摘要：小学阶段学生的思维发展尚未完善,在此时期教师必须有效加强学生的道德与法制教育,有助于学生形成良好的学习习惯,进一步规范自身的言语和行为,有助于学生树立正确的思想道德认知,促使学生健康成长。社会主义核心价值观在我国当前社会经济发展过程中,有着难以替代的重要作用,也是我国构建特色社会主义的重要核心,是实现社会主义现代化建设的重要目标。所以在小学道德与法治教学过程中,教师应当有针对性的渗透社会主义核心价值观念,将二者有效结合,有助于提高道德与法制课教学工作效率与质量。所以本文在此背景下简要分析如何将社会主义核心价值观融入到小学道德与法制课程教学模式中,并提出具体的教学策略,希望有效提高学生的思想认知。
关键词：社会主义核心价值观 小学 道德与法治教学 优化设计
社会主义核心价值观作为先进文化的核心，有教育民众、造就社会主义新人的重要功能。道德与法治科目教材秉承生活德育的课程理念，是以儿童生活为中心，以儿童生活或成长中遇到的重要事件或问题为线索，为教师与学生提供课程学习的资源。身为一名道德与法治学科教师，应把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来，充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，有计划地渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值走进教材，走进课堂，融入到学生学习成长的全过程，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
一、小学道德与法治的教学重要性
小学生还处于人生的起步阶段，他们的成长会受到多方因素的影响。小学生生活在社会之中，他们每天的所见所闻对于他们自身道德品质、性格特点、审美观念的养成有着直接的影响。这门课程主要是以传统文化、社会主义核心价值观以及树德立人为引领，让小学生能够了解法律知识，遵守法律法规，严格规范自身行为，学会采用法律手段维护自身合法利益，使他们能够从小就具有社会意识。《道德与法治》这门课程所体现的法律理念，使小学生树立正确的法治信仰，让他们积极投身到社会法治实践中去，从中更好地了解法治，运用法律知识，形成对社会主义法治道德的价值以及制度认同，做一个社会主义现代文明的执行者。小学道德与法治教学在小学教育中起着一个至关重要的作用，能够帮助小学生树立正确的价值观和人生观增强小学生抵制各种不良诱惑的能力,促进小学生更加健康的成长。这需要教师能够正确的认识到小学道德和法治的重要作用,运用现代教学观念,创新教学的方式与方法。
二、社会主义核心价值观融入下的小学道德与法治教学优化设计
1.自主营造教学情境，结合学生所需。在新的课程标准下，要求各大学校的老师都要根据学生的自身实际情况来作为出发点，积极营造一个利于学习的教学环境。由于小学课堂开设的小学道德与法治教学这一课程，老师就必须跟着教学课本来进行课程教学。首先按照学生的需求去寻找合理的教学模式，尽量做到从生活中可以分析出有关法律有关道德的知识点，让课程更加贴近学生的生活，将理论知识简单化。就比如，在老师讲解一个有关课程时，书本上就会有动感的插图或者幽默的语言。这个时候就可以让学生自主发言，看学生是否愿意自己站出来把自己的积极一面展现在课堂上，而老师就以鼓励和引导。就是让课堂氛围和教学方式不会太过局于形式化，而学生也没有太大兴趣去学习去了解。
这种方式极大的改变了文化教学的一个难题，不会让课堂学生以及老师感觉到文化课带给人的压力和无趣。
2.利用现代化多媒体教学设备教学。在传统的教学活动中教师要承担沉重的教学任务，教学方式要灵活，而且要确保内容浅显易懂、可操作性强。这些条件看起来很容易，但是叠加起来就给教师的教学工作造成了很大的困难，降低了工作效率。随着国家的发展，教师的教学需要与时俱进，教给学生社会主义核心价值观也是任务之一。信息技术的应用可以让教师的教学工作更加自由，让教学变得更加轻松，这样既节约了教师的时间，又提高了工作效能，如教师在课堂教时可以先给学生观看一则中央电视台经常播放的公益广告“社会主义核心价值观公益广告”，利用影视的力量让学生在潜移默化中学习该价值观的内容，感受该价值观的真谛，提高学生对该价值观的理解能力。教师在备课方面的精力减少，把更多注意力放在学生的教育上不仅能将学生的注意力拉回课堂上，而且也能调动课堂气氛，让学生不再面对枯燥的课堂。教师的教学效率能有效的提高，法治与道德的知识学生能更喜欢学习，同时也能更好的领会该价值观的核心。?
3.根据课程要求转变教学方式、力求家庭、校园、社会的共同发展。我们可以先从培养学生的情感价值观方面来作为突破口，了解到当代学生的一些普遍想法。然后再根据学生的反应视情况而制定新的交流方式，通过这个方式来重新让学生建立新的法治观念、和正确的情感价值建设。再邀请同学们和老师进行课后交流，分享一些自己的内心想法和对社会主义核心既直观的认识，老师就可以针对这一方面来进行分析和研究，以此来让学生树立个人民主意识，积极推崇公平公正的基本原则。与此同时，学校也要做出一些相应的措施，要多次要求文化课老师组织学生自发性的参加有关培育道德和法治有关的实践活动，并且在校内再要经常开办类似于这种正能量的实践活动好提供给学生一个进步的机会和平台。然后在校内举行有关社会主义核心价值观的知识竞赛，制定有奖问答环节，对于变现优异的学生进行嘉奖，表现一般的学生进行鼓励。这种教学方式的实行有利于激发学生之间的胜负心理，总会有一些学生想要大放光彩，这就是帮助学生开始了解社会主义核心价值观的第一步。其次，为了能够及时与社会政治接轨，也可以举办一些“走进法律小世界”、“了解文化知识小课堂”等等的小活动，只要学生参与了进来，就会有感而发，因为有一句话叫感同身受。然后还可以和社会上一些机构进行合作，带学生进行实地参观，打开学生的视野和眼界，重新建立学生的社会主义价值观。
三、总结
道德与法治教学讲究方式方法，因而教师要与时俱进，了解学生的特点，进行因材施教，更新教学策略。社会主义核心价值观是国家思想意识的结晶，是每位新时代的学生都应该了解并熟记的。教师利用多变化多样式的教学方法能够激发学生的学习欲望，提高道德与法治的教学质量，有助于培养学生健全的人格，更有利于推动教育的发展，为国家培养高素质的全面发展的人才。?
参考文献：
[1]司桂香.社会主义核心价值观融入小学道德与法治课教学模式探析[J].课程教育研究,2019(32):87.
[2]基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考[J].苏东明.教师.2017(22)
[3]对课堂教学增强学生思想道德教育实效的几点思考[J].金亚慧.学校党建与思想教育.2016(06)
[4]培养学生数学核心素养的思考[J].欧虎,赵贵龙.小学教学参考.2019(09)