摘要：篮球教学是中职体育课程系列中的重要组成部分，是青少年身体素质提高的重要一环。为了使中职学校篮球教学的实效性进一步提高，优化体育课程质量，必须要对篮球教学过程进行反思和改革，根据教学实际，针对教学任务完成过程中的弊端进行改进，使中职篮球课程切实帮助学生提高体育素质。
关键词：中职学校；篮球教学；策略研究
教育事业步入现代化的过程中，篮球成为体育课程的重要教学项目。对于中职生来说，课业压力更大，开展篮球训练可以缓解精神压力，疏解情绪，切实提高体育素质。在日常开展篮球教学的课程中，教师要注重使用多元化的教学方法，使学生在锻炼篮球技能的同时，真正爱上篮球这项锻炼。
一、中职篮球教学中的问题
（一）教学理念落后，教学方法陈旧
在新课改的背景下，新的教学理念层出不穷，教育工作者们对教学的方法研究也非常广泛。但在中职院校中，体育老师大多不注重篮球教学，体现出落后的教学观念，无法适应新形势下教学的需求。同时，按着落后的教学思路，教学方法也始终没有创新，教学内容难以突破。因此，绝大多数中职学生在有限的课程时间内难以掌握基本篮球技术动作和比赛战术。长此以往，无论是篮球技术的教学目标，还是学生身体素质提升的目标都会落空。
（二）教学设施不完备
随着招生数量的增加，每堂体育课所容纳的学生数量也随之而增加。无论是教师的精力还是学校的教学设施都面临着较大的压力。不仅教师不能为学生提供个性化的指导，就连体育场地也不能满足学生需求。篮球场地资源紧张，还容易引发学生之间的矛盾，无法达到篮球教学目标所要求的标准。为了提高篮球课程效果，必须要提高场地和教学设施等质量和数量，引进新资源的同时，配备专员对其进行维护，满足篮球课程的需要。
二、中职篮球教学的发展策略
（一）根据个体差异提供个性辅导
中职学生的篮球学习过程，体现出了较大的个体差异。一方面是由于兴趣爱好差异较大，尤其是男女生之间大相径庭；另一方面，学生表现出的篮球基本能力有较大差距。因此，教师在组织学生分别开展训练的过程中，要根据学生的篮球水平和兴趣因材施教，循序渐进的提高学生篮球技能水平。比如，学生的篮球基础不扎实，可以从了解篮球项目开始，结合篮球技能理论，提高体育课程规划的合理性，促使学生从低难度开始主动学习篮球课程。
而对于篮球技能较为熟练且热爱篮球的学生来说，教师可以着重培养技能方面的训练，通过组织对抗比赛等强化学生的实战能力，通过难度的提高，不断使学生突破。针对不同类型的学生，要设计多层次的篮球教学目标。教师要具备更高的耐心和信心，鼓励并引导学生提高团体活动的参与度，通过训练内容逐步培养起学生对篮球运动项目的兴趣，在比赛过程中磨练技能，提高体育综合能力。
（二）丰富教学课程
要想通过篮球训练使学生提高体育素养，必须要通过教学课程的整体构思和改革，使教学课程逐步丰富化。首先，要对篮球教学目标进行再思考，除了让学生掌握基本的篮球技巧，还要渗透思想品德的教育。在教学目标确定时，要充分考虑我国教育理念中对学生身心素质发展的要求。为了增加教学内容的吸引力，教师可以根据教学实际丰富课程资源，比如在理论课时，为了增加趣味性，可以将理论讲解和比赛视频相结合。通过对精彩视频的分析，加深对相关理论的理解。再次，在教学课程中纳入教学评价，突破传统评价方式的局限性，综合多方面的影响因素进行考量，不仅考察学生对篮球实际操作能力的掌握情况，还要考察学生在篮球课程中的学习态度以及理论理解程度等。最后，教师还可以在评价过程中纳入多元化的主体。传统的评价模式只有教师进行打分，含有较强的主观性。通过改革可以允许学生进行自我评价、互评等方式，提高评价的客观性和公正性，使学生更加明确自己的主人翁地位，树立起在篮球训练中的自信心。
（三）创新篮球课程教学方法
在互联网信息技术的支持下，我国教育也进行了网络化和智能化变革。在篮球课教学过程中可以大力推行线上和线下相结合的篮球学习模式。通过建立起线上班级，学生可以随时在线上课堂学习相关理论知识，不理解之处还可以随时向老师请教。不仅教师可以将相关讲解内容录制，通过微课的形式进行分享，学生也可以将自己学习过程或训练过程进行录制，与老师和同学进行分享，以获得符合自身进步所需要的指导意见。将互联网平台和线上课程作为有效的辅助手段，可以提高学生在篮球学习中的自主能力，提高学生的篮球理论知识和实操能力。
结束语：
作为体育锻炼中的重要项目，篮球课程不仅能够培养起学生良好的体育运动习惯，还能够依靠科学的方法提升学生气质，给学生的身心成长过程带来正面影响。通过对中职篮球教学课程的整体思考和改进，可以打造学校发展的亮点课程，为社会输送更多全面发展的新型人才。
参考文献：
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