摘要：21世纪是信息化技术时代，它不仅让我们在生活中体会到了科技的飞速发展。更为我们教师的教育教学工作锦上添花。
而我们学校今年重点引进推崇的希沃信息技术在英语教学中比以往的WPS(PPT)更能优化组合课堂内容，调动学生学习积极性，创造真实语言学习环境，提高学习效率，使我们的英语教学课堂得到进一步的优化。
关键词：希沃信息技术；优化课堂内容；提高学习效率；
前言：现今信息技术如电子白板、PPT课件已在教育教学中得到广泛的运用。而最新的希沃则是信息技术在教学中运用的又一里程碑式的变革。它所具有的开放、交互、共享、实时的特性，使教学突破了时间和空间的限制，提供了丰富的教学资源共享，实现了实时交互式教学，促进了教学过程中要素的转变，促成了教学模式的多样化。
一、希沃的优势
（一）不受时间和空间的限制
在信息全球化的21世纪，可以说网络几乎遍布了世界的各个角落，而希沃正是利用这一特性应运而生。只要有网络的地方，我们就可以随时随地的运用我们的希沃技术。避免了以前因U盘中毒、遗失或者电脑反应不出来它的存在而导致无法打开课件上课的尴尬局面。在联网后只要登录我们的账号，那么我们所准备的课件就会显示出来，非常的方便快捷。
（二）自带的强大功能让教师课堂教学中更得心应手
学生的学习过程是多种感官活动的综合运用过程。希沃信息技术应用，使抽象的教学内容具体化，形象化。让教学活动情理交融，有张有弛，学生动脑、动眼、动耳、动口、动手，多种感官共同参与，更准确生动地感知所学知识，同时也更有利于学生理解和掌握知识。现在我们学校所推行的希沃信息技术，它自带的课堂活动都非常的丰富。各种各样的课堂小游戏让学生在乐中学，在学中乐。思维导图也让学生对当堂课的知识有系统化的认识。再者它的随时可计时功能，也能让教师在组织学生活动时时间把握度更高。同时也让学生有一种时间上的紧迫感，更快的用心投入到活动中去。最让我喜欢的是它的多媒体功能，音频和视频是英语课堂常用的环节。以前用PPT的时候，备课时所插入的音频和视频在教学播放时时常出问题，不仅让教师很尴尬，也不利于课堂教学的流畅开展 。而希沃完全避免了这个问题。它能很好的保障音频和视频的播放，而且对于学生没听懂的地方还可以选择性的重复播放。
（三）优化课堂内容，调动学生兴趣，提高课堂效率
兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，学生才会“要”学、“乐”学。进而有效地调动学生的积极性，提高课堂效率。充分利用希沃来辅助教学，使原本乏味、无趣的学习变得生动起来。动态画面让学生既能看，又能听，并且形式多样。非常有利于突破教学中的重难点。比如在七年上册月份的学习中，准确有序的记住所有的月份。对很多学生来说难度都较大。而我是通过让学生跟着视频一句一句的学唱月份歌，并且那个周每节英语课前都齐唱月份歌。学生不仅觉得有趣快乐，并很快的记住了所有的月份。对于学生一直以来的难题--英语作文，希沃也为我们提供了面批的功能。在写作课上，教师可以直接将不同层次学生的作文拍照上传到电脑上，让同学们一起来改作文。直观有效的逐一突破学生们的易错点和难点，更让学生明确要点即得分点。这样即有利于激发学生的写作兴趣，又提高了写作学习效率。
（四）提升学生学习能力，降低学困率。
希沃独特的直观动态视觉效果，让学生直观的明确知识点得来的原由并自己去总结归纳。使英语教学化难为易，化抽象为具体，使我们的教学事半功倍。特别是随时勾画重难点的功能，让英语偏科的同学也能完美的做好课堂笔记。为后期的复习巩固提供有利的保障。课后的当堂检测，不同难度的题能让各个层次的学生都得到发展，让他们直击考点难点。
二、希沃信息技术的使用误区
希沃信息技术在英语教学中的优势大家是有目共睹的，但教师在教学过程中一定要因地制宜的运用它的功能。不能让学生出现主次不分，重心偏移的情况。比如，在教学时，有的老师为了激发学生的兴趣，会呈现学生很喜欢的明星图片，学生是很兴奋，但他们的重心往往不会放在英语知识学习体系上，而是忙着讨论自己的偶像去了，因此达不到高效学习的效果。还有就是错误的设置课堂游戏。如有的老师很喜欢在呈现教读新单词后，让两个学生PK看谁记得单词多，在这个游戏中，教师就会故意写错单词。这样就会给学生造成错误的引导。而且我个人认为对于刚呈现的新单词，主要是训练学生准确说新单词的能力，为后面课后的记单词打下基础就可以了。不能过度的要求学生马上掌握新单词的拼写，增加学生的学习难度，同时也会打击学生的学习积极性。
总之，借助信息化教学手段组织课堂教学，根本目的是培养学生的学习兴趣，提高教学质量。因此，作为英语教师的我们要积极学习网络信息技术的应用，充分发挥其优势，让网络信息技术在英语课堂教学中绽放异彩。