摘要：小学生正处于各方面能力发展的重要时期，其潜力无限，小学教师应把教育面向未来，注重学生综合能力的培养，以此为学生的未来学习发展奠定良好基础。在素质教育背景下，小学教师需要明确教育改革方向，不断提高自身素养，竭尽全力为学生服务，使学生接受到良好的教育，以增强教育作用。本文着重对小学生独立思考能力的培养进行了探究，以期促进学生的思维能力不断提升。
关键词：小学教育；独立思考能力；培养
于小学生而言，他们的心智还未成熟，心理依赖性较强。在家中，他们依赖家长，在学校，他们依赖教师，这一心理特征制约了其独立行为的发展。教师作为学生的引路人，需要帮助学生明确学习方向，为学生指明前进的方向，尽心尽力辅助学生，以促进学生综合发展。独立思考能力是当代学生需要具备的一项重要能力，教师应通过多种途径对学生的独立思考能力进行培养，以提高教育价值，使学生在成长过程中取得更好发展。
一、小学教育中培养学生独立思考能力的困境分析
因小学生的认知水平与理解能力有限，所以培养小学生的独立思考能力并非一蹴而就，这是一个循序渐进的过程，小学教师必须要给予学生足够的耐心，细心指导学生，结合学生实际情况制定针对性教学计划，以促进学生综合素质不断提升。当前，在小学教育中培养学生的独立思考能力还存在诸多困境，制约了学生思维能力的提升。其一，一些教师仍然保持传统教学思想，固步自封，过多传输理论知识，忽略了学生主体作用的发挥；其二，部分教师在教学中过于追求教学进度，给学生留出自由思考时间较少，导致学生的思维没有活跃起来；其三，一些教师把教育置于较高地位，脱离了实际生活，影响了学生对知识的理解与运用；其四，部分教师忽视了学生学习兴趣的培养，在一定程度上影响了学生思考积极性，制约了学生独立思考能力提升。
二、小学教育中培养学生独立思考能力的路径研究
（一）发挥学生主体作用，创造学生独立思考机会
小学教师在教学过程中，应当尊重学生的主体性，给学生创造独立思考机会，使学生在课堂上“动”起来，以此对学生的独立思考能力进行培养。教师可根据学生的实际学情制定针对性教学计划，在课堂上给予学生足够思考空间，跟随学生对知识的掌握情况进行下一步教学步骤，以确保学生真正学有所获。在教学过程中，教师需要关注学生的学习动态，观察学生的课堂表现，结合学生学习情况设计针对性问题，以此使学生的主体作用发挥出来，促使学生主动思考，以促进学生的独立思考能力不断提升。
（二）设置趣味任务，调动学生积极性
小学生易被新鲜的事物吸引，教师可以利用学生这一心理特征设置趣味任务，以调动学生积极性，使学生主动做任务。学生在做任务的过程中，思考能力自然会得到锻炼，在潜移默化中学生的独立思考能力自会不断提升。小学教师可以结合学生的认知情况与爱好兴趣，有目的性地设计任务，并把趣味元素融入其中，让学生利用课余时间完成任务，以此对学生的独立思考能力进行培养。在趣味任务的指引下，学生会主动思考起来，他们会积极探究相关知识，无疑能提高学生学习有效性，促进学生的综合素质不断提升。
（三）教学联系实际，引发学生自主探究
教育与生活密切相连，不可分割。小学教师应把教学内容与实际生活结合起来，以拉近课堂与生活之间的距离，让学生意识到学习的重要性，以此引发学生自主探究，促使学生在生活中挖掘知识、发现学问，又用所学解决实际问题，从而促进学生的独立思考能力不断提升。小学教师可以以教材内容为切入点，把生活元素渗透其中，在课堂上带着学生从生活角度对相关知识进行分析，以打开学生思维，使学生主动思考起来，以此实现对学生独立思考能力的培养，从而促进课堂教学效率提升。
（四）善用教学辅助资源，激发学生学习热情
善用教学辅助资源，可达到事半功倍之效，能够帮助教师更好地完成教学任务，对提高教学质量具有重要作用。小学教师可借助辅助资源实施教学计划，对学生的独立思考能力进行培养，以发挥出更好的教学效果，激发学生学习热情。比如，教师可充分把现代化教学技术应用起来，以增强课堂互动，使学生在互动中思考能力得到锻炼。教师也可结合教学内容准备一些教学用具、教学材料，在课堂上让学生对实物进行观察探究或动手操作，以此让学生的思维活跃起来，对学生的独立思考能力进行培养，从而促使学生在学习中取得进一步发展。
结束语
综上所述，培养小学生的独立思考能力极为重要，对学生的未来学习发展具有重要影响，小学教师应积极采取措施，通过多种途径对学生的独立思考能力进行培养，以增强教育作用，促进学生综合素质提升，使学生在成长道路上顺利前行。小学教师需要保持与时俱进的教学思想，尊重学生的主体性，竭尽全力让学生享受到优质的教学服务，以提高教学有效性，使学生在学习过程中不断取得进步与发展，从而提升教育教学价值。
参考文献：
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