摘要：政治课对初中生来说是培养思想品德的关键课程，良好的政治课程教学，能够有效提高学生的思想道德水平，帮助他们树立正确的人生观、价值观。但是现在很多学生在学习时，只会觉得语数外很重要，所以对于其他学科重视程度就不够。想要改变这一现象，老师就要发现根本问题，并激发他们的学习兴趣。这样做的好处有很多，例如：第一，能够让学生和老师之间保持良好的关系。第二，个性化的学习模式，可以促进学生的学习信心。第三，营造一种轻松有趣的学习氛围，减缓学生压力的同时，也促进了对知识的理解。第四，将理论和实际结合起来，并落实到学生的教学中。在实际的教学中，老师的作用就是引导学生学习，真正的教学还是以学生为主，所以在教学时，要将学生的主动性和积极性激发出来。本次，就初中政治教学中，如何激发中学生的学习兴趣进行了讨论和研究。
关键词：政治课；思想品德；学习兴趣；教学
前言
通过近几年的教学可以发现，学生的厌学状况开始加剧，老师在教学时也常常觉得很困难，学生在上课时，积极性不高，也会影响到老师情绪和教学质量。为了解决学生厌学、老师厌教的问题，对老师而言，除了要加强对课本知识的研究，提高自身的专业能力以外，更应该注重学生兴趣的开发，让他们从思想上改变学习态度，有获取知识的请求和渴望。现代社会越来越注重学生综合实力的培养，所以加强素质教育是每个学校教学的重点。
1 加强师生关系的建立
老师是学生整个学习生涯的主要角色之一，所以老师既是陪伴学生学习的引路人，同时也是一起进步一起学习的搭档。在实际的教学中，老师与学生的关系能够直接影响到学生学习的情绪，所以加强两者之间的关系对实际的教学成果至关重要。“爱屋及乌”在学习上也是一个道理，经过调查研究其实不难发现，学生如果喜欢一个老师，那么该老师所教授的课程也一样能受到学生的欢迎。他们更愿意去听这个老师讲授道理，传递知识，整个课堂的参与度也会非常高。相反的，如果学生厌烦这个老师，即使这位老师专业能力再强，学生也一样提不起兴趣，教学质量一样不高。所以学生和老师之间的关系，对学生的学习质量有很大关系。提高学生学习兴趣的前提就是要消除学生和老师之间的距离感，让学生能充分信任并尊重老师的教学，给师生的心理交流提供一个良好的环境。思想政治课本身对其它学科来说，其思想教育上就带有一定的优势，老师对学生而言亦师亦友，在学习的过程中，建立相互信任、相互尊重、相互帮助、共同进步的良好关系[1]。
2 创建轻松的学习情境和教学氛围
目前我国的教育受传统的“应试教育”影响较为严重，所以大部分老师的教学重点还是如何顺利完成教学任务，学生考试成绩能不能达到要求等，所以忽略了课堂氛围，导致了教学氛围枯燥无味、死气沉沉，学生在课堂上很容易打不起精神。长此以往，学生对政治课堂的兴趣就会逐渐下降，这样是非常不利于学生的长期发展的。所以，在这个快速发展的时代，老师的教学应该顺应时代的发展进行改革创新。在实际的教学中，可以将一些有趣的、有新意的事件或活动与教学课程结合起来，选择一些学生感兴趣的话题进行讲解，吸引学生的注意力，将学生的主动性和积极性调动起来，营造一个轻松的学习氛围，让学生能充分融入到课堂教学中。具体方法如下：
第一，漫画、图片直接引导兴趣。培养学生的创新意识，其前提就是创建一个良好的氛围。老师在进行教学时，可以进行实物演示、电教、绘图等方法来营造气氛，以最直观的方式引导学生进行知识理解，激起学生的兴趣。
第二。情景表演。让学生针对教学内容进行情景表演，可以增加学生的参与感，将学生的注意力集中起来，活跃了课堂氛围。同时对知识进行形象的表演，可以让学生充分理解知识点的意义，同时还能培养他们的创造性思维。
