摘要：在基础教育系统中，班主任往往扮演着十分重要的角色，不仅需要参与学科教学工作，培养和发展学生的智力、能力，也要做好班级管理工作，引导学生养成良好的行为习惯、树立正确的价值观念，使之真正成长为内外兼修的人。鉴于此，本文笔者从初中数学班主任的角度出发，结合新课改理念分析了提升教学管理质量的有效方法与策略，期望能够为诸位同行提供一定的借鉴，共同推动学生的可持续发展。
关键词：初中数学；班主任；教学管理策略
初中生是一个特殊的群体，因此管理起来存在一定的难度，需要班主任坚持以人为本的原则，在落实各种工作的过程中对学生进行针对性指导和教育，使他们保持积极的学习心态和正确的价值取向，进而推动其健康、健全的发展。此时，作为一名初中数学班主任，更需在日常工作中渗透各种科学的教学和管理理念，确保双管齐下，在有效的教与管过程中提升学生的学习兴趣、训练学生的心理素质、强化学生道德意识，最终不断提高教学管理的有效性。
一、改良教学方法，转变学生的学习态度
（一）致力于培养学生的学习兴趣
在初中阶段，数学学科对于学生而言往往难度较大，很容易影响其学习态度，导致教学成果不理想。此时，数学班主任需要有意识地革新教学方法，利用学生喜闻乐见的方式指导他们学习，这样不仅能增强其学习兴趣、提高其学习成效，也可以无形中拉近师生距离，为班级管理工作的开展打下良好的基础。如，数学班主任教师可以在讲课过程中引进游戏教学法、情境教学法、实践探究法，促使学生自主观察、思考、体验和分析，在宽松的氛围中挖掘知识内涵或是质疑和提问，并在讨论过程中不断发散思维，更加高效地内化知识，进而提升其学习效率，并使他们感受到学习的乐趣、树立强大的自信，能够在数学课上保持较好的心态，更便于教师管理和教育。
（二）关注、关心班级中的后进生
初中数学班主任在开展教学管理工作时，也要关注班级中的后进生，通过情感上的鼓励和引导以及教学方法的创新来强化他们的学习兴趣，同时要求班级中其他同学发挥作用帮助身边的后进生，从而营造出和谐、温馨的班级氛围，在转化后进生的基础上，不断提升班级的凝聚力，推动管理工作顺利开展。例如，数学班主任在讲课过程中可以使用分层提问的方式使后进生参与到学习过程中来，且要多鼓励和表扬他们，使之形成积极的心理暗示，能够更加主动地学习和思考，也可设立帮扶小组，让品学兼优的学生和后进生一对一组队，在潜移默化中促使他们树立正确的学习态度、养成各种良好的习惯，进而同步提升教学管理工作的成效。
（三）在教学过程中渗透德育教育
数学班主任在讲课时还可渗透德育教育，以便落实立德树人理念，推动学生智力、道德的发展。比如，当学生们在学习过程中遇到难题时，班主任教师可以鼓励他们从多个角度进行分析、思考，并适当给予提示，引导他们打破定势思维，在创新中寻求解决问题的有效方法，也可要求学生们集思广益，在协作中挖掘问题的本质，然后调动已有的知识和经验进行解答，由此培养学生不怕困难、团结奋进的意识，并不断提升其学习成效，有助于通过教学实现德育目的，辅助增强管理效果。
二、重视人性化管理，增强班级管理成效
（一）注重培养优秀的班干部群体
班干部是班主任教师的助手，也是班级管理过程中不可缺少的一份子。此时，初中数学班主任可以在教学管理工作中培养起一支高素质的班干部队伍，以便在民主化、人性化管理下促进学生的良性发展。如，数学班主任可让学生们在班级中投票选举心目中适合不同岗位的班干部人选，包括班长、纪律委员、学习委员等，然后班主任需对成立的班干部群体进行针对性培训，使之明确各自的职责，并要求他们树立以身作则的意识，还要教会他们处理一些简单事务的方法，确保班级工作能够平稳运行，在师生的共同努力下提高教学管理工作的有效性。
（二）采取榜样激励机制教育学生
班主任在管理学生时，可采取榜样激励机制，以便通过正面教育培养学生健全的人格、健康的心理和高尚的品德。例如，数学班主任教师可以在班级中开发一面“道德标兵墙”，将近期学习有进步的、做了好人好事的学生的名字和照片展示在上面，也可以让具有突出表现的学生在周一时参加“国旗下讲话”的活动，从而激励其他学生向上、向善，为教学管理工作的高效开展提供助力。
三、结束语
在现代化改革趋势下，班主任工作变得越发复杂和繁琐，因此教师需与时俱进，积极学习各种新理念、新思想，在实践中将教学、管理工作结合起来，以便从整体上提升班级管理质量，并辅助学生取得更好的学习成绩。当然，为了实现这一目标，初中数学教师应当加大创新力度，不断优化教学方法和管理模式，并通过二者的有机融合促使学生更加主动地学习和探究，同时不断拉近师生距离，使管理工作顺利开展，由此为学生的全面发展创造良好的条件，推动优秀班集体的形成。
参考文献：
[1]冯洁颖.初中班主任管理与教育策略探析[J].散文百家，2019（04）.
[2]孙仲芹.初中数学班主任的管理教学经验[J].中华少年，2019（13）.
作者简介： 邓文通，五华县河口中学数学教师、五华县初中数学教研团队成员、学科网名师堂特约名师、学科网中考研究专家教师。华南师范大学数学教育本科，中学一级教师。