摘要：本文研究了花样跳绳的引入对参加体育活动的学生热情的影响。结果表明，开展花样跳绳体育课模式的项目可以极大地提高班级内习惯迟到早退的学生的热情，使得学生对学习的兴趣语积极性大大增加，课堂气氛被激活，同时增强了学生的自信心，集体荣誉感等，并改善学生身体的灵活性和协调性。
关键词：花样跳绳；体育；参与积极性；影响
引言：随着时间的推移和社会的变化，中学体育也必须发展。花样跳绳源自对跳绳现有项目的改进，整合了音乐，舞蹈和武术等表演元素，包括个人模式，互动式绳索模式等，所需的设备简单且在公众中很流行。研究表明，花样跳绳可以帮助青少年发挥爆发力，灵活性和协调性。
一、选取研究对象与方法
仔细阅读，研究和分析文献，为本文的研究提供理论依据，同时考虑“花样跳绳对学生对体育运动热情的影响”作为研究主题与对象。然后，在学校同一班级中选择相似级别的自然班级，进行教学实验，其中一个为实验组引入花样跳绳的教学模式，另一个按照常规教学模式教学作为对照组，根据教师的基本课程安排对照组的体育课中的基本内容训练。在正式进行实验之前，密切关注训练实验并获取相关数据以进行比较研究。在进行教育实验之后，对学生进行了访问调查。实验组学生的问卷调查问题：①练习过花样跳绳后，你认为自己对体育学科的而学习热情有所提高吗？设置4个程度不同的选项。②在开始花样跳绳运动后，你认为课堂上最大的变化是什么？让学生自由回答。在教学实验期间和之后，体育教师和一些学生进行了交谈，询问了体育方面的细微变化，听取学生的看法和态度，并对其进行了详细记录。然后统计处理研究数据，并且基于归纳排序和相关理论基础知识的检查和研究数据，对数据进行综合分析和调查。
二、分析对比开展花样跳绳前后学生参与体育课积极性
1.迟到早退现象对比
在引入花样跳绳运动之前，实验组和对照组在迟到和早退方面几乎没有差异，早退现象少于迟到现象。这是因为许多学生在上体育课之前会选择不同的文化课程学习。在应试教育的压力下，许多学生忙于学习文化课程而忽视了体育教育。此外教室通常远离操场，造成迟到现象普遍发生。如果学生下课后不立即去操场，体育运动很可能会延迟。在体育课结束前几分钟，会让学生在上课结束之前聚集在特定的位置，早一点下课离开。引入花样跳绳运动实验后，实验组的迟到现象明显减少，明显优于对照组，早退情况也有所改善，但不明显。这说明花样跳绳的引入唤起了学生对体育运动的热情，使他们能够自觉地按时或提前上课。
2.测试组调查结果
在完成花样跳绳运动实验之后，大多数实验组的学生都感到他们对体育的热情有所提高。这是因为花样跳绳很有趣，并且与当时学生想探索和展示的心理特性相辅相成。当然，每个学生的兴趣和爱好是不同的，因此不可能所有学生都表现出对跳跃技巧的热爱。这提醒教师注意，未来体育课程的发展可能因人而异。问卷调查结果显示，花样跳绳课程之后课堂最大的变化主要有“体育课更有趣，气氛变得更加活跃。” “班级越来越统一，每个人的集体观念越来越强。”“与其他学生的互动越来越自信。”“体育锻炼不断增强，训练后学生的身体感觉更加舒适。” “身体的灵活性和协调性更好。”这表明花样跳绳项目对学生更具吸引力，并促进了学生之间的交流与协作。
它增强了学生的自信心，发展了沟通技巧和团队意识，在确保学生的身心健康方面发挥着重要作用。
3.对照组调查
很少有学生不想在体育课上进行花样跳绳运动。这主要是由于我国的文化氛围。中国传统文化提倡调解理念。即使学生对花样跳绳不了解，也很少有人对花样跳绳持有强烈而偏激的看法。但是，当前阶段的学生总是对新事物感到好奇。因此，想要尝试花样跳绳运动的学生人数仍然比项目设置的学生人数高。这预示着将来，花样跳绳的受欢迎程度也将提高。
从客观实验结果可以看出，花样跳绳的发展可以提高参加体育课程的学生的热情。最明显的表示是，后期课程得到了有效的改善。对学生的一项调查得出结论，在大多数体育课中，跳绳提高了对课堂的热情，并且课堂气氛变得活跃，身心状态发生了变化。通过跳过技巧绳，学生可以自觉地加强他们的理论研究。这主要是由于跳绳不仅是个人的自我展示，而且需要所有人的团结与合作。花样跳绳通常用于体育教育模式在课堂上呈现，学生的积极性可以大大提高。
三、开展花样跳绳活动以提升学生参与体育课积极性的实施建议
1.提高教师的专业技能
将花样跳绳运动引入到体育课堂是一种相对较新的方法，因此学生最初对花样跳绳及其开展方式了解甚少。用于同步跳跃的许多方法需要几个人的协调和协作。为了从一开始就调动学生的积极性，这给体育教师的身体和组织技能带来了很大的挑战与要求。此外，体育教师在事先学习和培训时也必须接受专业，系统的学习。因此，有必要不断加强理论学习和切实的教学实践。
2.努力唤醒学生的学习兴趣
花样跳绳可以提高学生参加体育课程的热情的原因是，在传统和常规运动训练项目中，引入跳绳是全新的教学模式与运动形式。但是，如果花样跳绳的类型和样式缺乏更新，随着时间的推移，学生会感到疲倦。因此，教师应进一步加深跳绳课的学习，结合学生的特点，提高学生的学习兴趣。
结束语：
花样跳绳在全面提高学生身体素质和提高学生对终身体育，团队精神和学生创造性思维的兴趣方面起着重要作用。花样跳绳开展场所，气候和设备要求低，提供了低成本和高安全性。它的特点是力量和多样性的开发方法。在中小学体育课堂中引入花样跳绳可以带来积极而重要的作用。
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