摘要：最近几年,对幼儿进行生命教育已经成为热门话题。生命不仅是教育的起点,也是教育的最终目的。如何在幼儿阶段开展生命教育是每个幼教工作者的目标。本文对疫情之下如何开展幼儿生命教育做出探讨。
关键词：疫情 生命教育 开展
在疫情的环境下，对幼儿实施生命教育得到了更多的重视，教师应该正确把握实施生命教育的正确方向，把握幼儿生命教育的内涵，这样才能更好的生命教育工作落实到实。幼儿园应该将健康的生活以及责任等等作为实施生命教育的主旨，对幼儿实施良好习惯的培养，从而让幼儿能够学会珍惜生命，学会正确的承担自己的责任，更好的生活，为生命健康提供保障。
一、对幼儿实施生命教育的本质
（一）让幼儿学会尊重自然界的生命
实施生命教育对幼儿的成长具有重要的影响意义，能够更好的促进幼儿的健康成长。人与动物、植物都是同样的，都具有生命，只是生命的长度不同、生活的方式不同。人类作为强者更应该保护其他物种的生命，保证自然环境的稳定持续发展。所以在教师对幼儿实施生命教育时，应该教会其保护弱小，爱护其他动植物，尊重其他类型的生命，这样生活才会更美好。在现阶段全民抗击新冠肺炎疫情期间，生命教育的实施就更为重要，让幼儿清楚不要随便食用野生动物，新冠肺炎的产生也是因为人们乱食用野生动物，打破自然界的平衡规律，没有尊重生命而产生的。在生命教育的实施中，教师应该学会利用适合幼儿的方式实施教学，让其明白人与自然之间和谐共处的意义。实施生命教育的本质不仅是要让幼儿学会保护自己的身体健康，同时也要让其学会对其他生命的保护，让幼儿能够敬畏生命。
（二）让幼儿了解生命的意义
生命教育最基本的就是让幼儿学会保护自己，在将生命教育落实到实际教学中时，幼儿是实施教育的主体。教师应该尊重幼儿发展的个性化以及幼儿本身的主观能动性，将其本身个体的个性化特征充分的发挥出来。在本次疫情期间，幼儿的身体素质较差，在面对疫情时并没有太强的抵抗力，所以生命教育的实施也非常重要。让幼儿能够保护好自己，形成正确的意识，将生命教育的价值体现出来。所以对幼儿实施生命教育的本质，让其学会保护自己学会珍爱生命只是基础，同时也要让幼儿学会保护其他生命，实现生命价值的升华。
二、疫情下对幼儿实施生命教育的有效途径
（一）借助健康生活习惯的教学实现生命教育
健康的生活习惯也是实施生命教育的重要内容之一，在相关教育指南中也指出对幼儿实施生命教育要培养做到良好生活习惯的培养，让幼儿形成终身受益的良好的生活方式。在生命教育的落实教学中，教师应该重视对幼儿良好生活习惯的教育，为其建立正确的生活方向，为未来更好的成长奠定基础。
首先教师在幼儿园的每日活动中应该对幼儿实施良好习惯形成的教育，让幼儿学会饭前洗手、注意卫生、不随意吃东西等等；同时幼儿园也可以将幼儿良好习惯的养成当成是对教师考核的标准之一，这样也能够保证教师对幼儿实施良好习惯教学的质量。所以在当前疫情的情况下，教师在实施生命教育时，应该注意对幼儿良好生活习惯的培养，让其能够学会保护好自己。
（二）让幼儿学会热爱自然
在本次疫情发生后同时还暴露出一个社会问题，就是人与自然并不能和谐共生，人们还在破坏自然，破坏生命之间的平衡。本次疫情发生的原因也是因为野生动物，野生动物保护法已经成立许久，但是还是有很多胡乱猎杀野生动物的现象，总结来说发生这种现象的原因还是人们对生命缺少了敬畏之心，人们慢慢缺少了保护生命的意识，在利益的趋势下破坏自然的生态平衡，但是成年人的这种行为慢慢的也会对幼儿的道德观念产生影响，导致幼儿也缺少对生命的敬畏与保护之心，此时实施生命教育就有非常重要的社会意义。在幼儿园的生命教育中，教师也应该对幼儿培养生命的敬畏心，学会保护自然，维护生态平衡。在日常教学中，教师可以在教学中引入大自然的动物，教师可以将野生动物融入到幼儿的故事与游戏中，让其感受到野生动物与自己共同成长。教师在教学中还可以利用标本等等，让幼儿进行观察，满足孩子对不同生命的好奇心，这样的教学方式会远远好于教师说教式的教育方式。在对大班实施教学时，教师可以让幼儿自己感受生命，教师可以准备种子并派发给每一个人，让幼儿自己种植种子看着种子成长，在这个过程中孩子更能体会到生命的宝贵，这样生命教育实施的效果也会更好。
（三）让幼儿学会承担相应的责任
在本次疫情期间，有很多伟大的医护人员冒着危险保护我们，教师在教学中也应该让幼儿体会到其中的情感。教师可以先给幼儿播放相应的短片，之后可以带领幼儿排演相应的情境，在情境中能够更好的体会医护人员以及警务人员的伟大，让其明白社会上每个角色都在承担自己的责任。在表演结束后，教师也可以让孩子们说一说自己以后想成为什么样的人，并且告诉他们作为这个职业应该承担的社会责任。虽然幼儿可能并不会明白责任的意义，但是要让其有相应的意识，这样才能培养富有责任感的社会未来的人才。
总结：
在实施生命教育时，教师应该结合疫情的社会情况对幼儿实施最有效的生命教育，让其学会敬畏生命，形成良好的生活习惯，同时让其产生相应的责任感，这样教师才能实现对生命教育的升华。
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