疫情下如何上好小学体育课

发表时间:2020/8/27   来源:《教学与研究》2020年11期   作者:王登峰
[导读] 在2020的开始,新冠肺炎疫情席卷了中国大地,
        摘要:在2020的开始,新冠肺炎疫情席卷了中国大地,影响了各行各业,也对小学的教学产生了非常大的影响,导致小学的全部科目从线下教学改为了线上教学,小学教师们只能通过互联网进行远程教学,而对于小学体育课来说,如何通过互联网展开教学,让学生们在疫情期间也能够锻炼身体,就成为了小学体育教师需要面临的问题,本文将对在疫情下上好小学体育课的意义进行分析,然后提出在疫情下上好小学体育课的策略。
        关键词:疫情;小学体育课;策略
        一、引言
        新冠肺炎疫情对我国的各行各业产生了非常大的影响,导致了很多人无法继续正常的工作和生活,对于教育行业来说,学生无法按时返回到学校上课,教师只能通过互联网来展开科目的教学,而对于小学体育课来说,是需要学生在课堂上进行运动的,无法像其他文化科目一样进行实时的直播讲课,因此如何在疫情期间上好小学体育课就成为了很多小学体育教师非常头疼的事情,本文将对这一问题进行深入的探讨,希望能够解决小学体育教师线上教学的问题。
        二、疫情下上好小学体育课的意义
        1.有利于增强学生的体质,增强抵抗力
        进行体育锻炼不仅能够增强人的体质,还能够在锻炼的过程中获得非常好的抵抗力,在新冠肺炎疫情影响下,拥有一个好的身体和非常强的抵抗力成为了人们的一个共识。因此在疫情期间上好小学体育课,能够带领学生每天锻炼身体,让学生在锻炼身体的过程中去拥有良好的抵抗力,从而在这种传染病流行的期间能够更好的去抵御病毒,这对于学生的健康成长来说是非常重要的。另外,在笔者的调查走访中,发现很多学生并没有在疫情期间进行运动的习惯,因此通过互联网上好小学体育课能够去解决学生疫情期间不爱运动的问题,从而去增强学生的体质。
        2.能够缓解学生较强的心理压力
        在新冠肺炎疫情期间,学生的心理压力是非常大的。首先,学生每天接触的都是新增感染人数和死亡人数,而小学生对这些没有概念,只是看着数字每天增加,内心会出现不同程度的恐慌;其次,学生无法在疫情期间走出家门去和朋友玩耍,会让学生感觉到非常的无聊,久而久之也会形成心理上的压力;最后,小学生每天和父母在家,长时间亲子相处会产生一些问题,也会使得小学生的心理有一定的压力。因此如何帮助小学生去缓解心理压力就是非常重要的。而通过互联网去让学生进行运动,就能够有效的缓解学生的心理压力,体育运动可以是一种发泄的行为,能够将自己内心的压力通过汗水发泄出来,这对于小学生的健康成长是非常重要的。


        三、疫情下上好小学体育课的策略
        1.小学体育教师要正确使用多媒体和互联网技术
        在疫情期间,小学体育教师只能使用多媒体和互联网来展开教学,因此小学体育教师必须要能够去正确的使用多媒体和互联网技术。但笔者所教学的学校当中,很多小学体育教师对于一些教学软件的使用是不怎么熟练的,并且在使用的过程中会出现各种各样的问题,严重的阻碍着小学体育的教学。而小学体育和其他学科不一样的是,有一些体育教学动作是小学体育教师无法通过互联网去对每一个学生进行指导的,如果仅仅依靠直播过程中的动作示范,学生就无法进行有效的学习,因此小学体育教师还要学会使用其他的方式来进行教学,这在无形当中也增加了小学体育教师的教学压力,所以只有小学体育教师正确的使用多媒体和互联网技术,才能够在疫情期间上好体育课。
        2.采取更加合理的教学形式
        在新冠肺炎疫情期间,小学体育课上课的形式只能是通过互联网来展开,但是由于小学体育课的特殊性,一些体育动作在教师示范之后,学生在课堂上能够做出来,但是下课之后学生可能对一些技术要领不熟悉,从而做不出正确的体育动作,因此小学体育的教学仅仅依靠直播的形式来展开是不行的,因此小学体育教师应当使用视频、动作分解图等多种的教学形式来展开教学。例如,在笔者所在的学校进行线上体育课教学时,除了要给学生示范正确的体育动作之外,还要自己去制作一些体育动作的讲解视频,在课堂之后发给学生,让学生能够进行自主的学习。这种更加合理的教学形式能够在疫情期间更好的帮助小学生完成体育课程的学习。
        3.注重对于学生体育运动的评价
        在疫情期间,小学体育教师是无法实时的去观看每一个学生的体育动作的,更无法对学生进行实时的指导,因此对于学生体育运动的评价形式也应当进行创新。在笔者教学的过程中,会让学生拍下运动时候的视频,然后上传到线上教学的软件当中,教师可以通过这些视频来对学生的体育运动进行评价,并且能够掌握学生的运动状态,这对于上好小学体育课来说是非常重要的。
        四、结语
        综上所述,在小学体育课无法正常进行的时候,小学体育教师必须要能够合理的利用互联网技术和多媒体技术,要能够带领学生在家中进行体育锻炼,从而增强学生的体质,让学生能够停学不停课,顺利的完成疫情期间的全部小学体育课程,这对于学生的全面发展来说是非常重要的,也能够去缓解疫情期间学生的心理压力,帮助学生更好的调整状态,从而从容的面对新冠肺炎疫情这一突发的公共卫生事件。
        参考文献:
        [1]吴宝华.浅议如何上好体育课[J].学周刊.2011(11)
        [2]张子艳.如何上好小学体育课[J].名师在线.2018(01)
       
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