【摘要】基于分析信息化手段提升中职语文课堂教学的有效性。主要通过课堂导入环节，激发学习兴趣；课堂教学环节，创设阅读情境；课外知识拓展，突破重点难点三种途径，语文教师将信息技术与语文教学内容充分的融合，利用其海量的教学信息和丰富的教学资源，为学生提供更加全面的辅助学习资料，增强学生的语文学习效率和兴趣，真正实现提升教学有效性的目的。
【关键词】信息化手段 语文课堂 教学有效性
在目前的网络信息迅速发展阶段，网络终端已经得到普及，信息化时代悄然而至。而语文作为一门具有悠久历史的学科，在中职教育教学之中占有重要的地位，对学生的人生观、价值观和事业观都起到了积极的引导作用。因此，语文教师想要提升中职语文课堂教学的有效性，就要与时俱进，能够灵活的运用信息化手段展开教学，将语文知识与信息技术充分的融合，为学生构建一个高效趣味的语文课堂，从而增添语文课堂教学活力，进一步保障学生的语文学习质量和效果的明显提高。
一、课堂导入环节，激发学习兴趣
当前，中职语文课堂教学存在着诸多的不足，比如教师的教学观念过于陈旧、教师的信息素养不足，难以灵活的使用信息技术，以及教师的教学方法比较单一等等。而这些原因，就会导致学生无法对语文产生浓厚的学习兴趣。因此，为了保障中职语文课堂教学的有效性，就要以激发学生的兴趣和主动学习为主，让学生可以积极自觉的参与到课堂学习之中【1】。所以，这就需要教师合理的借助信息化手段，作为课堂的导入环节，利用其生动逼真的图片、视频等画面，充分吸引学生的注意力，以便学生快速进入到学习状态之中，为后续的顺利教学奠定基础。
比如，在学生学习《林黛玉进贾府》时，教师就可以在教学开始前，借助多媒体设备，为学生播放《红楼梦》中的“林黛玉进贾府”视频片段，让学生可以直观的看到一个个鲜明的人物形象，了解到具体的故事情节，以便学生更加全面的理解课文的内容。从而，只有让学生对本节课的知识有一个阅读的兴趣或欲望，并且获得感性的认识，才会推动学生自主走进文本之中展开有效的阅读，最后促进学生的阅读水平和学习效率的进一步提升。
二、课堂教学环节，创设阅读情境
由于语文教师在实际的教学中，为学生传授知识的过程比较枯燥且空洞，这就很难以集中学生的注意力和兴趣。加之一节课45分钟的课程，中职学生本身对学习就缺乏足够的热情，十分不利于学生的有效性学习【2】。
因此，在课堂教学环节之中，教师就可以合理的运用信息化手段教学，根据具体的教学内容为学生创设良好的阅读情境，充分激发起学生的情感，引发学生在特定的情境之中，去思考作者的思想感情、文章的主旨和内涵等等，以便学生逐渐产生强烈的共情，最终实现高效率的中职语文教学。
比如，在讲解《荷塘月色》一课时，教师就可以根据信息技术，为学生呈现出荷塘月色色的美景，并且结合图片配备适当的轻音乐，让学生仿佛真实的置身其中，去感受荷塘月色的美丽。而此时，教师就可以引导学生配乐朗诵，去进一步领悟作者在文中表达的情感，培养学生健康的审美情趣，不断强化学生的鉴赏能力和阅读能力，最终有利于学生学习作者关注社会、追求理想。
三、课外知识拓展，突破重点难点
可以说，网络之中蕴含着海量的教学信息和丰富的教学资源，因此在中职语文课堂教学中，引入信息化手段，能够进一步提升教学的有效性。所以，语文教师可以根据具体的教学内容，为学生进行适当的课外知识拓展和延伸，提供与文章相关的辅助学习资料，帮助学生进一步突破重点和难点知识，并且有利于开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，最终促进学生的人文素养和语文素养的全面发展【3】。与此同时，语文作为一门培养学生听说读写、教会学生为人处世的专门性学科，不仅包含着古今中外的经典优秀著作，还包括温情隽永的琐碎小事、努力奋斗的激励故事等等，而语文教师利用信息化手段展开教学，为学生进行相关背景知识的介绍、图片的展示等方式，能够构建一节具有教育价值和意义的语文教学盛宴，从而感化学生的心灵，启迪学生的思维和智慧。
比如鲁迅的文章，基本都是在特定的时代背景下所创作出来的，具有较强的批判性，而教师苍白的讲解不仅难以让学生感同身受，还不利于学生全面的理解。此时，教师就可以通过信息化手段，为学生介绍鲁迅先生某篇文章的具体创作背景、生平事迹等等知识，以便深化学生对鲁迅文章内容的深层次的感悟，最终形成深刻的理解，升华学生的思想和精神境界，从而促使学生真正认识到语文的价值和魅力，增强学生对语文学习的兴趣。
【结束语】
综上所述，在中职语文课堂教学中，教师引入信息化手段教学，能够实现提升教学有效性的目的。通过语文教师将信息技术与语文教学内容充分的融合，利用其海量的教学信息和丰富的教学资源，为学生提供更加全面的辅助学习资料，包括图片、视频和音乐等等，以及相关的背景知识，帮助学生进一步理解课文的内容和中心思想，有利于启发学生的智慧与心灵，增强学生的阅读水平和语文情感，最终促进学生的人文素养和语文素养的全面发展。
【参考文献】
【1】夏慧. 如何利用现代化教学手段提高职高语文课堂有效性[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2018, 000(032):242.
【2】李文燕. 中职语文课堂教学中信息化手段的运用探析[J]. 中学课程辅导(教师教育), 2018, 000(012):P.95-95.
【3】李荣华. 信息化教学在中职语文教学中的运用研究[J]. 中文信息, 2018, 000(010):101.