摘 要：随着现如今教育的进步以及人们观念的逐渐转变，人们逐渐重视起对学生综合素质以及艺术素养等方面的培养。小学音乐在培养学生的综合素质与音乐美感以及陶冶情操等方面具有十分积极的促进作用。小学音乐也因此而逐渐走入到人们的视野之中，其重要性以及巨大的教育意义也受到越来越多的人关注。而改革小学音乐的教学方式，真正发挥出小学音乐的作用的呼声也是越来越高。于此同时，在长期的调研与实践中，笔者发现在将游戏环节融入到音乐课堂教育中是一件极为有效的改善措施，能够发挥出巨大的教育作用。而文本将从激发学生兴趣、提升学生身体素质以及树立正确的认知观念这三个方面来试分析小学音乐教学中融入音乐游戏的作用。
关键词：小学音乐；音乐游戏
前言：随着教育观念的进步，小学音乐的重要性也为众人所熟知，进行小学音乐授课形式的变革，充分发挥其中所蕴含的巨大教育作用也成为小学音乐教学中的又一重要发展方向。学生在小学这一阶段其天性便是贪玩好动，因此，游戏对于学生来说具有极大的吸引力，能够迅速吸引住学生的目光，同时游戏本身也具有极大的教育作用。教师根据授课内容合理创设游戏情境，对于小学音乐的发展以及学生自身的成长具有极为显著的作用。
一．丰富授课形式，激发学生兴趣
我国教育工作者受以往的应试教育以及自身授课经验的影响极为深远。受其影响，即便是在提倡教育改革的现在，仍然有许多教师在实际授课时采用原有的单一、呆板的授课方式进行授课，既教师一味地在讲台上依靠课本与黑板将其中的理论知识逐条进行讲述，在教授学生唱歌时也只是你一句我一句的在教授。学生大部分的时间都处于一种被动接收的状态，整个授课过程枯燥乏味，极大地打击了学生的学习热情，进而导致学生对知识的接收效率与接收欲望大幅下降，严重影响授课质量。而在小学音乐课堂中融入音乐游戏能够有效地改善这一问题，小学生因其贪玩好动的天性使其极易被游戏吸引，进而充分调动学生的兴致与积极性。同时在课堂中融入音乐游戏也能够丰富授课内容，教师需要根据授课内容合理设计游戏情境，通过多种游戏方式来丰富授课形式，活跃课堂氛围，激起学生的学习兴趣。而学生在提起兴致之后，便会主动地参与到小学音乐的授课之中，学生的学习欲望强烈，授课效率自然便得到极大的提升。例如：教师在教导《小兔乖乖》这一歌曲时，便可以通过击鼓传花的形式选出三位学生来进行进行表演，分别饰演小兔子、妈妈和陌生人。三人一边唱歌一边根据歌词做出相应的动作。这种游戏的引入能够极大地调动学生的参与积极性，激发学生的学习兴趣。
二．锻炼身体，提升学生的身体素质
小学阶段是学神身体发育的黄金时期，但现在的小学生一方面在课堂中长时间处于静态坐姿的状态，另一方面在家中由于网络电视、手机以及电脑等设备的普及也使得学生不再像以前那般与同伴肆意奔跑玩耍，许多时候更是处于看电视、玩游戏的状态，身体运动减少，得不到充分的锻炼，对于学生身体的发育有着极为不利的影响。而在音乐课堂中融入音乐游戏能够令学生真正地运动起来，能够有效地锻炼学生的运动能力与肢体协调能力，促进学生的身体发育，提升其身体素质。例如：教师在向学生讲述do、re、mi、fa、 sol、la、si这七个基本音符时，便可以将学生七个分为一组，分别饰演一个音符。当教师说出一个音符时，对应的学生则向前跳一步，看谁能坚持到最后。这种游戏不但能够将令学生对这七个基本音符加深记忆，同时也能够起到锻炼学生身体，提高学生的反应速度以及学生肢体协调的能力。
三．加深学生理解，树立正确认知观念
随着教育的进步以及新课改的全新要求下，对学生优良品行的培养成为教育发展中的又一重要方向。而将游戏环节融入到小学音乐课堂授课在解决这一问题方面有着极为显著的教育效果。音乐中蕴含着作者强烈的情感诉说以及对世界或是某一件事的观点，不过学生往往不会去深入思考歌曲中的深刻含义。而在音乐课堂中融入游戏环节，让学生亲自参与到游戏过程中，则能够有效地解决这一问题。学生随着游戏的进程能够不断加深对歌曲的了解，其中所蕴含的哲理与观念也会随之显露出现，并逐渐令学生所接收，对其产生深远的影响。例如：教师在讲述《劳动最光荣》时，教师可以挑选三位学生分别扮演喜鹊、蜜蜂与蝴蝶，用模型或是积木代替其中出现的道具，教师带领其余学生进行演唱，而三位同学则进行表演。随着歌曲的演唱与表演的进行，能够令学生更加直观、深切地感受到其中所体现的价值观。当学生唱到“小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动学习，我们大家不不学习”时，教师带领同学们一起摇头摆手表示拒接，让学生无形中对这种行为产生厌烦与抗拒，逐渐树立起吃苦耐劳的优良品行。
结语：音乐游戏的引入对于小学音乐教育以及学生未来的发展有着极为重要的战略意义，身为相关的教育工作者需要清楚地认识到这一点，并积极探索具体的实施路径，促进学生健康、全面的发展。
参考文献：
[1]丛喜秋.探究小学音乐教学中融入音乐游戏的作用[J].才智,2020(17):157.
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[3]张雨婷.浅谈在小学音乐教学中融入音乐游戏的作用[J].读与写(教育教学刊),2019,16(08):181.