摘要：兴趣是学生最好的老师，特别是在美术的学习中，学生对美术产生浓厚的兴趣，会对学生学习美术产生积极地影响。在小学美术教学当中，激发学生对美术学习的兴趣，让学生积极的学习美术，从而提高美术教学的教学效率以及教学质量，进而促进学生全方位的发展。基于此，本文从小学美术教学的现状出发，从学生的美术兴趣的这一角度思考小学美术教学。
关键词：美术学习兴趣；小学；美术教学
小学教育阶段，低中段学生还是对美术有较高的学习兴趣，并且学校安排的美术学习时长较为充分，每周两节美术课。但由于美术这一学科的学科特性，小学高中段学生不够重视对美术的学习，认为美术学习又不影响最终的考试成绩，逐渐对美术学习失去兴趣，导致学生美术学习效果不佳并且给学生全方位发展带来不利的影响[1]。教师应该从学生对美术的兴趣入手，激发学生对于美术学习的积极性，让学生更好地爱上美术，促进学生全方位的发展，从而更好地提升美术教学的教学质量和教学效率。
一、小学高年级学生学习美术兴趣不高的因素
由于美术课程受到学时和课程特性的影响，导致小学高年级学生对于美术兴趣不高，其中主要因为以下几点因素。首先，美术课程不是考试科目。在应试教育的体制下，学生就很容易忽视不考试的科目，比如美术。在小学众多的学科当中，学生对每一科的学习态度是不一样的，小学学生在学习当中是存在一定的功利性的，学生会对自己考试成绩、升学有影响的科目重点进行学习，这就会影响学生对于美术学习的兴趣，因为成绩等各方面的因素抑制了学生对于美术学习的兴趣，并且在应试教育下学生的成绩也关乎教师的教学成绩，教师就会重点的对考试科目进行教育，忽略了美术这种非考试科目的教学，教师没有着重引导学生对美术产生兴趣，对学生的美术学习产生了不利影响。其次，学生学习美术的时间过少。众所周知，任何一种技能的熟练掌握都需要时间来进行联系。小学高年级学生美术每周仅一节美术课，学生就没有时间对于刚学到的美术知识进行练习，从而学生无法从自己的美术成果当中获得成就感，这就极大的影响了学生对于美术学习的兴趣，不利于学生美术学习。另外，教师未能给学生创造良好的美术学习环境。长期以来我们会发现美术教学课堂纪律涣散，学生甚至都不去学习美术，将美术用来休息，这些情况在下学美术教学当中尤其明显。教师应当对美术教学课堂有着基本的控制能力，能控制学生的某些情绪和行为，将最基本的美术教学任务顺利完成。并且美术学习用品准备的不是很充分，无法完成相应的教学目标。在此基础之上，教师应该竭尽所能为学生创造一个良好的美术学习环境，更好地帮助学生学习美术。
二、从学生的美术兴趣出发思考小学美术教学
（一）美术教学方式游戏化，提高学生美术学习兴趣
小学阶段，学生年龄较小，天性贪玩，对游戏有着天生的喜爱。通过游戏化的教学方式更好地激发了学生对美术学习的兴趣，一方面让学生快乐、轻松另一方面学生也学习到了相关的美术知识，将学生被动学习转变学生主动地学习，让学生在游戏的过程中，放松精神，活跃课堂气氛，并且学习到美术知识，掌握相关的美术技能。例如，学习到三年级上册第15课《我设计的自行车》时，教师就可将此次课程教学设计一个简单的游戏，教师可将最开始的自行车画在黑板上，让学生模拟自己骑着各式各样的自行车，通过简单地模仿，学生研究自行车的各个组成部分，启发了学生的绘画，最后让学生们展示自己的绘画成果，教师和对学生的作品进行简单的评价。通过这种简单的游戏，让学生的情绪高涨，从而激发了学生学习美术的兴趣，帮助学生更好地学习美术。
（二）创建良好的美术教学环境
学生的学习效果与课堂氛围有着很大的关系，课堂气氛沉闷会让学生失去学习美术的兴趣，从而让美术教学效率下降[2]。因此，教师应该在小学的美术教学中，创建良好的课堂氛围，为学生学习美术提供良好的学习环境。教师应该积极创建不同的教学情境，活跃课堂气氛。例如，当学习到五年级上册第10课《彩墨脸谱》时，可以为学生创建一个表演情境，让学生可以带着脸谱进行一些表演，在表演中加深学生对美术内容的理解，有效的吸引了学生的注意力，让学生有兴趣的参与进美术教学当中，激发了学生对于美术学习的兴趣。
（三）运用多媒体进行美术教学
多媒体已经被广泛推广于小学学生教育当中，多媒体本身就有较强的趣味性，通过多媒体教学可以更好的激发学生对于美术学习的兴趣。教师可以将美术有关的图片通过多媒体进行播放，让学生直观的感受到美术的魅力，并且学生也会对生活当中的一些美术图片产生浓厚的兴趣，这样以来学生学习美术的兴趣很好的被激发出来。并且，多媒体还能很好的拓展学生学习美术的视野，让学生学习的材料不在仅限于课本当中，更好地让学生的爱好兴趣同知识相联系，促进了学生的学习发展。
总而言之，兴趣对于学生学习美术有很好的帮助，只有对于美术有浓厚的兴趣，学生才能学好美术。因此，教师应当结合学生特点采取有效的教学措施，激发学生对于美术学习的兴趣，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]李泽洪.浅谈在美术课堂中如何培养学生的学习兴趣[J].课程教育研究,2017(44):199-200.
[2]陈滋爱. 从学生的美术学习兴趣思考中小学美术教学[D].华中师范大学,2006.