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小学语文阅读习惯养成策略探究李春安

发表时间：2020/8/27 来源：《基础教育参考》2020年9月作者：李春安

[导读] 课外阅读是对课堂教学的延伸，不仅能够扩充学生的知识面，对语文学习起到良好的辅助作用，而且能帮助学生养成良好的学习习惯，培养积极正面的兴趣爱好，对学生的健康成长和长远发展都有重要的意义。本文对小学语文阅读习惯养成策略进行分析，以供参考。

李春安湖北省嘉鱼县第一小学湖北嘉鱼 437200
【摘要】课外阅读是对课堂教学的延伸，不仅能够扩充学生的知识面，对语文学习起到良好的辅助作用，而且能帮助学生养成良好的学习习惯，培养积极正面的兴趣爱好，对学生的健康成长和长远发展都有重要的意义。本文对小学语文阅读习惯养成策略进行分析，以供参考。
【关键词】小学语文；阅读习惯；养成策略

        引言
        良好的阅读习惯让学生受益终生，它能帮助学生更好地获取知识，在一定程度上也可以倒逼教师提升教学水平。小学作为学生进行系统化学习的首要阶段，在为学生奠定学习习惯的基础方面发挥着积极的作用。这就要求小学语文教师在学生良好阅读习惯的培养方面投入更多的精力。以下本文以部编版小学语文教材中的内容作为切入点，对相关方法进行思考。
        一、借助导读，激发兴趣
        想要让学生养成良好的阅读习惯，首先教师要激发学生对于阅读的兴趣。但是针对小学阶段的学生而言，只有对一件事物产生了浓厚的兴趣，才能更好地完成。小学生更喜欢玩，所以任何一项教师的要求对学生而言，都像是在布置作业，这也是为什么即使教师布置了阅读的内容，学生也不愿主动完成，且完成效果不佳的原因。因此，教师在为学生布置阅读任务的过程中，就不能像传统的布置作业一样，来“命令”学生进行阅读，而是要引导学生进行阅读。对于阅读的引导来说，最好的方式就是教师亲自来书写文章的导读部分。例如，在进行《王戎不取道旁李》的阅读过程中，由于作品所反映的时代距离学生的生活十分久远，人们的生活习惯与风俗也产生了一些变化。加之文言文文本的形式，学生对文章的阅读便没了浓厚的兴趣，因此教师在教学的过程中，就可以为学生设计一个趣味十足的导读。让学生可以对文章的具体内容感兴趣：路边李子硕果累累为何无人问津？小儿摘李子，为何王戎冷眼相观，究竟是朋友之间的不合，还是李子有什么问题？请大家阅读文章《王戎不取道旁李》。通过有趣的导读，引起学生的质疑，激发学生的好奇心，学生对文章也就充满了阅读的期待。这样做，学生才能真正展开阅读，为养成良好的阅读习惯打下坚实的基础。
        二、群文阅读，拓展范围
        在传统的阅读过程中，教师大多数会拿出课本中的文章来让学生进行阅读，因此阅读的内容十分单一，学生也没有很高的积极性。想要养成良好的阅读习惯，教师就要为学生挑选出适合其进行阅读的书籍。但是很多时候，教师所挑选的书籍，往往不能很好地提高学生的阅读积极性。

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因此，教师可以借助课本中的文章，来进行群文阅读。学生在刚刚学完一篇文章时不免有些意犹未尽，教师要抓住学生的这一特点，来让学生进行群文阅读，拓宽学生的阅读范围。例如，在四年级的课本中有一篇自读文章是巴金的《繁星》，文章讲述了巴金小时候的故事。教师可以借助巴金的《繁星》来引导学生阅读冰心的《繁星•春水》，学生在阅读的过程中就能够阅读到更多的文章，从而使学生的阅读视野更加开阔。
        三、指导学生掌握正确的课外阅读方法
        “授人以鱼不如授人以渔”，在阅读过程中，教师只有教会学生合适的阅读方法，学生才能渐渐对阅读产生兴趣，爱上阅读，从而形成良好的阅读习惯。例如，在阅读过程中，教师可以让学生学会做读书笔记，可以把阅读过程中的所思、所想，或者疑问的部分记录下来，第二次阅读的时候，在第一次的基础上有什么新的想法，也记录下来。阅读就是在不断积累中进步的，学生在读书笔记中，可以摘抄一些优美的句子，慢慢赏析品味，领会作者这样写的目的，体会作者在写作中的情感，这就是精读。而一些段落又可一目十行阅读，这种叫做泛读。学生在阅读过程中，教师要教会学生找到合适自己的方法进行阅读，在阅读中不断积累，从而提高阅读教学效率，让学生形成良好的阅读习惯，掌握良好的阅读技巧。
        四、家庭和学校需要重视阅读
        学校和家庭应当重视阅读，我们不要过度关注学生的卷面成绩，要从行动上帮助学生养成课外阅读的习惯。在课堂上，教师要让学生充分了解阅读的目的，交给学生阅读的方法和技巧，为学生构建阅读环境，促进学生阅读的形成。在家里，家长要起到榜样作用。家长可以给孩子购买适合的书籍，为孩子阅读提供资源。同时，家长也要和孩子一起阅读，不能家长在玩游戏、看电视的时候，要求学生阅读。这样，只会适得其反。家长可以抽空和学生一起阅读，构建良好的阅读环境，孩子有疑问的部分，家长也可以给孩子解答。家庭和学校同时重视阅读，才能提升学生的阅读能力。
        结束语
        培养良好的阅读习惯会在人的一生中都起到重要的作用。新课标的指导下，为顺应这一要求，教师更需要注意帮助学生培养良好的阅读习惯，这就需要小学语文教师掌握合理的教学方法，促进学生养成良好的阅读习惯，使其成为具有较强阅读能力的社会主义接班人。
参考文献：
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[2]周春敏.基于绘本的小学语文阅读教学探究[C].2019:1042-1044.
[3]苏呼琳.小学语文教学中如何指导学生课外阅读[J].课程教育研究,2019(52):118.