农村的孩子天真烂漫，淳朴善良。青山绿水是他们嬉戏的天地，田间地头是他们的乐园。他们本应该拥有快乐无忧的童年，然而为了生活，孩子们的第一任老师，离开了他们到热闹繁华的城市挣钱去了。以至他们缺少关爱，缺少沟通，缺乏教父母的教育与引导，长期跟着年迈的爷爷、奶奶一起生活，久而久之老一辈的一些陋习，他们耳目染濡。
明媚的阳光，美丽的校园里，一群群天使般的孩子们在课间玩耍嬉戏一切是那么的美好。上课铃响起，孩子们一窝蜂地往课室跑去，沸腾的校园安静下来了，这时你会发现，操场上，草地上，一些零星的小纸屑，饮料瓶，零食袋，像一个个顽皮的小精灵悠然自得躺在凳子地下睡懒觉。放学的钟声响起时，一群群孩子从教室里蜂拥而出，热闹的饭堂里，孩子们争先恐后的打饭，吃剩的饭菜也随手倒……
孩子是祖国的花朵，是我们未来的接班人，培育他们成才，让他们健康成长，就要培养他们从小养成良好的行为习惯，那如何才能培养他们养成良好的行为习惯呢？下面就谈谈我肤浅的认识。
一、我认为要培养农村小学内宿生良好的行为习惯的养成，首先老师要学会倾听孩子的心声，学会反思，学会如何做学生的引路人，让他们在老师的指引，同学的陪伴下健康快乐的成长。记得班是，有这么一个的孩子性格孤僻，卫生习惯也特别差，经常乱扔垃圾，他的床上，桌子下满地都是垃圾，床上袜子，衣服，衣架杂乱无章；课堂上，搞小动作，讲话，撕纸，弄得满地的是纸屑，最糟糕的是他还有小偷小摸的行为，屡次批评教育他，但他却屡教不改。当时气得我火冒三丈，打电话给家长投诉，但仍然没有效果，我意识到自己的教育方式存在一定的问题，经过一段时间的反思，我尝试改变了自己教育理念，不再一味指责他的不是，不再以老师跟学生交谈的口吻去询问他，而以朋友的方式跟他聊天，经过接触了解，才发现孩子从小就没见过妈妈，妈妈在他和姐姐很小的时候，因为家里穷，离家出走了，再也没有回来过，爸爸出外打工挣钱，一年回家就两三次，而奶奶耳朵有问题，爷爷也年迈多病。了解孩子的情况后，我不禁心疼他，同时也感到自责，没能及时了解孩子的情况。知道这些情况后，我改变了教育方式，从小缺少关爱的他，需要关心，需要爱。于是我经常对他嘘寒问暖，亲自教他怎么样折叠衣服，摆放日常生活用品，鼓励他做个自律的人，课余时间还会给他普及一下法律知识……“功夫不负有心人。”在我关爱、耐心的引指导下，他慢慢地转变了自己的态度，上课不再捣乱，不乱扔垃圾了。不仅没有偷偷拿别人的钱了，还能把在饭堂捡到钱交给生活老师。
放低姿态，学会倾听，才能了解孩子的内心的想法，知道孩子的心声才能有针对性的教育和指引他们，在孩子们眼里老师是坐标，孩子们是漂浮海上的小船；老师是明灯，孩子们是寻路人；老师是风筝线，孩子们是风筝。在老师的指引下，孩子们才能朝着正确的方向奔跑。
二、如果说老师的指引是打开学生心灵的钥匙，那么树立目标则是学生的心灵鸡汤。目标为培养孩子养成自律能力，孩子有了自律能力，才能更好的约束自己的一些不良行为，才能让自己更加的优秀。那如何才能让学生树立目标呢，我认为要做到以下三点：
1.明确树立目标的重要性，转变学生的思想观念。言传身教，常常跟讲讲自己的亲身经历会让孩子从中得到收获，找一些树立奋斗目标，为实目标而努力奋斗的故事材料跟他讲讲，可以陶冶他们的情操，熏陶他们的思想，让他们明白树立目标的重要，激发他们树立目标的欲望。
