摘要：在初中阶段的教学中，物理学科属于非常重要也是比较难学的一门科目。由于这是初中生第一次接触这类科目的原因，所以学习起来比较枯燥难懂。初中物理实验是物理学习的一个重要环节，同样也是培养学生兴趣爱好，和提高物理成绩的主要教学方法。初中物理实验教学能够弥补传统教学的一些缺点，最大程度上提高学生的积极主动性，培养学生创新实践能力，所以，本文就重点论述了初中物理实验教学方法的创新思路。[1]
关键字：初中物理、实验教学、创新
引言：初中学生第一次接触物理这门学科，刚开始接受知识时会显得非常艰难，这就需要教师用一些比较新颖的教学方法进行教育教学，不能采用传统的形式。而且物理学习有很多地方需要利用实验进行解决，所以利用物理实验来巩固理论知识的方法，在很多地方都非常实用。由于物理学科的知识非常抽象，难以理解，所以采用实验教学的方法，可以将这些抽象的理论知识变得直观具体，让其中的物理原理更加直观的展现在学生面前，这也能帮助学生形成一个良好的科学素养。[2]本篇文章结合一些初中物理的实验教学经验，分析了创新教学思路，提出我在实际教学中的几点总结，希望对大家有一些帮助。
一、加强演示实验
物理学科的实验，需要学生有很强的观察能力和动手能力，科学的探究，同样也是学习物理学科的一个重要条件。让学生多观察，多去探究实验的原理，从而培养学生的动手实践能力，才能够帮助学生构建好物理知识体系，在实验过程中，物理教师要引导学生选择合适的器材，制定好正确合理的方案，这样才能够获得有效的实验数据，从而得出有效的结论。在对待实验的态度上，教师要鼓励学生敢于质疑，敢于创新，这样既能够提高学习的质量，还能够培养学生的创新思维，和提高学习兴趣。通过演示实验，能够让学生感受得更加直观，身临其境的这些感受，能够转化成学习的乐趣，从而激起学生对物理的求知欲。初中物理在新课程改革的背景下，教师更应该侧重于学生的终身可持续发展，培养学生的思维能力。注重培养学生的观察能力和动手能力，这样才能够提升学生物理学科的素养。
例如，在学习光的折射这一方面的知识，我拿了一个透明的玻璃杯，一枚硬币，还有一些水，给学生进行演示：首先把水倒在玻璃杯里，然后放入硬币，先把杯子移动到和眼睛一样高，然后慢慢下移到一个位置，可以看到两枚硬币。然后，我让学生进行实际操作，轮流观察这个现象，从而把光的折射课程进行了导入。通过这样，让学生对于知识的印象更加深刻，有助于巩固基础。
二、运用现代信息技术教学
在当下互联网发展的十分迅速，信息技术的应用在物理教学中也有这举足轻重的地位。运用信息技术能够展示出很多在理想状态下无法实现的物理现象，这能够提高课堂的效率。作为一线物理教师，一定要学会灵活制作课件，熟练地使用课件，利用信息技术助力于物理课堂的教学，让每一节的物理课堂充满了生机和活力，为学生营造一个轻松愉悦的氛围，教师还可以把物理教学的重难点制作成一个一个的小视频。这样教师教的省时省力，学生学的也轻松。
在初中物理的教育教学中，教师不仅可以利用课件，还可以把录制好的实验视频，通过微课上传，辅助实验教学，这样利用微课时间短，内容丰富的特点，就能够调动起学生学习积极性。由于年龄和心理的局限性，导致初中生很难在生活中主动的发现物理知识，利用信息技术这样的形式，能够克服这些问题，有利于学生轻松的学习。
例如，在学习牛顿第一定律的时候，有一个实验是让小车从斜面顶端由静止状态向下滑，在光滑程度不同的地方进行平面运动，最后小车会慢慢停下来，得出的结论就是：平面越光滑，小球运动的距离越远，说明他受到的摩擦阻力越小，速度减小得慢。但是当理想状态下，也就是没有摩擦的情况下，我们知道这在现实生活中是不存在的。那么这个实验我通过互联网制作了一个动画，模拟理想状态下，小车从斜面顶端由静止开始向下滑落，那么他会一直的运动下去，不会停下。通过在互联网上演示这个实验，营造了一种活泼的气氛，在这样的课堂中学到知识，是很值得提倡的。
三、实行开放式的实验模式
在物理的教学中，实行实验开放式的模式，表明学生可以随时的进入实验室进行实验，这在一定程度上既培养了学生自主学习的能力，又培养了学生实际动手能力。传统的实验室模式，使在教师带领下学生进入教室，并且要按照教师的指令完成实验，这非常阻碍了学生自主学习的脚步，对学生的一些创新性的想法。传统的模式没有办法提供平台，学生的创新想法无法实现，削弱让学生在学习中的主体的地位，和学习物理实验的积极主动性。这样下去，学生的创新思维会遭到磨灭。那么开放式的实验模式，就能够改变传统的不足，所以，开放式的实验模式对于培养学生创新思维和动手能力有着非常重要的辅助作用。
比如，在研究凸透镜成像规律的时候，有一些同学对“象是倒立的”提出来疑问。于是，他说想要再做一次实验，看一看像会不会是正的。于是他来到实验室，把蜡烛从远到近慢慢移动，还尝试了其他的设想，最终象还是倒的。通过这样一个事件让这位同学的疑问得到了解答，并且让他学习物理的兴趣又提高了。
结束语：总而言之，物理实验是物理教学中的不可缺少的部分。但是，在如今的初中物理教学中仍存在一些问题，这些问题或多或少都会降低物理实验作用的发挥。但是随着新课程改革的不断推进和完善，初中物理实验的方法进行创新思路是物理学科素养培养下的一项重要内容。创新物理实验教学的方法，就是要激发学生学习物理兴趣，主动提高他们的积极主动性，帮助学生掌握物理知识和操作技能，培养学生的思维能力和探究能力。实验是物理教学的重要环节，在教学过程中，物理教师一定要敢于尝试，敢于创新，这样才能够不断完善物理实验的教学方法，从而对学生全面发展起到积极影响。[3]
参考文献：
[1] 康自挺. 初中物理实验教学方法的创新研究[J]. 当代教研论丛 . 2020-03-05
[2] 王士科. 初中物理实验教学方法的创新思路分析[J]. 才智. 2020-03-25
[3] 王林. 初中物理实验教学方法的创新思路研究[J]. 造纸装备及材料. 2020-04-15