第三，相互讨论，培养创造性思维。老师在传授知识的过程中，要注意培养学生的自主思考能力，通过思考提出疑问，在探索和分析的过程中发现真理。在发现问题后，老师应该给学生留空间，让他们自主讨论争辩，将自己的想法表达出来，激发出学生的求知欲望。老师要明确自己的教学定位，以学生为主体，尊重他们的思想意志，并针对问题进行总结，找出其中的闪光点给予肯定，拒绝扼杀学生的创新思想。
3 加强组织实践活动，转变学生学习态度
新时代发展下，教育部门对课程进行了改革，在此背景下，老师的教学不能仅停留在课本知识层面的教学，应该加强与社会实践之间的联系。引导初中生能自主参加多样性的实践活动，让他们形成正确的思想观念，以及树立良好的道德品质。在实际的教学中，每个学生的学习情况都是不同的，老师要特别注意那些学习状态不佳的学生，合理制定教学活动和内容，从根本上改变学生的学习状态，将实践活动和教学内容结合起来，提高学生的学习兴趣。将学生在课堂上学到的知识道理，正确的引用到实践活动中，不仅能让他们加深记忆，同时也增强了他们的参与热情[2]。
4 结合信息技术，完善学习目标
目前我国科学技术的发展已经相对成熟了，互联网和信息技术也逐渐在学校教学中普及开来，给初中政治教学带来了发展机遇，运用丰富的网络资源，给学生讲解知识点，能够很好的引起学生的注意力，摆脱了传统板书的枯燥。利用信息技术，将教学知识系统性的构建起来， 由点成线，由线到面的系统路线，使学生能更好的掌握所学知识。学生的思想时时刻刻都在发生着变化，所以政治老师在教学的过程中也要不断探索、不断创新，完善学习目标导向。坚持学生的教学主体地位，进行针对性的教学工作。
5 对传统的教学方法进行改革
现代社会的发展，各行各业对员工的综合素质要求都非常高，所以素质教育也是当下学校的教学重点。目前学校受传统“应试教育”的影响较为严重，所以老师应该加强教学方式的改革。在教学过程中老师不仅要熟悉课本知识，提高自己的教学能力，同时还要增强自身的教学感染力，激发出学生的学习兴趣，让他们能高效的融入到课堂中，让学生建立起良好的学习习惯。在教学的过程中老师只能正确的引导学生进行知识学习，但是学习的重点还是学生，所以通过课堂改革，让学生从被动学习的状态转变为主动。在这个过程中，老师还要将实时政治内容引入到教学课堂中，充实教学内容。并针对一些代表性的问题让学生相互讨论思考，随意发挥出自己的想法和疑问，鼓励学生能大胆的表达出自己的疑问。一方面能促进学生的交流学习能力，同时还能培养他们的创新思维能力，使他们能自主分析并解决问题[3]。
6 结语
政治课是学生培养思想道德品质的主要课程，所以对于该课程的老师，在进行教学的时候要注意课堂氛围和教学质量。现代社会，老师的教学模式应该跟随时代的步伐进行改革，充分利用现代先进技术将学生的学习兴趣培养起来。加强老师与学生之间的良好关系，让学生不对课堂产生排斥。学生兴趣的培养是老师和学校一直研究的课题，为了提高学生的学习质量，老师可以将一些热点时事融入到课堂中，同时还要关注学生的兴趣点，与知识点结合起来，不仅可以吸引学生的注意，使课堂氛围更加轻松愉悦，同时还能促发学生的兴趣点，加深对课堂知识的记忆，提高教学质量。老师还需要将课堂和实践结合起来，让学生能正确的将所学知识应用到实际生活中。由此可见，培养学生的课堂兴趣能够提高课堂学习的质量，促进我国课堂教育的改革。
参考文献
[1]张莉洁. 思想政治课教学中学生学习兴趣的激发[J]. 现代教育科学(中学教师), 2012, 000(004):78-78.
[2]王齐艳. 浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的激发[J]. 科技信息(学术版), 2011, 000(006):304-304.
[3]柳兴民, 柳士恭. 浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的激发[J]. 中国校外教育(美术), 2018, 000(001):111.