2.目标的确立可以分阶段性目标，中期目标，后期目标三个阶段，在目标确立之前需要老师的不断鼓励，耐心的教导，让他们明白目标无关大小，但要有所追求才能不断的进步。如果没有目标，那只能在原地踏步。
3.老师可以根据孩子们阶段性目标的实现情况给予适当表扬与奖励，才能激发他们争强好胜，不甘落后，才能吸引孩子们为自己制定奋斗目标。
记得班上有这么一位女孩子，每次自己找小组合作学习时，发现她总是独自一人，没同学愿意跟她一组。经过了解我才知道，她常偷偷拿别的洗发水，沐浴露，橡皮筋，洗衣液来用。但她家庭条件不错，父母为她准备齐全的生活用品，不知道她为什么要拿别的同学的，百思不得其解，找她聊过后，才明白她这么做的原因开始只是贪玩久而久之就养成了不良的习惯。为了让她把不良的习惯改正过来，我问她：“你知道警察叔叔是做什么的？”她沉思了一会说：“捉坏人，捉小偷的。”“如果让你选择，你是愿意做警察还是做做坏事的人？”她毫不犹豫地说：“当然是警察来了。”答完后，她警觉了，低下了头说：“老师，我没拿别人的东西。”“我没说你拿别的东西，但我们做错了事就要敢于认错，知错能改还是一个好孩子。”她低头不语，过了不久，她眼里泪光闪闪，“老师，我错了……”我表扬了她的勇敢，敢于承认自己的错误，然后跟她立法三章，一起制定了三个目标，小目标：想用别人的东西之前，先问问别人，学会控制自己。中期目标：学会分享，有好吃的零食或好玩的东西分享给同学。大目标：看见有需要帮助的同学能主动去帮助同学。经过一段长时间观察，发现她不但不私自拿别人的东西了，还能主动帮助同学，拾到同学的东西能主动还给失主，上课也能认真学习了，她还个自己定了个奋斗目标：好好学习，将来也要成为一名老师。
三、班会课，品德课上如果一味的强调，灌输他们要养成良好的行为习惯的话后果往往会适得其反。为此，我还专门为学生编写一则有关良好行为习惯的顺口溜： 生活你我他，自觉靠大家； 节约不浪费，开关随手按； 洗手通风勤，健康跟我走； 走路停一停，礼让他先行； 一言一行，言行举止文明； 一前一后，守秩序队伍齐；一二三，勤俭节约你我他；三二一，文明礼仪伴我行。朗朗上口的顺口溜，让学生们懂得了节约，懂得了不浪费，讲文生 讲礼貌，……在学校就餐能做到文明就餐，遵守各项规则制度。在家能做个力及所能的好孩子被动为主动，既可以让孩子快乐的接受，也能让孩子们从中明白怎样做才能养成良好的行为习惯，养成良好的行为习惯应该注意那些方面的要求，从而严格要求自己，主动去学习。针对孩子们存在的问题，为他们良好行为习惯养成。
四、“实践出真知”为了培养农村孩子孩子良好行为习惯，开展各种各样的相关活动是非常有必要的，既可以让学生学到快乐的学习相关的知识，也可以丰富他们的知识。有一次，在班上以小组为单位，让学生举行了一场激烈的生活用品摆放的比赛。赛前让孩子把比赛所需要的被子，衣服，鞋子，杯子牙刷。比赛前先让学生明白比赛的规则：比赛分三场，第一场叠被子，要求叠成方块。第二场叠衣服，要求整齐好看。第三场鞋子，洗刷品摆放，要求摆成一条线。比赛开始了，孩子争先恐后地把凌乱的被子，衣服，鞋，被子摆放得整整齐。还让孩子们自己做评委，说说意见和建议。通过这次的活动，孩子们热情高涨，宿舍的卫生，日常生活用品的摆放越来越好，课室干干净净，课桌也摆放得整整齐齐……
在老师循循引导下，精心培育，细心的呵护下，相信农村小学的孩子们的表现会越来越出色。只有师生共同努力，孩子们才会养成良好行为习惯，礼仪之花也会处处开放。