初中语文优化复习指导效率的有效策略分析--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

初中语文优化复习指导效率的有效策略分析

发表时间：2020/8/27 来源：《文化时代》2020年8期作者：邱瑶

[导读] 初中语文高效课堂的构建既是顺应新课改教学要求的必然选择，也是促进初中语文教育不断向前发展的关键途径。传统的教学理念和教学模式已经不适用于当代中学生进行语文学习，初中语文教学的改革与创新也迫在眉睫。本文基于初中语文优化复习指导效率的有效策略分析展开论述。

四川省凉山州喜德县民族中学616750 摘要：初中语文高效课堂的构建既是顺应新课改教学要求的必然选择，也是促进初中语文教育不断向前发展的关键途径。传统的教学理念和教学模式已经不适用于当代中学生进行语文学习，初中语文教学的改革与创新也迫在眉睫。本文基于初中语文优化复习指导效率的有效策略分析展开论述。关键词：初中语文；优化复习；指导效率；有效策略分析引言在国家大力推进新课程改革的背景下，学生逐渐在各项教学活动中确立了主体地位。传统的教学模式已经无法迎合当今时代教育的发展要求。越来越多教师意识到了传统教学方式的误区，并采取多种可行、有效的措施创新教学方式，提高自身的教学质量，促进学生的全面发展。初中生在校接受语文教学，在教师的指引下学习更多语文知识，有利于提高阅读理解能力、语言表达能力、文化素养，建立良好的人生观，成为国家未来发展所需的高素质人才。一、构建初中语文高效课堂的教学意义在《全日制义务教育初中语文课程新标准》中明确指出：“传统的教学理念和教学手法已经落后于时代发展太多，教学中存在的弊端和问题也越来越多。中学生作为国家未来的栋梁之才，在语文学习上更需要高效的课堂教学和良好的教育环境。因此，初中语文课程必须要开展教学反思，完善教学理念和教学方式构建初中语文高效课堂，才能全面提升初中语文课程的教学效率和教学质量。”由此可见，构建初中语文高效课堂的重要意义。而且，初中语文高效课堂的构建，会促使教师在课堂教学中凸显学生的教学主体地位，转变教学理念，为学生的课堂学习提供更多样化的教学素材和学习途径。给予学生足够的自主学习空间，培养中学生的自主学习探究能力，是提升中学生语文学习效率和学习能力的最佳方式。因此，初中语文课程应当重视高效课堂的构建开展，顺应时代发展的同时，也是促进初中语文教育不断向前发展的重要途径。二、重视课前预习初中语文教师想要构建高效课堂，就必须指导学生做好课前预习，然后再根据学生课前预习情况进行知识的讲解和传授。传统语文教学中大部分人都表示教师应该是课堂的主体，教师应该积极备课，并制定详细的备课方案，然后在课堂上讲解，这样就能够获得较高的教学效率。可是在具体实践过程中发现应用传统方式教学，无论教师备课方案多么优秀，学生的学习效率却不一定会非常高。优秀的教师是能够激发学生学习的主动性，可是学习成绩好的学生一定具备良好的学习习惯，比如：课前预习。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

因此，初中语文教师应该让学生在课前阅读古诗文的注解，或是通读课文四遍到五遍。这种做法的目的不是让学生掌握文章主旨，也不是让学生明确作者要表达的思想感情，而是想让学生对课文有自己的想法，使初中语文课堂教学由原来教师控制课堂变成学生是主体，由原来教师讲授变成教师帮助学生解决预习中遇到的问题。三、营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣与其它科目的教材相比，语文教材涵盖大量文章、语言知识、语法知识等内容，知识面较广。初中生不具备较强的重点知识筛选能力。复杂难懂的知识内容会在一定程度上降低他们的学习兴趣。越来越多的教师意识到营造良好学习氛围对提高学生学习效率的重要性，并积极探索激发学生学习兴趣的教学策略。学生的学习兴趣会直接影响学习效率。初中语文教师在教学中应注重提高学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，提高学生参与语文教学活动的积极性，从而提高语文教学的质量。如在讲解《蝉》一文前，教师可通过电脑在网络上搜索与其相关的文字、图片、视频资料，依据自身对相关内容的掌握，结合以往的教学经验，归纳、整理搜集到的资料。在教学时，教师可运用多媒体技术展示与“蝉”相关的图片和视频。有趣的小短片容易调动起学生的学习热情。然后，教师可向学生讲解《蝉》一文涵盖的内容，提高学生的学习效率。在讲解完后，初中语文教师应将归纳、整理好的教学资料发送给学生，作为辅助资料，让学生在课余时间观看。遇到不懂的问题时，学生可以反复观看这些教学资料，从中找到问题的解决方案，提高自主学习意识。结束语总而言之，初中语文教师想要构建高效课堂，必须做好长期作战准备，并改变教学观念和教学方式。新课改下，创新教学方法，构建高效课堂十分重要，教师可以通过重视课前预习；为语文课堂增加趣味性；带着饱满情绪讲解知识；对知识结构以及课堂结构进行重新构建；团结合作方法的运用等手段进行高效课堂的构建，进而激发学生学习语文的积极性，提高初中语文的教学质量。参考文献: ［1］张嘉麟.构建初中语文高效课堂,提升初中语文教学效率［C］.广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（三）.广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:488-490. ［2］王杰.浅谈初中语文课堂教学如何构建高效课堂［C］.教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:396.