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探究体育活动对幼儿智力发展的促进作用

发表时间：2020/8/27 来源：《文化时代》2020年8期作者：李晓燕

[导读] 幼儿处于初步的成长阶段，身体各部位器官发育还不成熟，各个系统的功能也没有被激发出来，需要采取科学合理的措施进行锻炼，刺激幼儿的体育活动能力，使幼儿进入体育活动情境中，锻炼体能，提升体能。为了实现这个目标，教师需要重视体育活动与体能锻炼之间的关系，采取更具有针对性的措施，指导幼儿合理进行体育活动。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究体育活动对幼儿智力发展的促进作用提出了一些建议，仅供参考。

博美国际教育集团 629000 摘要：幼儿处于初步的成长阶段，身体各部位器官发育还不成熟，各个系统的功能也没有被激发出来，需要采取科学合理的措施进行锻炼，刺激幼儿的体育活动能力，使幼儿进入体育活动情境中，锻炼体能，提升体能。为了实现这个目标，教师需要重视体育活动与体能锻炼之间的关系，采取更具有针对性的措施，指导幼儿合理进行体育活动。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究体育活动对幼儿智力发展的促进作用提出了一些建议，仅供参考。关键词：体育活动;幼儿智力发展;促进作用引言幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，幼儿体育教学的主要目标是培养幼儿对体育运动的兴趣，使幼儿逐渐养成体育锻炼的习惯。幼儿园是幼儿学习以及生活的主要场所，能为幼儿掌握基础知识提供有力的保障。因此，幼儿园开展各种有意义的幼儿体育活动，对幼儿身心素质的发展至关重要。当前，我国幼儿体育教学发展受到诸多因素影响，幼儿园教师必须认清幼儿教育现状，采取有效的措施，促进我国幼儿体育教学事业稳定发展。一、制约幼儿体育教学发展的主要因素（一）家长的忧虑与社会的压力如今，随着经济社会的发展，孩子渐渐不再有之前的轻松与快乐，家长寄予孩子太多的厚望与嘱托，社会压力的加大，社会竞争的加强，再加上家长们的攀比心理，家长们并不能仅仅满足于孩子平安健康快乐的长大，而是希望孩子变得更优秀更杰出，学习成绩便是一个很大的比较因素，如今的幼儿都已不再是按照幼儿的轨迹发展，甚至有家长让幼儿提前进入小学的状态，为学业操劳繁忙，每天检查幼儿记了多少英文单词，会读几篇语文课文，认识多少语文拼音，在这样的状态下，幼儿的娱乐时间大多被学习所取代，不能得到很好的休息，更不用说参加体育活动了。（二）家长没有充分认识到体育运动的重要性当前，很多家长都认识到早期教育对孩子未来发展的重要性，但对孩子早期教育的理解主要停留在获取知识技能上。因此，一些家长对孩子学习提出较高的要求，忽略了孩子身体机能的锻炼。还有一些家长没有认识到孩子参与体育活动的必要性，认为孩子只要每天吃饱穿暖、不生病就是健康。这些错误的认识都导致幼儿参与体育运动的机会减少，影响了幼儿身心健康发展。

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（三）场地与基础设施不允许如今幼儿园遍地及是，而场地是影响幼儿园开展体育活动的关键因素，幼儿园的场地是十分有限的，而现在幼儿的数量又是非常多的，幼儿园里有十几个班是不以为奇的事情，而幼儿园的场地就那么大是无法改变的事实，教师大多组织班级活动，在班内开展小型活动，教室的活动范围更小，还不能保障幼儿的安全，几个班一起开展户外活动的机会比较少，当全园开展体育活动时场地太小又限制活动的展开，同时园内的体育设施也是非常破旧的，一共就有那些固定的体育设施，一直存在，没有增加减少，存在好几年，不能真正达到使幼儿娱乐的目的。二、推动幼儿体育教学发展的有效措施（一）确定正确的目标和指导策略对于幼儿来说，进行户外体育活动的最终目标是锻炼幼儿体能，提升幼儿的体质，为了实现这个目标，户外体育活动应当是持续性和长期性的。因此教师在设计户外体育活动时，要确定正确的目标和指导策略，保证在实现体能提升的基础上进行活动形式和内容的设计。同时要考虑幼儿的身心发育特点，避免超出幼儿的耐受限度。而且在每次户外体育活动结束后，教师要注意进行目标完成程度的总结和反思，总结活动开展的经验和教训，分析出现的问题，在再次设计过程中进行优化和改善，提升户外体育活动设计的有效性和针对性。教师还要注意将幼儿的体能目标进行分解和细化，拆分成具体的内容，融入到具体的活动内容中。（二）使单一的体育教学形式变得多元化单一的体育活动既容易造成教师在实施中存在流水线式教学，又不能提高幼儿学习兴趣，促进幼儿主动参与。采用多元化的体育教学方法，除了可以增加体育教学的趣味性，也可以充分调动幼儿参与活动的主动性。活泼好动是幼儿的天性，因此教师在体育活动中可通过游戏激发幼儿的求知欲。教师也可以在体育活动中融入一些常见的文艺活动，主要包括舞蹈以及音乐等，让幼儿在良好的环境中感受到体育活动带来的乐趣。除此之外，教师还可以利用一些户外活动，与自然进行密切结合，从而愉悦幼儿身心，让幼儿在与自然环境的互动中提高身体素质。结束语幼儿户外体育活动的开展，对于提升幼儿体能锻炼以及心理素质有积极意义。因为幼儿阶段是幼儿快速发育的时期，所以要注意体能锻炼，幼儿园可以借助不同形式的户外体育活动的设计、组织和实施进行落实。教师要关注户外体育活动设计的有效性和科学性，合理安排内容、形式和时间，激发幼儿参与的积极性，进而保证幼儿体能的提升。参考文献: ［1］陈萌瑶.幼儿体育游戏对幼儿身心发展的影响［J］.科技风,2019(02):32. ［2］李鹏.简论幼儿体育教育与幼儿健康心理养成的直观联系［J］.青少年体育,2018(12):41-42. ［3］黄宇佳.依据幼儿体育游戏特点实施幼儿体育游戏教学［J］.考试周刊,2018(A4):135.