摘要：随着社会的不断发展，社会各界及教育部门对学生的核心素养培养方式有着非常重要的关注。核心素养的培养方式在初中道德与法制过程当中实施，也是时代提出的非常重要的命题。鉴于中考对道德与法治教学的重要影响以及重要的指示作用。在新时期下，在道德与法治中考命题当中，如何才能够落实新的要求，实现学生掌握道德与法制课程的重要内容，以及对于初中道德与法治的核心价值的考察，以及综合性应用性应用性命题的不断变化，这就是成为在中考命题过程当中非常重要的任务，也成为了首要解决的任务。因此对核心素养导向下初中道德与法治课程命题要进行不断的研究以及剖析。学习道德与法制课程当中学到基础的知识，对学生的未来发展有着非常重要的影响作用，同时也使得中考命题能够更加贴近学生推进生活，具有考察的必要。
关键词：核心素养 道德与法制 中考命题
引言：核心素养的培育是目前社会各国基础教育理论研究以及实践变革的重大知识以及重大趋势，中国学生也应该特别注重核心素养的培养，这就意味着我国的教育基础课程已经由应试教育慢慢的变化为素质教育的教育体学生在学习过程当中发展培养核心素养的思想以及实施目标正式落地。标志着我国教育体系的不断变化以及重大改革，所以在核心素养培养下初中道德与法治中考命题研究也要与时俱进，不断的根据学生的实际情况以及社会的发展情况，对命题形式以及命题的难度，都要进行不断的考察以及研究。
一·道德与法制课中考命题坚持核心素养导向的必要性
1、是改进初中道德与法治可教学的必然要求
道德与法制中考就是灯塔，中考考什么，这就会促使学校道德与法制课程在对学生进行授课的时候讲什么。中考怎么考，学校道德与法制课就怎么对学生进行教。可以说命题的改革在一定程度上直接对于课程改革有着非常重要的影响作用，对于推进课程的不断改革发展素质教育有着非常重要的影响意义，随着新课程改革的不断推进，道德与法治中考命题改革也在不断的进行着中心与变化，并且取得了较好的成绩。道德与法制的教育教学课程也有着非常重要的影响以及非常重要的变化，同时通过大量的研究，我们也可以看到道德与法制教育教学过程当，以中考命题以及中考考纲为马首是真的现象还是存在的，对于大量的知识点还是通过让学生去进行死记硬背，并没有运用道德的方式进行道德教育。教师在教育教学过程当中也不符合道德与法制课程的教育教学规律。
2、初中学生健康成长发展的迫切需要
经济的不断发展，科学技术也在不断地进行着发展.道德与法治学科能为学生面对新时代的挑战与机遇，提供更多的营养，让学生能够终身受益，能够在学生幼小的心灵埋下真善美的种子，能够让学生为以后的人生发展、人生规划打下坚实的基础，而且核心素养导向下的道德与法治中考命题的考察方式，在一定形式上将学生的道德与法制核心素养进行不断的提升，不仅仅是考察学生记住了什么知识，考察学生能够运用理论知识去解决什么样的实际问题，能够帮助学生成长与发展，对学生未来的人生规划有着非常重要的影响作用。
二·核心素养导向下初中道德与法治可中考命题的突出特点
1、创设情景的真实性
现在中考命题对于初中道德与法制的考察点主要是考察真实性。在真实的任务情境当中会呈现给学生一种非常有意义、而且积极的问题去让学生利用道德与法治理论知识去进行解决，这样就能快速愿意去完成学习任务的兴趣，这样才能够使得学生对于初中道德语法知识课程更加有兴趣，能够真实的表现出学生在道德与法制课程上的学习表现，教师可以根据其推断出核心素养发展水平如何。当然真实的情景并不意味着完全去照搬以及复制现实生活，恰恰相反，要结合自己的实际情况剔除跟真实生活无关的人员甚至会阻碍事情发展的细枝末节。保留住事情最根本的特征，对真实的生活情境进行不断的变化。核心素养的导向下，道德与法治中考命题过程当中，根据考察的题目设置一些源于生活又高于生活的例子，让学生能够理解并且熟悉这些任务，重而为学生，能够展示自己的魅力以及品格搭建舞台。
2、评价维度的复杂性
在核心素养的指导下，初中道德与法治课程中考命题主要是运用道德与法治学科任务的完成质量以此来推断整个核心素养的发展水平如何，但是也要综合的全面的科学的运用多个指标，以此来对学生进行学科任务完成质量的考核。初中道德与法治中考命题过程当中，命题人一般会根据问题的情景复杂程度以及是否是新的情景以及和相关的科学知识以及做题技能进行不断的结合以及综合运用，为学生提供一些开放性的试题，并且为学生提供一些可以参考的思路以及角度，让学生能够在初中道德与法治考试过程当中有自己的想法。
总结：核心素养导向下，初中道德与法治中考命题研究一直是以学术界的和命题一线研究的重点以及热点问题，在一定程度上也是较难的问题，所以我们要根据中考改革的创新点，对注重道德与法治的中考命题也要进行不断的改变，这样才能够落实国家课程的标准以及要求，引导教师进行有效教学，让学生能够进行有效的学习，为学生以后的发展打下坚实的基础。
参考文献：
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