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试论小学信息技术教师担任班主任的优势

发表时间：2020/8/27 来源：《文化时代》2020年9期作者：马莉

[导读] 小学是学生们学习的起始阶段，做好小学班级的管理工作对小学生们以后的成长有着不可缺少的作用。班级管理需要班主任进行积极的引导，可以说，一个班级的活力与学习氛围是跟班主任直接挂钩的。班主任班级管理工作做得好的话，可以带动整个班级不断地向前进步，展现出一种朝气蓬勃的感觉。但是这些年来，小学班主任对班级的管理工作没有做到最好，有许多问题都是无法忽视的。本文基于试论小学信息技术教师担任班主任的优势展开论述。

陕西省榆林市明德小学摘要：小学是学生们学习的起始阶段，做好小学班级的管理工作对小学生们以后的成长有着不可缺少的作用。班级管理需要班主任进行积极的引导，可以说，一个班级的活力与学习氛围是跟班主任直接挂钩的。班主任班级管理工作做得好的话，可以带动整个班级不断地向前进步，展现出一种朝气蓬勃的感觉。但是这些年来，小学班主任对班级的管理工作没有做到最好，有许多问题都是无法忽视的。本文基于试论小学信息技术教师担任班主任的优势展开论述。关键词：小学信息技术教师；担任班主任；优势〖HJ1mm〗〖FL(〗引言班级是学生们组成的一个整体，如果班级中的学习氛围轻松和谐且浓郁的话，那么班级对于学生的学习和成长都有着很好的作用。班主任的班级管理是形成良好班级氛围的重要部分，就需要担负起将班级带向更好领域的任务。一、小学班主任进行班级管理的意义学校的一个重要目的就是教书育人，培养学生学习成绩与个人素质同步提高。而为了达到这个教学目的，班主任就一定要发挥出班级引导者的作用，做好班级管理，让学生们全方面的更加茁壮的成长。一方面，班主任就是要做好班级学生的学习引导以及思想引导工作，因为班主任这个职位就是需要对班级学生们进行正确人生道路引导。小学班主任应该重视班级的管理工作，不仅要注重学生们的学习方面，还要注重学生们的思想方面，让学生全面的进行发展，这样才可以发挥出教书育人的作用。而另一方面，班主任的班级管理工作也是学生们更好成长的重要帮助。学生的成长不只是表现在学习成绩方面，班主任要关心学生的生活方面以及身体与思想的健康方面，班主任针对学生出现的问题及时的进行解决，不仅可以帮助学生们更好的成长，还可以帮助自己本职工作得以更好的完成，这是一个双赢的表现。同时，轻松和谐的班级环境可以由班主任的管理工作促成的，而且还可以营造一个，引导班风建设，促进班级的进步。二、利用信息技术手段，化繁为简，提高班级管理效率社会越发展，分工越精细。但是，在小学班级管理工作中，班主任老师往往是一专多能，除学科教学外，有些还兼教写字、思品课。如此一来，繁杂的工作无形之中为班主任工作带来了巨大的压力，导致班级管理出现松懈或力不从心。但是，班主任老师如果在班级管理中引入信息技术手段，不仅能化繁为简，减轻工作负担，而且能去重排难，提高工作效率。例如学生信息的管理，班主任老师利用信息技术，就可以把每学期作业本费通过网上平台让学生家长去进缴。再如考试成绩的分析，就可以通过软件非常方便、快捷地进行处理利用，然后传给家长，让家长一目了然地了解成绩分析结果。还如，把班级学生习惯培训和成长动态通过信息技术手段进行管理，依据成绩变化趋势和学生在校习惯养成和表现，通过纵横向的比较发现学生成长中的细微变化，并提供给各科任教师，以此准确调整对学生各科知识的教学。这样，不仅把原本繁琐细碎的工作进行了简化，提高了工作效率与效果，而且能够腾出大量的时间备课、学习。这样，教师不仅有了管理班级的第一手资料，而且能够根据学生特点，有针对性地对班级学生进行个性化教育，培养学生特长，挖掘学生潜能。

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同时，利用信息技术手段把班级学生阶段性学习状况及时传与家长，随时和家长进行沟通交流，通过家校共育为学生终生发展打下坚实的基础。三、积极开展班级集体活动在对班级进行管理时，可以通过举办集体活动以促进学生间的和谐交流，推进班级中管理氛围的形成，有效提高学生沟通能力和合作能力。由此可见，对班级实施管理时，举办集体活动能够对学生的全面发展产生促进作用。集体活动的形式主要包括以下内容：鼓励学生对课堂活动进行自主规划，独立完成艺术类节目的排练，集体活动的举办不仅能够培养学生独立自主的意识，也加强了班级凝聚力。每周一下午的社团活动，学生都积极参与，活动非常精彩，兴趣盎然，别有一番味道。名人进校园之六小龄童的到来，让校园沸腾了，孩子们急切地盼望着六小龄童老师的早日到来。活动结束后，孩子们在作文中透露，和六小龄童握了手，晚上都舍不得洗澡。非遗进校园活动，让孩子们欣赏高质量的节目的同时，也学习了优秀传统文化。中秋国庆活动，猜灯谜，唱红歌，大大提高了学生们的积极性，促进了班级管理。（四）提升班主任的管理水平想要提高小学的教学质量，首先要对班主任进行强化培训，使班主任的素质与能力得到进一步提升，促进教学质量的进步。在实施过程中，教育部门要设置对班主任进行长期培训的管理机制，对教师进行定期培训，推动教师教学观念的更新，促进教师管理水平的提高，保障班主任管理工作的有序进行。表扬与批评是班主任几乎每天都要做的行为，是对学生一种重要的教育方法。对于班主任而言，表扬与批评是一种高超的教育艺术。要了解表扬与批评在教育中产生的心理效应，合理、恰当、适时地运用表扬或批评，都能产生异曲同工之妙的教育效果。四、利用信息技术提升老师的教学水平伴随着教育的改革，对老师的信息技术水平要求也越来越高，如今大部分学校在招聘教师时都会提出计算机等级的要求。如今信息化时代高速发展，知识更新得比较快，而老师要想打造一个高效的课堂或者想将信息技术融入到教学中去，那就需要积极主动地去提高自身的信息技术水平。之后，老师可以通过网络资源来实现某课程的讲授，老师也可以通过信息技术来提高自身的知识储备。随着老师信息技术的提高，一方面可以提高学生的信息技术掌握能力，同时也能提高老师自身的业务能力。结束语总之，信息技术在小学教育教学中的运用是现代小学教育的必然发展趋势，而信息技术与小学教育教学的融合则需要老师不断地创新与实践，力求能够实现高效的课堂。此外，利用信息技术可以改变传统的教学模式，提高老师的专业能力与学生的学习能力。与此同时，也可以促进我国教育的改革与发展。〖HTK〗参考文献：［1］晁晓娟.谈农村小学信息技术环境下的班主任工作［J］.宁夏教育,2019(10):38-39. ［2］高爱华.信息技术在班主任工作资源建设中的应用研究［J］.科学大众(科学教育),2019(09):61. ［3］岳莹莹,沈丽荣.信息技术背景下开展班主任德育教学的策略［J］.华夏教师,2019(05):92-93.〖FL)〗〖HJ〗〖HT〗