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学前教育对幼儿个性发展的重要性研究李海燕

发表时间：2020/8/27 来源：《文化时代》2020年9期作者：李海燕

[导读] 学前教育阶段对幼儿性格培养和观念意识的养成起着重要的影响作用，因此家长和社会各界都对学前教育阶段的质量提出了更高的要求，关于学前教育阶段对幼儿发展的影响等研究也不断趋于现代化。本文从学前教育对幼儿个性发展的重要性入手，对提高学前教育质量的策略进行研究。

重庆市酉阳县宜居乡教育管理中心409800 摘要：学前教育阶段对幼儿性格培养和观念意识的养成起着重要的影响作用，因此家长和社会各界都对学前教育阶段的质量提出了更高的要求，关于学前教育阶段对幼儿发展的影响等研究也不断趋于现代化。本文从学前教育对幼儿个性发展的重要性入手，对提高学前教育质量的策略进行研究。关键词：学前教育；幼儿个性发展；重要性〖HJ1mm〗〖FL(〗学前教育阶段是幼儿初次离开家庭环境后直接接触的社会环境，幼儿教师教学方式的开展和教学观念的变化都会影响到幼儿身心发育的完整性，因此对学前教育阶段在幼儿个性发展过程中的重要性研究具有巨大的社会进步意义。 1 学前教育对幼儿个性发展的重要性 1.1 促进幼儿的个性情感发育幼儿的健康成长和优秀与他所接触到的生长环境是紧密相联的，可以结合一句老话：近朱者赤，近墨者黑，都在不断地展示学前教育的环境对幼儿的重要教育意义。幼儿要想得到情感教育的培养，足不出户是无法得到积极向上思想状态的提升的，故学前教育所给幼儿呈现的社交环境和学习环境对幼儿的情感发育有重要的促进作用。幼儿正处于好奇心十分泛滥的时期，对周围一切人事物都会产生极大的兴趣，如果幼儿所接触的环境是一成不变且没有趣味的，则同样不利于幼儿未来的健康成长。作为家长以及教师，应当提供给幼儿充分接触大自然的机会，让幼儿能够在感受新鲜事物的过程当中，去不断满足自己的好奇心和求知欲，在适当的社交过程和情感交流过程中体现对幼儿情感发育的关爱。 1.2 培养幼儿的自主性幼儿的自主性是一个社会群体适应社会环境并融入社会环境的必备素质能力，它更多地强调一个社会群体本身所具有的应对能力和适应能力。幼儿阶段是自主性和接受能力相对较低的阶段，对自身所具备的某种愿望或目标的总体实现能力和行动能力较低，所以在学前教育阶段通过创新教育理念培育幼儿的自主性发展是一项国内外学者广泛研究、幼儿教育机构努力实现的内容。学前教育过程中通过自主性游戏的开展和自主性学习过程的渗透能够从根本上加强幼儿自身的自主性，从而综合提高幼儿适应教育环境和社会环境的能力。 1.3 提高幼儿的个性学习能力伴随着教育课程的深化改革，教育部也针对幼儿园教学工作提出了新的教学目标，要求幼儿园教师在立德树人的宗旨上，为幼儿提供健康愉悦的学习环境，帮助幼儿在这个阶段当中得到基础语言能力和表达能力的培养。教师在学前教育中通过更适宜幼儿身心发展的学习方式帮助幼儿融入教学活动、与其他的幼儿展开沟通和交流等，给幼儿充分的自主学习的机会，鼓励幼儿在学习情境当中自主表达自己的想法和情绪，激发幼儿对语言的探索能力和应用能力。

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2 提高学前教育质量的有效措施 2.1 教学内容的设计要突出幼儿的主体性教师在进行教学内容的设计时，必须要充分考虑到幼儿在学习和接受理论知识过程当中的主体作用，在传统教学模式当中幼儿学习基础知识往往是处于被动学习的角色，可能会对教师产生长期的依赖，而且留给他们自主学习和考试的时间时，会发现他们往往会缺乏自主性和积极性。在课堂当中所设置的读书角在日常的利用率也不是很高，这就充分体现了幼儿目前缺乏自主学习的能力，因此教师应该结合区域游戏活动来培养幼儿独立思考和自主学习的能力。比如可以设计一些益智类游戏活动，教师可以结合网络上一些优秀的游戏，为幼儿提前准备探险的材料和工具，为幼儿提供充分的线索，引导他们在房间之内按照任务需求去寻找线索并完成最终的探险任务。这个过程当中幼儿们必须要形成小团体，通过彼此合作来对每一个线索以及每个线索所处在的位置进行深入的思考。在得到线索之后，还要对其中指示的内容进行分析，这个过程就能够充分体现培养幼儿独立思考和解决问题的能力。 2.2 加强与家长的沟通和合作与家长沟通合作的加强能有效提高学前教育的质量水平，家长必须要自身所具有的教育作用，避免因为传统教学理念而出现偏见和教育脱节现象。教师与家长之间在课堂外应该多加交流，建立紧密的合作关系。而且教师和家长在采取家园合作的方式之前，需要保持思想一致、行动一致，彼此做好幼儿成长的教育榜样，用自身的行为习惯和思想去不断影响幼儿，这样能够更好地互相反馈彼此的教育成果。教师可以在日常教育学工作当中，适当创设一些亲子活动，这样就能够为幼儿与家长之间共同活动创造一定的机会，帮助家长给予幼儿成长更多的关注。比如教师可以适当开展一些亲子共读活动，鼓励幼儿带上自己喜欢的书籍，和自己亲爱的家长共同进行阅读，除此之外，还可以适当举办一些亲子趣味运动比赛，增进家长与孩子之间的关系，而且还可以让家长的行为举止去不断地影响幼儿。结束语综上所述，在幼儿个性情感发育、自主性培养以及个性化的学习能力培养方面，学前教育阶段都发挥着不可替代的作用。由此可见，从学前教育阶段教学内容的设计以及家园合作的加强等方面入手都能够有效实现学前教育阶段质量的提高。〖KH10〗〖HTK〗参考文献：［1］朱凤芹.学前教育对幼儿个性发展的重要性研究［J］.青苹果,2017(7):115-116. ［2］王茜.学前教育对幼儿个性发展的重要性研究［J］.学周刊,2017(13):230-231. ［3］顾莹莹.学前教育对幼儿个性发展的重要性研究［J］.读与写(教育教学刊),2018(11):209.〖FL)〗〖HJ〗〖HT〗