摘要：儿童绘画作为造型艺术的基础部分，它的线条可以用来表现直观的事物，根据线条的粗细变化，轻重变化和排练方式变化也可以表达作者的思想、情感、性格、观念等。在小学美术的教学中，“线”是十分关键的，具有较强的概括性和表现性，线条可以表现世间万物，所以它是绘画的“生命线”。因此只有充分的理解线的概念，才能在美术教学实践中灵活运用。
关键词： 线条 生命线 艺术美感
引言：在小学美术教学中，线条的学习和应用贯穿小学美术教学的始终。点、线、面是构成画面的最基本元素，也是儿童绘画语言的基本单位。任何美术作品，都由“点、线、面”组成，点构成线，线构成面。在儿童绘画的教学中，“线”是十分关键的，可以夸张点说，掌握了线的应用，就掌握了绘画的生命。达·芬奇说“线条从本质上来说既不是实质的，也不是物质的，可以说是一种虚构的概念，而不是一个真正的物体。”线条赋予了所描绘对象生命，使欣赏者体味着这生命的痕迹。
一．线的起源
线条来源于生活，通过对生活中事物的观察,把他们以线条的方式在绘画中体现出来，来反映生活中的“线条”。从原始彩陶开始到夏商周青铜器、汉代石刻、敦煌壁画、宋元水墨画、书法、建筑和园林艺术等，无不彰显着中国人对线条天生的领悟力。而西方人重视线条甚于色彩。以康德为代表的西方美学传统一直贬低色彩，重视线条。他认为，“渲染着轮廓的色彩是属于刺激的，它们固然能使对象本身给感觉以活泼的印象，却不能使它值得观照和美。”（康德：《判断力批判》上卷）中西皆重线条，可见线条的重要性。
二．线的变化
线条是千变万化的，在人教版小学美术一年级第三课《点线的变化》就接触到了线的简单变化，而浙美版五年级下册《线条的魅力》则深入的揭示了线条变化的艺术美。
（1）线条的长短变化
在儿童绘画中，最常用的是长线条和短线条，而长短线条的绘画着重点各不相同，细致刻画往往用短线条；背景处理，轮廓塑型往往用长线条。而长短线条的结合变化可以使物体突出轮廓以把握坚固实体感觉。尤其是线描人物中，更能表现人的柔美和修长，使画面整体流畅并赋予生命。
（2）线条的粗细变化
在儿童绘画中，粗线条会给人以厚重感，粗犷有力并有阳刚之气。细线条则纤细流畅，精致而锐利。粗细线条的变化使画面增加了灵动性，有了活力。
（3）线条的疏密变化
线条组织要整体有序，间距小而线条密集，色度就会重: 线条间距大并且稀疏，色度就会浅。线条疏密变化就是素描排线的基础，是光影的秘密。
（4）线条的虚实变化
用线条来体现画面的虚实变化，不光要靠线条在色度上的深浅变化实现，还要通过线条的粗细变化来达到视觉上的虚实效果。粗线条给人以“实”的感觉: 相反，细线条给人以“虚”的效果。线的虚实变化可以表现画面的空间感，使二维的画面具有三维的效果。
三．线的分类
线条在绘画中主要分为轮廓线、结构线、投影外沿线等。
轮廓线，就是物体的构图线条，是物体与物体之间的区分线，物体与背景之间的分界线，也是边缘线的一种。线描画就是轮廓线的练习手段。
结构线是绘画教学中比较重要的一种线条，它主要运用透视规律，抓住物体内在的、本质的造型规律去塑造物体，表现物体。我们常说的“明暗交界线”就是其中一类。
投影外沿线是物体在光的照射下所形成的一个影子的外形，这条线具有虚实、浓淡之分；同时，它也受到它投射到物体的影响，这个物体的形状和外貌会改变投影外沿线的形状和虚实。3D画就是投影外沿线的延伸画。
这三种线之间既有区别又有联系，在一些特殊的情况下，这三种线两两或者三个之间都有可能重合在一起，所以一幅好的绘画美术作品里，这三根线的运用一定要合理、精准。
四．线的用途
众所周知，线条是绘画的骨架，也是作品的“生命线”，它是一种极其富有表现力的造型手段，能够直接勾画出对象的外形和结构特征。线条在绘画中主要有三种用途: 表现纹理质感，给人产生丰富的视觉想象。营造物体的空间感，使人产生视觉空间错觉感。所描绘事物体积感，让人感觉真实存在。
五．线的意义
儿童绘画中的线条不仅是绘画手段和物质载体，更多的是绘画创作审美核心。苏珊?朗格说“艺术是人类的情感符号”。那么线条，一种人类最古老的艺术，绘画语言中所表达的符号，至今仍在绘画中展现着它的生机和美学的蕴意。在小学美术教学中，让学生理解、欣赏并且爱上“线条”胜过学习和应用“线条”。即使是最简单的线条也可以描绘轮廓、表现方向以及捕捉动态，不论是有意识绘出的线或无意识绘出的线，都可以传达出作者对所描绘对象的独特见解，（心理学HTP检测由此而来）从而使观者领悟到画面的内容与画家想要表达的情感。
由此可见，这些绚丽多彩的线条是小学儿童绘画教学中“生命线”。
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