摘要 中职英语学科核心素养体现在对学生语言能力、思维品质、文化品格、学习能力和职业能力五大方面的培育，使学生通过英语的学习既能学到英语知识和相关的技能，又能促进学生全面发展和终身学习。培养中职学生英语核心素养，课堂教学是主战场。通过教学渗透文化知识，培养学习能力、职业素养等。发展学生核心素养的一切课堂实践的可能都离不开教师的教学设计与实践。本文，笔者就以《英语基础模块3》第4单元的一节教学设计为例，结合自己的教学实践，探究如何在中职英语教学中落实核心素养。
关键词 中职英语教学，核心素养，教学设计
一、核心素养的概念
“中国学生发展核心素养”项目领衔专家、北京师范大学林崇德教授提出“学生发展核心素养，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。综合表现为九大素养：社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新。
中国教学学会副会长张绪培曾经说过：“当你把学校学的知识都忘掉的时候，剩下的就是素养。“也就是说，通过学习这个过程，学生具备了作为一个人的优良品格，具备了一些关键能力。这就是核心素养。
二、英语学科核心素养的内涵
英语学科的核心素养主要由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四方面构成。学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解和表达的语言实践中，融合知识学习和技能发展，构建结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质，形成文化理解，塑造学生正确的人生观和价值观，促进英语学科核心素养的形成和发展。
三、中职英语学科核心素养的体现
中职英语核心素养体现在对学生语言能力、思维品质、文化品格、学习能力和职业能力五大方面的培育，使学生通过英语的学习既能学到英语知识和相关的技能，又能促进学生全面发展和终身学习。
对于很多中职生来说，英语就是一门公共课，一门语言，一种沟通交流的工具。然而，英语不仅是语言交流的工具，更重要的是它所带来的学科价值，带给学习者和交流者的快乐等情感体验。所以中职英语核心素养的培养就是要求中职生不仅要学会用英语交流，而且要能通过英语学科了解西方国家的经济、文化，形成国际意识，发展思维能力，更要通过学科学习，培养职业意识，形成相应的职业素养。
四、在中职英语课堂设计中落实核心素养的实践
2005年，全国职教会议就提出了“以服务为宗旨，以就业为导向“的职业教育办学方针。因此，以职业为导向是中职英语教学的核心理念，将中职学生职业能力的培养作为英语课程的核心目标，将学生的未来职业生涯需求作为教学重点。
培养中职学生英语核心素养，课堂教学是主战场。通过教学渗透文化知识，培养学习能力，职业素养和职业道德等。
发展学生核心素养的一切课堂实践的可能，都离不开教师的教学设计与实践。以往的中职英语课程设计都是以学科知识为中心，尤其突出语言能力的培养，缺乏通过语言教学培养必备品格的教学设计。
本文，笔者就以《英语基础模块3》第4单元的教学设计为例，结合自己的教学实践，力求在课堂中落实核心素养，尤其是在英语课堂上落实职业素养。
（一） 单元主题：I’ll have to have my watch replaced
（二）职业道德目标：通过学习如何处理顾客投诉，培养学生的专业的处理方法和良好的服务意识。
（三）教学方式：多媒体教学
（四）围绕该目标的任务设计：
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（五）教学反思：在本单元的教学中，通过听、说、读、写等任务，进行语言的输入与输出，使学生能掌握基本的职业语言技能。另外，以上三个任务着重强化职业道德的标准与其重要性。以达到核心素养落实到课堂教学的目的。
五、结语
语言是人类交流思想感情的重要工具，也是教育的一个很重要的手段。除了在教学设计中渗透职业素养，教师在课堂上的用语也对学生的素质起到潜移默化的作用。因此，课堂上，笔者十分注意使用文明、礼貌、道德语言，经常用请求或商量的方式来规范和指导学生的行为，如May I…? Would you ..? Let’s … Will you …? Please等等。我还经常用I hope…, I wish…, Try your best, Be brave, Don’t be so shy, Believe yourself, Grasp the chance, Good, Well done, I’m sure you can …，so, you see, you can do it 等等来表达出自己对学生们的期待、鼓励和信心。当要劝说学生的时候，我经常会说 I think you should…, you ought to.., you’d better …等比较委婉的语气，这样就让学生感到自己受到老师的尊重，就比较容易接受老师的观点。
总而言之，在中职英语教学中培养学生核心素养是顺应时代发展、社会进步的体现。作为中职英语教师，要不断学习，打造以生为本的课堂，切实把核心素养在英语课堂中落地。
【参考文献】
[1] 王蔷.从综合语言运用能力到英语学科核心素养[J]. 英语教师，2015（16）：6-7
[2] 束定芳. 关于英语学科核心素养的几点思考[J]. 山东外语教学，2017.38（2）：35-41