摘要：在小学三年级的学习写作过程中，同学们的写作能力需要老师重点去培养。在写作课堂教学的过程中，会出现很多问题，导致同学们觉得写作困难重重。这时，语文老师就要实施相应的解决办法，去帮助同学们加强写作能力。因此，本文基于写作过程中所出现的问题，进行详细分析，提出以下几点相应的解决建议。以此提高三年级小学生的写作能力。
关键词：小学三年级 留心观察 习作教学
引言：三年级小学生的写作能力是决定语文成绩的关键点。提高写作能力的同时，也会对他们的语言组织能力有一定的好处，更是决定了语文学科的整体素养。写作水平对同学们将来的成长发展也具有至关重要的作用。在写作教学中，语文老师要认真帮助同学们树立良好的阅读习惯，提升写作的技巧和方法，让同学们大量的积累优秀的素材和词汇，从而快速高效地提高同学们的写作能力。
1.写作过程中所出现的问题
1.1在写作过程中缺乏主动性
处在小学三年级的同学们，正是活泼、开朗、好动的阶段，注意力无法长时间的集中，能让他们认真的去写作文是非常困难的。他们接触写作文的时间并不是很长，阅读量也不是特别多，从而导致词汇量匮乏，进而影响了他们写作的能力。这样，同学们对写作就会表现的不积极、不主动，甚至对语文这门学科产生了厌倦感。据相关调查显示，有些小学老师的教学方式老旧传统，使同学们失去了对于写作文的兴趣和热情。有时老师也会让同学们摘抄好词好句，但是同学们却不会合理的运用，最后降低了他们作文内容的质量，同时又打消了写作文的主动性。
1.2写作的能力过于薄弱
小学三年级的同学们语言组织能力非常薄弱，对于词汇量的积累严重不足。所以，导致同学们的写作能力降低。他们在写作过程中运用的句式以及修辞手法不是很准确，可能会出现文不对题等错误。语文老师又一味地按照自己的方式进行教学，没有做到因材施教。因此未能有效的提高同学们的写作能力。
1.3写作文的内容枯燥单一
在写作文的过程当中，很多小学生都是根据自己阅读的范文进行写作，因为阅读量少之又少，造成写作内容、词汇千篇一律，缺乏自身灵感的创作，没有真情实感。所以，达不到内容与情感的有效结合。这种状态下写出的文章，不能让批阅者产生共鸣，从而导致写作内容失真。由此可见，写作文的内容枯燥单一，非常妨碍提高写作能力。
2.对写作的教学模式进行创新
2.1针对课堂教学方法进行优化
老师在传统的教学模式上进行优化，采用适合当前教育模式的方法来提升同学们的写作能力。随着教育事业的不断发展，我国越来越重视小学生的教育。
在小学阶段，语文的写作能力是重点培养的方向。语文老师应该多帮助同学们把写作文和日常生活紧密结合，作文的内容要切实自身的情感。同学们写作文内容不要局限在课堂上，还要在生活中、影视作品中以及报纸杂志中去积累可以写作的素材，使写作的词汇量大大增加。比如，在报纸杂志上发现一片优秀的文章或者是一些优美的诗词句子，都可以随手进行摘抄记录。可以在空闲时间熟读自己的摘抄本，为以后的写作打好坚实的基础，合理的运用到作文中。
2.2掌握写作知识技巧
写好作文的关键在于掌握扎实的基础知识。在写作教学过程中，老师要重点传授基础知识，可以反复的让同学们听、说、读、写，对语文的基础知识可以做到举一反三，牢记一些常用的好词好句。与此同时，老师还应该让同学们对所有的修辞手法进行反复推敲。在写作文时善于运用修辞手法，会使整体文章锦上添花，比如，夸张手法、比喻手法、排比手法以及拟人手法等，都可以起到画龙点睛的作用。在课外生活中，同学们也要处处留心社会中的美好景象，积累优秀的素材，积极地运用到写作文当中去。
2.3鼓励同学们反复练习写作
在写作课堂中，老师要激发同学们对写作的兴趣，鼓励他们反复的练习写作文。可以让同学们养成写日记或周记的好习惯。写日记、周记是一种快速提升写作能力的好方法，因为这是对自己每天经历的记录和总结。这种小记的内容是非常丰富的，包含各种美食、趣事。鼓励他们多尝试运用修辞手法，锻炼个人的语感，这样就可以写出优秀的作文。
2.4提高同学们的口语能力
写作文时在口语的基础上进行撰写，因此，口语和写作有着密切的关系。所以，提高同学们的口语能力是非常关键的，也是非常有效的一种提升方法。如果同学们拥有熟练的口语交际能力，就会使写作的思维变化非常敏捷，能合理的运用所积累的知识点、词汇量以及口语的交际技巧。在锻炼同学们口语能力的过程中，老师可以使用多种方法来教学。比如，开展少年辩论赛，设计同学们感兴趣的辩论素材，挖掘他们内心深处的想法，鼓励同学们主动积极地去参赛，以此更好地去锻炼口语能力。
结语：综上所述，小学生们的写作能力对成绩的提升有着重要作用。在小学阶段的语文教学过程中，其课堂教学方法的可创造空间非常大。所以，老师要实施合理有效的方法进行写作教学。要有针对性的去辅导每一个学生，让他们的文章内容言之有物、语言生动，以此促进他们语文学科的全面发展。帮助同学们养成“处处留心皆风景,事事观察成文章”的好习惯，从而提高写作能力。
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