摘要：随着新冠肺炎疫情的突然爆发，对教育事业产生了极大的影响，“停课不停学”的线上教育已经在各地区如火如荼的开展起来。学生由于居家开展学习活动，与校园学习相比其学习方式、学习时间、学习环境等方面都发生了极大的改变，这就对教师和学生提出了全新的要求，如何提高学生居家学习效率已经成为教育工作者重点研究的内容。基于此，本文就疫情防控期间如何提升学生居家学习效率进行探讨。
关键词：疫情防控；居家学习；学习效率；提升策略
引言：
在当前疫情防控期间，为了保证教育事业的正常秩序，学生正常的学习需求，在线教育已经成为各地区主要的教学形式。但由于我国在线教育缺乏丰富的经验，教育工作者对“停课不停学”理解不足，重点都放在了在线教学上，忽视了学生的因素，对学生居家学习缺乏深入研究，这就导致学生的居家学习效率很难得到保障。学生由于缺乏有效的监管，自我管理能力不足，积极性和主体性很难得到发挥，使得在学习方法、学习方式上都存在欠缺，这就需要教师、家长、学生共同努力，应对居家学习所产生的变化，采取有效措施促进学生学习效率的提升。
一、改善居家学习环境
首先，在居家学习过程中，需要引导学生对家中的环境进行改善，划分不同的功能区域。可根据学习需求将学习区、锻炼区、休闲区等进行合理的划分，并将区域中的干扰物品进行清理，保证区域内物品与功能相符。简单来说，学习区域内不能出现玩具、零食等物品，这会对学生的学习造成一定的干扰。对于一些无法挪移的干扰物品，可利用与学习相关的物品进行覆盖和遮挡，从而能够为学生构建良好的学习氛围，构建良好的学习空间。
其次，对家中家具进行改善。家具由于物件较大、较重，很难进行反复的挪动，因此，在对家具进行改善时，可充分的利用家具的功能，使家具能够一物多用。例如，餐桌在使用完成后，可以将其变为学生的课桌；学生的床头柜可以摆放一些课外阅读书籍，床在白天变为学生阅读的区域等等，使家中每件物品都能够为学生居家学习做出不同贡献。
最后，对学习书桌进行合理的规划。书桌上应只摆放与学习相关的书籍、课本、作业本以及其他学习用具，无关的东西需要全部的清理。学习所用书籍和工具需要合理的摆放，方便学生进行拿取。每天完成学习任务后要求学生对书桌进行整理。家长为学生准备的水果之类的食品也不能出现在书桌上，可在学生完成线上学习后进行食用。而且吃完后要及时的进行清理，避免对学生造成干扰，转移学生的注意力。
二、树立学科学习目标
首先，教师需要为学生明确整体学习目标。根据学生的日常学习情况和上学期的考试成绩，与家长进行全面的分析，因材施教的为不同学生明确整体学习目标，从而帮助学生弥补自身存在的不足，确定需要加强的地方，帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，并且根据在线教学课程的安排，为学生制定合理的作息时间。必须要让学生认识到，虽然学习环境、学习进度发生了转变，但是学习目标那个没有发生改变。
其次，各学科教师为学生明确学科学习目标。各学科教师需要帮助学生对学习的各个方面进行梳理，制定的目标要明确细致，能够有效的落到实处。在线教育大多是教师进行现场直播，教师可让学生做好课堂教学笔记，传授学生记笔记的方法。同时让学生准备错题本、训练本等，引导学生指定复习计划，在对知识进行复习时可以让学生翻阅各种笔记，从而更好地查漏补缺，提高自身的学习效率。
三、构建完善知识体系
完善的知识体系对学生学习效率的提升有着重要的影响，但构建知识体系并非简简单单就能完成的，其包含诸多内容。对此，教师需要采取有效的措施来帮助学生构建自身的知识体系。
首先，对知识体系进行整理。学生在进行各学科学习时，如果只是单一的利用笔记来进行预习或复习，那么很难有效提高学习效率。
对此，教师可建议学生在开展预习、复习活动时，要做到耐心和细心，按照不同课时的知识点和知识范围来进行知识体系的构建，可利用思维导图的方式将各知识点有机的联系起来，便于学生进一步加强掌握。教师可建议学生以周为单位，将自己设计的思维导图装贴于墙上，并按照学科进行空间的划分，便于随时进行观看复习。
其次，合理运用知识体系。在学生对知识体系进行整理后，教师可引导学生对知识体系进行完善和精简，不断绘制更多版本的知识体系，从而逐渐的构建出学科整体的知识体系，使知识体系的内容愈发的全面，能够明显的体现不同单元的知识点，以及各知识之间的联系。
四、形成共力帮助学生
在学生居家学习过程中，为了有效提升学生的学习效率，就必须要发挥家长的作用，使家长成为学生学习的得力助手。学生居家学习时，与家长相处的时间变得更长，家长会对学生的表现和学习情况给予更高的关注。但由于家长能力水平不同，并且对教材内容、教学内容等方面缺乏了解，不能很好的在学习上与学生进行沟通，从而无法有效的帮助学生。对此，可发挥家长的监管作用，检查学生的背诵情况，给学生进行听写等等，并且家长要具有耐心，不能给学生一种易怒和唠叨的感觉，使学生身心愉悦的进行学习。
同时，还可以充分的发挥小组合作的作用，为学生组建学习小组，小组成员通过建立QQ群、微信群等方式进行学习上的交流，讨论学习中遇到的问题。此过程中家长需要给予帮助和管理，在保护学生隐私的基础上，帮助学生健康成长。最后，鼓励学生主动与教师进行交流，除了按时按要求上传作业外，可将自己的想法或遇到的问题在适当的时间与教师进行沟通，使教师加强对学生的了解，从而更好地提高学生的学习效率。
五、强化学生自我管理
教师需要教会学生进行合理的时间管理。首先可要求学生设置闹铃，在上课之前5分钟进行提醒，并且在进行网课后要尽快的控制自己的行为。在课后对自己的时间进行合理的规划，如写各学科作业的时间、复习所学知识的时间、阅读课外书籍的时间、锻炼身体的时间等等，合理安排做的劳逸结合。同时，可借助家长的作用，对表现良好的学生给予一定的奖励，不断增强学生的成功体验，促使学生积极主动性的提升。而学生表现不佳或未按照时间表进行活动时，要对学生做出相应的惩罚，使学生认识到自身的错误并积极的进行改正，帮助学生养成良好的学习习惯。
结语：
总而言之，在线教育虽然改变了学生的学习环境，使学生由在校学习变为居家学习，但其学习的目的都是一致的。对此，在疫情防控期间，学校、教师和家长需要采取有效的措施，为学生的居家学习进行合理的规划，营造良好的学习氛围，帮助学生做好时间规划，进而养成良好的学习习惯，提高学生的积极主动性，从而提高学生学习效率。
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