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幼儿普通话表达与倾听能力的提升

发表时间：2020/8/27 来源：《基础教育参考》2020年9月作者：陈雪梅

[导读]

陈雪梅贵州省遵义市余庆县大乌江镇中心幼儿园 564405
【摘要】幼儿时期正处于语言发展的关键时期，要充分利用该时期强化对幼儿语言训练，激发孩子的语言学习兴趣，提高幼儿的倾听能力与表达能力，这对于幼儿的成长具有重要的意义。基于此，本文主要对幼儿倾听能力较差的主要原因进行了阐述，同时分析了幼儿倾听能力的培养，重点对幼儿普通话表达能力的提升展开分析和研究。
【关键词】幼儿；表达能力；倾听能力；原因；提升策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）09-111-01

        引言：在幼儿语言发展过程中，培养幼儿语言倾听能力，成为当前幼儿语言能力发展的重要基础。基于此，幼儿家长要给予足够的重视，并且要注重激发幼儿的倾听兴趣，只有幼儿有着强烈的欲望，能够认真仔细的倾听，才能够帮助幼儿养成良好的习惯。幼儿阶段正处于语言发展阶段，要抓住当前这个阶段，并且要充分利用好这个阶段，这样才能够更好的发展幼儿普通话表达与倾听能力。
        一、幼儿倾听能力较差的主要原因
        倾听作为幼儿最早掌握的语言活动，对于幼儿获取知识具有重要的作用，同时也有利于幼儿语言的发展。在现实生活当中，幼儿的倾听能力较为薄弱，其主要原因具体主要体现在以下方面内容：其一，幼儿身心发展特点的局限：从当前幼儿年龄的角度来讲，他们缺乏自我约束能力，在课堂上难以提高专注力。在幼儿教师讲课的过程中，幼儿很难仔细的进行倾听，这对于幼儿语言的发展不利。其二，家长消极榜样作用：在幼儿的实际成长过程中，幼儿家长起到重要的作用。幼儿家长作为孩子的启蒙教师，家长的言行举止，在很大程度上影响着幼儿的成长。幼儿家长在与其他进行交谈时，并不能够很好的进行倾听，这对于幼儿造成了较大的影响，使得幼儿在无形中养成不良习惯。
        二、幼儿倾听能力的培养
        （一）激发幼儿的倾听兴趣
        在幼儿园教育教学过程中，幼儿教师要想培养幼儿倾听能力，则需要注重激发其倾听兴趣。只有幼儿的兴趣得到激发，才能够保证幼儿认真的进行倾听。在其兴趣的培养过程中，家长可根据幼儿的爱好，有针对性的选择相应的策略。例如，幼儿家长可以为幼儿讲生动的故事，或者带领幼儿做游戏，但是需要引起注意的是，必须保证所选择的故事符合幼儿的身心特点，以此来增强幼儿的倾听兴趣。除了倾听内容具有一定的趣味性以外，家长还需要保证讲故事时声音的运用，同时还需要适当的增加一些肢体语言，这就就会大大增加幼儿的兴趣，充分调动幼儿的积极性，这样才能够促使幼儿更好的进行倾听，培养孩子的倾听能力。

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        （二）创设良好的倾听环境
        幼儿家长要想培养幼儿的倾听能力，则需要注重发挥其自身的作用，为幼儿创设良好的倾听环境，增强幼儿的兴趣。幼儿家长可带领孩子去聆听大自然的声音，这种纯天然的声音，散发出各种美妙，悦耳动听的声音。如山间清澈的流水声、鸟儿鸣叫的声音等。当前这些声音会给幼儿带来美的享受，激发幼儿倾听的欲望。尤其家长带幼儿出去玩的时候，要让幼儿更好的进行倾听，则需要引导幼儿注意倾听各种声音，这样能够培养幼儿良好的倾听能力。
        （三）家长言传身教
        在幼儿倾听能力培养过程中，幼儿教师发挥着不可替代的作用。教师的言行举止，直接影响着幼儿的发展。基于当前这种情况下，幼儿教师在开展相关教学活动时，要主动与幼儿进行交谈，同时在幼儿进行倾诉的时候，幼儿教师要表现出认真倾听的态度，并且要注重引导幼儿进行思考。幼儿教师在与幼儿进行互动的过程中，应当认真的倾听幼儿的诉说。无论幼儿说的是否有道理，是否正确合理，幼儿教师都需要给予幼儿传递接收到的信号，让幼儿了解到教师在倾听，在潜移默化中影响着幼儿，促进幼儿倾听能力的发展。
        三、幼儿普通话表达能力的提升
        （一）“装腔作势”，严格要求
        根据相关实践经验总结，幼儿在表达自己内心的情感，或者表达自己的意思时，他们往往会运用破碎的语句进行表示。无论是幼儿家长，还是又饿让教师，都需要保持着稳定的心态，切不可操之过急，而是根据当时环境进行猜测，在保证孩子需求得到充分满足的情况下，注重培养幼儿的语言普通话能力。
        （二）把握机会，逐渐引导
        在幼儿园教育教学当中，幼儿教师要想培养幼儿语言表达能力，则需要注重引导幼儿参与户外活动，不断丰富幼儿的词汇，为幼儿表达能力的培养提供重要的基础。在实际的教学过程中，幼儿教师要注重开展游戏化教学，让幼儿在具体活动环节勇于表达自己，这样才能够激发幼儿的语言兴趣，促使幼儿勇于表达自己，帮助幼儿锻炼他们的语言表达能力。
        结束语：
        综上所述，提升幼儿语言表达与倾听能力需要相对较为慢长，无论是幼儿教师，还是幼儿家长，都要引起足够的重视，并且要做好相关方面的引导工作，根据幼儿的兴趣爱好，为幼儿创设良好的语言情境，强化对幼儿的语言训练，进而提高他们的倾听与表达能力。
参考文献：
[1]王尹.语言能力发展的基础—发展幼儿倾听能力的实践研究[D].上海师范大学,2017.
[2]王清华.提高中班幼儿倾听能力的班级管理策略研究[D].河北大学,2014.
[3]李旭霞.幼儿的倾听能力问题分析与培养探究[J].红河学院学报,2010,v.8;No.11301:122-125.