关于农村小学钢笔绘画教育实施策略

发表时间:2020/8/27   来源:《文化时代》2020年9期   作者:李世琼
[导读] 新时期,新思想,新要求。在素质教育的推动下,我国的教育理念和教学措施也应不断与时俱进,不断创新,但仍然存在美术教育被忽视的局面。在实践教学中我们发现,老师们往往只注重开展语数外学科知识教学而忽视了美术教育,特别是农村小学的美术教育。农村小学受到传统教育理念的影响和师资力量的不足以及相应教学设备的不完善使得美术教育比较滞后。在湘版教材小学艺术教育中要想改进美术教育被忽视的局面就要提高学生的审美认知和
重庆市垫江县金华小学校〓408300 摘要:新时期,新思想,新要求。在素质教育的推动下,我国的教育理念和教学措施也应不断与时俱进,不断创新,但仍然存在美术教育被忽视的局面。在实践教学中我们发现,老师们往往只注重开展语数外学科知识教学而忽视了美术教育,特别是农村小学的美术教育。农村小学受到传统教育理念的影响和师资力量的不足以及相应教学设备的不完善使得美术教育比较滞后。在湘版教材小学艺术教育中要想改进美术教育被忽视的局面就要提高学生的审美认知和人文素养。由此,关于更好的实施农村小学钢笔绘画教育我们老师应该打破陈旧观念的格局影响,让美术教育真正走进农村小学生的课堂里。 关键词:农村小学教育;钢笔绘画;美术教育 〖HJ1.1mm〗〖FL(〗〓〓农村小学钢笔绘画教育能培养小学生对素描学习的兴趣和对美的感知能力,钢笔绘画是一门技能性比较强的课程,它需要学生对书写工具钢笔比较熟悉。在钢笔绘画课堂中老师引导学生用钢笔去细细领略绘画的要领,掌握钢笔画笔技巧,线条的走向及其特点和规律 一、转变观念,注入新思想新观念 教育的最终目的是为了让学生能够得到更好的发展,促进学生知识与能力的提升。而美术教育是为了让学生得到多元化发展,提高自身审美认知能力和人文素养,在自己喜欢的领域能有机会更深入的去了解和发展。《义务教育美术课程标准》中指出“美术课程的改革不仅是内容的改革,也是教学过程和教学方法的改革”重视教学过程和教学方法的改革首先要做到转变陈旧思想观念,注入新思想新观念,让美术教育也能获得新的生命活力。 例如,在六年级的湘版教材中笔者所画的我的祖国在我心和社区即景不仅仅能让学生们体验到钢笔绘画的乐趣还能增强他们的爱国热情,了解自己的祖国和自己所在的社区。小学美术教育是素质教育的重要组成部分也是小学生的启蒙教育,它对小学生的综合素质培养和身心健康发展起着不可估量的作用。在湘版教材中所提到的内容有助于农村小学生更深入了解钢笔绘画,激发起他们的美术兴趣,使得美术教育在农村小学教育中受到重视。在此基础上我们老师可以凭借自己的力量以学生喜闻乐见的方式将美术教育贯彻到他们的思想中去,以便于往后的美术教学。 以上所提到的湘版教材中的内容都是有关国家和社会的,在教学过程中有利于老师给学生们注入新的思想观念,改变美术教育受到忽视这一局面,让学生认识到美术教育的重要性,加强自身艺术修养和人文素养。

 二、组织开展教学,设计地方独特性课程 开展农村小学钢笔绘画教育我们老师可以因地制宜,结合当地的风土人情,人文特点和自然环境,将地方文化特色融入到美术实践教学中去,鼓励学生将美术课堂和生活体验结合起来,创造一个富有趣味性和多元化课堂,满足学生情感与艺术教育需求。我们老师可以设立一个“钢笔画家乡”的绘画主题,给学生思考和创新的空间,学生还可以借助钢笔画随时随地的感受和记录家乡的风景。 例如,在六年级教材中的请到绿色商店来就十分符合我们开展地方性独特性课程,在农村小学的学生比城市学校的学生更容易体验到绿色环境,更贴近课本上的教材内容,绿色也是家乡的一个代表颜色,山清水秀,依山傍水。我们老师可以组织学生到校外开展“钢笔画家乡”主题课,让学生自由的发挥好好利用钢笔描绘出一幅家乡的美景图,可以是绿油油的山坡树木,也可以是清澈透明的溪水还可以是绿色有机的果实,也还可以是五彩缤纷的鲜花。在我看来,这样的美术教育不仅仅能传播教材中的知识还能使学生的心灵得到净化升华,同时还营造出了一个轻松惬意的绘画课堂。我相信在这样的环境与熏陶下学生们对美术课堂的好感度只会增加而不是减少,与此同时美术教育受到忽视的这一局面也会得到改善。 以上教学方法相较于传统的教学方法更能赢得学生们的喜爱,这样富有趣味性和创新性的教学方法能更好的帮助学生领略到美术教育的真谛,感受美术课堂带来的欢乐。我们老师也应该结合本学科丰富的图形与色彩来开展教育,基于教材内容的前提下运用灵活多变的教学方法提高学生审美认知能力,使学生热爱美术并且在愉悦的学习环境中掌握更多的美术相关知识。 三、改善条件,加强师资力量 在美术教育中老师起到关键作用,农村中小学的师资力量相对来说比较薄弱,因此,学校应该要加强美术老师团队建设,改善相应的美术教学设备。设立一个“走出去,引进来”的教师人才培养计划,让本校的老师拥有更多走出去提升自己的机会,引进外面优秀的老师,为孩子们的美术教育提供充足的物质准备。 总而言之,农村小学钢笔绘画教育要想顺利实施就需要转变观念,让美术教学从封闭走向开放,加强师资力量建设,释放美术教师的活力。重视教研,开展活动,给美术课堂增添一份亮色。因地制宜,激发兴趣,让学生对美术充满热情。结合本班学生兴趣设立合适钢笔绘画主题,释放学生个性,给学生体验情感,让美术教育“寓教于情”。 〖KH10〗〖HTK〗参考文献: [1]张晓丽.浅谈当前农村小学美术教育的现状与对策[J].课程教育研究,2014(16):213-214. [2]蔡畅. 绘画疗愈与农村小学美术教学[D].赣南师范大学,2019. 〖FL)〗〖HJ〗〖HT〗
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