摘要：随着教育教学改革的不断深入，在新课程改革的要求下，多种创新性的教学方式逐渐成为当前教育教学的核心，为了适应社会主义现代化建设的要求，我国很多学校都从国外引进了多种教学方式，以求能够更好地提升学生的学习能力，实现教学质量的稳步提升。而奥尔夫音乐教学法正是在这种形式背景下产生的，奥尔夫音乐教学法当前已经逐渐应用在我国的本土化音乐教学之中，但是因为我国学生本身受到传统教学方式的影响，对于奥尔夫音乐教学法的教学方式适应性相对较低，因此在实际的教学过程中就产生了这样或者那样的问题。为了有效地提升奥尔夫音乐教学法在我国本土化音乐教学中的适应程度，作为教师而言，应当逐渐转变教学方式，将传统的教学方式与奥尔夫音乐教学法充分的结合起来进行教学过程，从而更好地发挥教学作用，实现教学质量的稳步提升。
关键词：奥尔夫音乐教学法；本土化音乐教学；实践教学
引言：
奥尔夫音乐教学法是当前较为创新的一种音乐教学方式，在国外通过奥尔夫音乐教学法的有效教学，能够有效地提升学生的学习能力，更好地凸显学生的音乐学习的优势。但是在我国的时间教学过程中，教学的质量却相对较差，教学的实际效果也不能有效地发挥出来。这种现象的出现，不仅仅是因为中西方文化之间的差异，更是因为奥尔夫音乐教学法的完全照搬，这就造成奥尔夫音乐教学法的教学作用不能符合当前的教学实际，造成教学质量的下降。因此只有不断的将奥尔夫音乐教学法与实际的教学内容和我国的基本国情充分结合起来，才能更好地发挥其优势，培养更多综合素质过硬的高质量人才。
一、奥尔夫音乐教学法在我国音乐教学中的实践
1、注重对于学生节奏感的培养
音乐虽然是一项娱乐活动，但也可以说其是一种具有特殊律动形式的运动，这种具有律动形式的运动方式也可以称之为节奏。节奏是音乐教学中的主要课程内容。但是在系统的音乐教学中，这种节奏感并不能称之为音乐本身，但是从形态和呈现效果上可以发现节奏是现阶段音乐的重要组成内容之一。音乐的基础旋律本身都没有节奏感重要，因此在进行音乐学习的过程中首先要进行的就是节奏感的有效训练。在奥尔夫音乐教学法的教学中，最开始进行的音乐教学模式就是对节奏的有效联系，让学生的整个身心都能够有效地感受到节奏地不同变动，这样不仅能有效地提升学生的节奏感，同时也能帮助学生充分掌握音乐节奏律动情况，让学生对于节奏的掌握能够更加的精准。
2、通过语言辅助音乐的教学
语言是人与人之间交流的重要内容，也是进一步提升学生学习质量的核心工具。由此观之，语言在音乐教学中的作用是不可比拟的，只有做好语言的引导教学，才能更好地提升学生的音乐学习能力。而奥尔夫音乐教学法的教学则是以语言为基础的音乐教学，通过将语言与音乐之间充分的联系在一起，引导学生进行音乐的有效学习，才能更好地培养学生的音乐感知力，实现教学水平的有效提升。在奥尔夫音乐教学法刚引进的过程中，很多教师认为，这种教学方式只是为了培养学生的音乐节奏感，但是通过系统的教学进一步发现，奥尔夫音乐教学法的教学是通过不断的训练学生的音乐节奏感，让音乐本身与语言知识充分的联系在一起，通过情感的吟唱，更好地培养学生音乐素养，有效地提升学生的音乐学习能力。同时通过语言语气的变化，能有效的让学生辨别高低音之间的差别，更好地提高学生的音乐学习能力，有效促进音乐学习质量的稳步推进。
3、提升学生的听觉能力
音乐本身就是通过声音的传播而实现的一种文化内涵，因此加深学生的听觉训练，培养学生的听觉能力才能有效的提升学生的音乐学习能力。在系统的研究中可以发现，很多人的乐感不强，通常都不是因为自身身体的缺陷，而是因为自身听觉的感知力相对较弱，因此在进行音乐的演唱过程中，不能将音乐的感觉充分的表现出来。奥尔夫音乐教学法的产生却能够通过有效的锻炼方式，全面促进学生听觉能力的培养，更好地引导学生进行声乐联系，培养学生的音乐感知力。在进行奥尔夫音乐教学法的教学过程中，一是教师引导学生通过声音的聆听，让学生从身边的音乐出发进行学习培养，从而提升音乐学习的能力。二是通过声音的模仿，提升学生的音乐感知力。第三通过声音乐曲的续联，提升学生的音乐素养。四是通过音乐节奏创新，提升学生的音乐创造力。
二、奥尔夫音乐教学法在我国教学中产生问题及应对措施
1、奥尔夫音乐教学法在我国实际教学中存在的问题
一是教学本身的随意性让其不能被系统化的传统教学模式所接受，教学作用不能够有效地发挥出来，在实际的教学中，教师对于学生的教学指导只是为了有效的实现教学任务，对于学生的教学观念相对传统，这就造成学生对于音乐知识的理解相对较差。二是与传统教学中教师为主的理念相悖。在传统的教学课堂中，所有的教学过程都是以教师为核心开展的，而奥尔夫音乐教学法的实施则是以学生自由发展为目标进行实现的，这就造成其本身与我国传统的教学理念相悖，这也成为奥尔夫音乐教学法在我国推广的重要窒碍因素。三是奥尔夫音乐教学法对于教师本身的要求相对较高，我国音乐教师本身缺少相对的知识要求，这就造成奥尔夫音乐教学法的推进难度相对较大。
2、奥尔夫音乐教学法在我国教学中的应对措施
为了更好地提升我国音乐教学水平，有效推动素质教育发展，作为音乐教师，应当对奥尔夫音乐教学法进行重新的梳理，通过将传统的教学方式与奥尔夫音乐教学法相结合的方式，让其更加适应当前我国的教育教学要求，同时以明确的教学理念，更好地发挥奥尔夫音乐教学法的优势，从而提升我国学生的音乐学习基础，有效推动本土音乐的有效教学，全面增进素质教育的教学质量。
总结 ：奥尔夫音乐教学法对于我国的音乐教学而言，是一种全新的教学方式，在我国的音乐课程教学中起到的作用也相对较为明显，因此作为我国的音乐教师应当充分发挥奥尔夫音乐教学法的教学作用，在教学过程中充分提升自身的音乐教学水平，全面推进奥尔夫音乐教学法与传统音乐教学方式相融合，进一步实现奥尔夫音乐教学法在我国本土音乐教学中的发展，为我国培养更多符合社会主义现代化建设的高质量人才。
参考文献
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