摘要：随着新课改的不断推进和发展，学生成为教学的主体，任何教学活动都要围绕学生展开。英语是中学时期非常重要的一门学科，对于学生以后的学习和生活都有很大的影响。很多小学生步入初中阶段后，由于文化存在着差异，学生学习英语的难度比较大。在初中英语教学中，教师如果不能根据学生的实际学习情况及时调整教学策略，无法兼顾所有的学生，整体教学质量很难得到提升。分层教学是一种新型的教学方式，因材施教，提高初中学生的英语学习效率。本文主要介绍了初中英语采用分层教学的意义，并提出了具体的教学策略，供大家参考。
关键词：分层教学 初中英语 英语教学
分层教学主要是根据学生的学习状况，把学生分成若干层次，对于不同层次的学生采用不同的教学方式，可以兼顾所有学生，对教学有很大的帮助，受到了很多教师的青睐。传统的填鸭式教学发生已经无法满足当代教育的需求，没有发挥学生的主体地位，不利于整体学习质量的提高。在初中英语教学中采用分层教学，教师可以根据学生的个性特点和学习情况给学生安排相应的学习任务，从而实现真正的因材施教，帮助学生增加英语学习的信心，提高学习效率，从而构建一个高效的英语学习课堂。
一、分层教学在初中英语教学中的意义
初中英语在中考中占有很大的比重，因此提高学生的英语学习水平至关重要。在初中英语教学中采用分层教学，能够有效培养学生们主动学习英语的意识以及能力，让学生们灵活的运用英语这门语言。在新课标中也明确的提出了学生是课堂教学中的主体，所以老师们在教学过程中要为学生们根据实际情况，为其安排教学目标以及教学任务，为学生们提供有效的针对性教学，有效的培养学生们自主学习能力以及习惯，并有效调动学生们学习英语的积极性。分层教学在初中英语教学中能够有效的提升学生们学习效率，分层教学模式是根据学生们实际情况以及学生们之间所存在的差异进行分层教学，其能够有效的激发学生们学习兴趣，让每个层次的学生们都能完成其学习目标以及有效完成学习任务。由此我们能够看到英语教学的教学方式还是需要改革与创新，从学生们根本出发，让学生们能够充分发挥主观能动性，并且以学生们的兴趣与特长为入口，引导学生们寻找适合自己的学习方式，让每个学生都能得到有效的提升。
二、分层教学法在初中英语教学中的应用策略
1.为学生们有效划分层次
新课标中提出学生是课堂教学过程中的主体，在课堂中学生们如果出现比较低落的情绪，那么这堂课在教学过程中老师们的教学活动也会受到严重的影响。老师们在教学中想要有效的提升学生们对于英语的好感以及学习的积极主动性，老师们要时刻关注学生们的认知以及学习需求，全面的了解学生们学习兴趣以及学习能力，让后为学生们进行有效的分层。
例如，老师们在教学中，在了解学生们个性特点以及学习情况之后，为学生们进行分层时，可以先把学生们分成A、B、C三个层次，A层次的学生们为学习能力比较强的学生，B层的学生是学习能力一般学生，C层的学生则是学习能力比较差一些的学生。老师们为学生们分成几个小组，让每个小组中都有ABC三个层次的学生，并让每个小组的综合学习水平相对均匀，让学生们在学习活动中能够相互帮助，有效提升学生们的能力。
2.教学任务进行有效划分层次
分层教学不仅是划分学生们的层次，老师们的教学任务也要划分。老师们在教学过程中为学生们进行有效的针对性教学，每个层次的学生得到相应的学习任务，让学生们得到有效的教学，并有效提升学习效率[1]。例如，老师们在教外研版英语课本中《My hometown and my county》这部分内容时，老师们在教学时可以引导学生们根据自己掌握的相关就是进行对话练习。老师们在为学生们安排学习任务时，要根据学生们不同层次来安排不同的学习任务，让学生们能够得到相应的学习练习，并且在小组学习中，让学习能力较好的学生们进行带动帮助学习能力较弱的学生，让学习能力较差的学生们学习得到有效提升的同时，也能让学习能力较好的学生所学的知识得到有效的巩固。让学生们通过不同的学习任务来有效的提升学习效率。有效提升学生们英语综合质量。
3.对教学进度进行划分层次
在初中英语教学过程中，由于学生们接受能力的不同，学生们的学习进度也有所不同，老师们在教学过程中要及时掌握学生们的学习进度，为学生们进行不同进度的教学。由于学生们学习能力的不同，所以学生们对于知识的掌握程度也有所不同，相对于学习能力较好的学生来说，放慢教学进度，就相当于让学后生们进行原地踏步，学习过程比较枯燥，容易让学生们失去学习兴趣，老师们如果进度较快的话，对于学习能力比较差的学生们来说，就相当于拔苗助长，学生们知识得不到巩固，学生们基础不够扎实，也容易让其失去学习兴趣，所以说老师们要为学生们进行不同的学习进度，让学生们在学习过程中对英语知识充满学习兴趣，有提升学生们的学习效率[2]。
例如，老师们在教学外研版初中英语中《A famous story》这部分内容时，老师们要根据学生们的学习情况，进行安排不同的学习进度，并让进度快的学生们进行辅导进度慢的学生，充分发挥小组合作以及分层教学的优势，有效的提升学生们的学习兴趣以及学生们的学习动力。让初中英语学习质量也能得到应有的提升。
三、结束语
总而言之，分层教学在初中英语教学中举足轻重，对学生学习有很大的帮助。分在初中英语教学中采用分层教学，可以增加学生的学习信心，提高学生的学习兴趣，让学生可以积极主动的参与到教学活动当中，提高英语学习效率，并且还可以兼顾每一位学生，符合新课改的要求，从整体上提高初中英语的教学质量。与此同时，教师要不断努力提升自己的教学水平，更新教学理念，把学生培养成国家需要的人才，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]刘金丁.浅谈分层教学法在初中英语教学中的运用[J].新课程·中学.2018.（12）.
[2]陈英.浅谈分层教学法在初中英语教学中的运用[J].教育界：综合教育研究（上）.2017（1）.