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提高小学英语课堂教学的有效策略

发表时间：2020/8/27 来源：《文化时代》2020年9期作者：尹华蓉

[导读] 现在我国增加了投资在教育系统中，也直接导致了英语课堂教学以及其它科目的教学方法变得更加多样化，现在小学英语教师结合自己的实际教学经验，为学生选择了适合学生的教学方法，其实有效地教学方法可以帮助学生在短时间内提高英语综合能力。基于此，本文章对提高小学英语课堂教学的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

江西省大余县南安镇荡坪小学〓341514 摘要：现在我国增加了投资在教育系统中，也直接导致了英语课堂教学以及其它科目的教学方法变得更加多样化，现在小学英语教师结合自己的实际教学经验，为学生选择了适合学生的教学方法，其实有效地教学方法可以帮助学生在短时间内提高英语综合能力。基于此，本文章对提高小学英语课堂教学的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。 关键词：小学英语；课堂教学；有效策略 〖HJ1.3mm〗〖FL(〗〓〓引言 小学时期是一个人夯实学习基础、培养学习能力、塑造学习品质、树立学习理想的重要时期，在此阶段对小学生进行高效的教学，对小学生的未来具有极为重要的意义。英语和我们的生活具有较远的距离，同时也没有更加良好的学习环境，所以要不断提高教学效率，提升学生的核心素养，就必须从小学生的实际发展水平与学习能力出发。 一、师生之间建立民主、和谐的关系 为了提升课堂教学效率，教师不能仅仅的靠教，更重要的是，激发小学生的潜能，最大程度发挥小学生的主观能动性。在教学过程中，很多老师都发现一个共同的规律，在课堂上，师生之间民主、和谐的课堂氛围，有助于课堂效率的提高，有助于小学生发散思维，思考问题。因此，在教学过程中，每一位教师都应该积极努力的思考如何构建民主、和谐的师生关系。如我在教学过程中，我根据小学生年龄比较小，有时我称呼学生乳名，学生不仅不生气，还感到比较亲切；有时在提问某个小学生问题时，我省略姓，只叫某同学的名字，学生听到后，从心理上，很容易接受，从心理上，接受老师，逐渐就会对老师敞开心扉，师生之间从而建立良好的关系。 二、通过多媒体教学法，培养学生对于英语的兴趣 在传统的小学英语教学课堂上，教师的主要教学方法就是“教师为学生讲解，学生看教师黑板”的方式，传统的英语教学方法更注重教师传授知识，学生接受知识。这种方式使得教学过程中缺乏师生、学生之间的互动，使得英语课枯燥无味，不能激发学生的思维，课堂教学效率也得不到提高。随着新课程改革的不断深化，人们越来越重视英语教学的基础，多媒体是由信息技术带入到学校课堂的，改变了传统课堂的教学形式，也丰富了英语课堂的教学内容，弥补了传统教学单一的模式和不足，这样的教学方法得到了学生和教师的支持，因此，越来越多的学生愿意学习英语和探索英语。

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 三、通过阅读理解教学法，培养学生学习英语的语感 随着人们对英语阅读的不断认识，教师们发现英语语感的重要性在英语教学中也起着很大的作用，而且为了培养学生的英语语感，教师有必要让学生学习英语时进行一个阅读阶段的训练。因此，在小学英语课堂上，越来越多地教师在选择教学方法时，常常利用阅读理解的方式培养学生的英语语感，同时教师还可以帮助学生学习阅读理解的方法，其中在英语阅读材料的使用时，要注意选择学生在英语语言方面比较熟悉的教学材料，从而为学生打下良好的英语基础。 四、开展课堂活动，激励学生开拓思维 大部分学生在义务教育初始阶段，尚未接受过正规的英语教育，部分学生接受过英语教育但都是浅尝辄止，因此小学英语教学活动开展之前，教师往往需要花费大量的时间导入课程。对于小学生来说，课堂教学中如果不能参加更大深度、更大广度的学习活动，只是接受教师的讲解，小学生的学习就会呈现出单调的状态，学习动机严重不足，效率提升困难，核心素养的培养难度也就呈几何倍数增加了。故此在小学英语教学中，教师必须在课堂上给小学生提供更多参与学习活动的机会，保证小学生学习效率的迅速提升。 五、重视阅读训练，提高学生的阅读能力 阅读是培养小学生语感，提高口语交际能力的最佳措施，因此，教师应该鼓励小学生多阅读，小学生阅读不仅可以增加小学生的词汇量，更重要的是小学生通过阅读能够掌握阅读的意义。为了提升小学生的阅读能力，教师首先要认真利用好教材中出现的小文章，对其进行精讲，提炼出重要的单词以及句型，但是仅仅局限于教材中出现的文章是远远不够的，教师适当的拓展小学生的阅读视野是必要的，并且教师最好选择英语原文，有助于小学生掌握英国的生活习惯。其次，教师要指导学生运用不同的阅读方法，如略读、泛读、跳读、细读，其中略读有助于小学生快速掌握文章大意；跳读，当小学生遇到生单词时，可以跳过去，不能遇到不认识的单词，就停住。 结束语 总而言之，在核心素养的理念支持下，在小学英语教学中，教师必须从小学生的学习水平出发，从实际的教学内容出发，组织多彩的学习活动和实践活动，务求自己的教学活动能够高度契合核心素养理念，推动小学英语教学效率的更大提升。小学英语教学需要采取多样化教学模式，这有利于学生个性的发展，也利于全面发展素质教育的教学战略构想的实现。 〖KH10〗〖HTK〗参考文献： ［1］王桂菊.论小学英语教学中提高课堂教学效果的有效途径［J］.科教文汇(中旬刊),2019(05):150-151. ［2］陈屏屏.浅谈提高小学英语课堂教学质量的策略［J］.读与写(教育教学刊),2019,16(05):172+175. ［3］于兰英.探讨如何提高小学数学课堂教学的有效策略［J］.中国农村教育,2019(11):119.〖FL)〗〖HJ〗〖HT〗