摘要：随着网络和教育技术发展的日新月异，“翻转课堂”——一种新的教学模式也进入了我们的视线。“翻转课堂”借助微视频的使用颠覆了传统意义上的课堂教学流程，“先学后教”的教学流程进一步加强了学生的主体地位。增加了学生的主观能动性，调动了学生的学习积极性。推动了我国现代化教学的发展。
关键词： 翻转课堂 中职 实施
翻转课堂建立在信息技术的基础上，以科学技术为主要载体，目前已成为广大中职学校教学工作的主要教学模式。改变传统的填鸭式的教育方式，真正体现了一学生为本的教育教学理念。可以说是教育教学活动的一场“真正意义上的革命”。
一、翻转课堂的优势
“翻转课堂”是英译过来的术语，也被称为“反转课堂式教学模式”，所谓的“翻转课堂”打破了传统的教学模式，把传统教学模式的教学结构翻转过来的一种教学形态，即：教师先把学生需要学习的内容录制成微课，并发布到互联网上；学生在上课前一天可以通过网络在课下观看教学微课视频，视频可以重复播放，方便做学习内容的记录；在课堂上，师生可以进行互动交流，并完成课堂练习作业。翻转课堂是教学视频和师生面对面的互动以及个性化的交流相结合的学习活动，如运用所学知识解答疑难问题等，使所有的学生积极主动地学习，使所有的学生都得到个性化教育，从而达到更好的教育效果。
1.1“翻转”由学生自己掌控学习
翻转课堂后，学生利用微课或PPT等教学视频资源根据自身情况来安排学习进程。学生可在课下轻松地观看教师的视频讲解；而不必担心教学节奏快慢的问题，同时，也节省了课堂上的时间。如遇到不理解的问题还可以寻求老师或同伴帮助。它可以使学生充分利用有限的时间来攻克的难点问题，提高学生的学习效率，同时让学生个性化的学习。
1.2“翻转课堂”提高了师生之间以及生与生之间的互动学习
在课前的微课学习中，学生可以通过合作交流来培养其合作精神；课堂上，教师可利用师生互动和生生互动的方式去共同探索学习中的疑难问题，达到了提高教学效率的目的，同时，学生通过合作交流、探究疑难，完成了更高层的知识内化。当教师成为指导者之后，学生就会组建自己的学习小组，相互协作，共同学习，而不在依靠教师，最终成为积极的学习者。
二、翻转课堂在教学中的实施
语文是综合性很强的学科，是工具性与人文的统一，在新课标下本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强与文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，为继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
基于新课标的任务课堂授课分为以下下的几个环节：
1、划分小组。受专业影响，班级人数略有不同，根据成绩和班级容量划分小组，通过量化评价来激发学生的学习积极性。
2、选取适合学生自主学习的知识点。明确学生必须掌握的学习目标，根据教学的侧重点创建视频；同时，视频的制作过程中必须考虑到不同学生的学习方法和学习习惯。
3、课堂上安排学生自主学习的空间。老师先对本节课的自主学习目标与要求作简单的介绍，然后安排这节课的主要内容、时间：学案导学18分钟，微课助学8分钟，合作互学10分钟，测学9分钟。学生根据自身预习情况观看教师的视频讲解，完成相关内容，然后根据自己的学习情况跟自己小组的同学讨论。最后测学，了解学生自学情况。
4、针对学生暴露的问题，在课堂上教师进行集中讲评，并加以巩固训练，保证学生当堂掌握相关知识点。老师批阅后把错的比较多的题目重现，让学生共同探讨。然后，针对学生不会的问题进行详细讲解，部分内容进行知识拓展，引导学生思考，相互讨论得出结论。
5、考察学习小组对重难点的掌握情况。第一种，针对同一个问题每个小组写出小组答案，其他小组对本小组的答案进行评价；第二种：本小组对本课学到的知识点进行汇总，其他小组对这小组知识点的汇总情况进行评价。最后由教师或学生对这节课的主要内容做出总结。
6、根据本节课的知识，布置少量有针对性的拓展作业，已达到新课标要求的任务。
三、 翻转课堂中的思考与建议
1、翻转课堂是目前最适合学生的教学方式，也是当代教育大背景下最适合时代的教育方式。
2、选取合适的课题，循序渐进的开展。对于不适用于“翻转课堂”的知识，还应立足课堂来生成。
3、网络环境的全覆盖实施起来比较困难。即使实现了无线网络全覆盖；学生是否能够自觉的去完学习无法保证。而翻转课堂成功与否的一个关键环节在于：教师能否有效的对学生的学习效果进行适时监控还有待商榷。
4、建议：“翻转课堂”的课堂教学改革的未来发展趋势，但翻转课堂的实践因遵循循序渐进、具体问题具体分析的原则，根据不同阶段、不同班级学生调整不同的教学方式，逐渐提高学生的自我管理能力和自主学习能力。
四、结语
总之，翻转课堂教学方式在教育教学中并不是简单的套用模式，还需要我们广大师生不断的进行学习、探索。这样才能不断得提高我们的教学价值，提高中职语文的教学效率。
参考文献：
[1]李秀珍; 孙钰,翻转课堂在外语教学模式中的构建和实施[J]高教学刊.2020-07-08
[2]徐本川; 刘周,翻转课堂在英语专业写作教学中的应用[J]科技风 .2020-06-28
[3]姜云,谈翻转课堂在初中语文教学中的应用[J]学周刊. 2020-06-28