摘 要：随着教育的逐渐发展，人们对于教育的观念也在逐渐发生着变化，成绩不再是其所关注的唯一焦点，学生的心理健康以及身体素质也吸引了越来越多人的关注。体育是教育中的重要组成部分，在缓解学生的学习压力、提升学生的身体素质以及肢体协调性等方面有着极为有效地促进作用。因此人们愈发重视体育教育的作用。而小学阶段正是学生身心发展以及身体发育的黄金时期。因此重视小学体育的发展，探索新型体育授课形式，激发学生对体育的兴趣对于学生的成长有着极为重要的作用。而根据笔者大量的资料调查以及实践调研后发现，将游戏缓解融入在小学体育课程中对于学科发展以及学生的兴趣激发等方面有着极为显著的促进作用。本文将从
关键词：小学体育；游戏教学；兴趣培养
前言：随着教育的发展以及新课改的提出，人们逐渐意识到体育对于学生身心发展的重要性以及巨大作用，体育也因此而进入到人们的视野中，并受到了越来越多的关注。同时人们对于体育的教学要求也愈发严格，而作为基础阶段的小学体育更是如此。传统的授课形式已然无法满足现阶段的需求。如何改善授课形式，激发学生兴趣，促进学生健康发展成为相关的教育工作者所需解决的重要问题。而游戏环节的融入对于学生兴趣培养有着极为深远的影响，为改善小学体育授课形式提供了良好的解决思路。
一．有利于激发学生学习兴趣，提高授课质量
小学生由于其有效的年纪、尚未发育完善的心智以及贪玩的性格等诸多因素的影响，导致其对于学习有着一份天然的抗拒心理，在增加授课难度的同时，更是导致其积极性的缺失，严重影响了学生兴趣的培养。同时由于受到以往应试教育的影响，校方以及相关教师往往会对小学体育缺乏足够的重视，在实际授课时往往也是按照教学要求进行生硬的授课，课程安排枯燥乏味，导致体育课程缺乏其应有的活力，学生的兴趣也很难被激发，极大地影响了授课质量，阻碍学生的健康发展。而将游戏环节融入授课过程中则能够有效地改善这一问题，对于小学生来说，游戏是极具吸引力的，在丰富授课形式的同时，也能够有效地吸引学生的注意力，充分调动其积极性。多样性的游戏环节不但能够激发出学生的兴趣，同时也能够令学生的智力以及身体素质得到有效地锻炼与提升，例如：教师在指导学生跑步的过程中，为了丰富授课形式，激发学生的兴趣，可以将游戏环节融入到跑步的过程中，如在400米跑中，教师可以每隔50米或是100米便设置一处任务障碍，学生唯有通过任务后才能继续奔跑。任务处可以设置诸如：脑筋急转弯、原地转圈或是俯卧撑等项目，这些游戏环节的融入不但丰富了跑步的内容，激发出学生的动力与参与积极性，同时不同游戏项目也可起到不同的锻炼作用，促进学生更好的成长。
二．有利于保持兴趣的长久性，促进学生全面发展
长期体育习惯的形成对于学生的发展有着极为重要的作用，最为突出的便是对学生身体素质的提升，现阶段许多学生由于诸多因素的影响都是处于一种亚健康的状态，而在培养出长期的体育兴趣后，学生会自觉地进行体育锻炼或是邀请朋友一起完体育游戏，而在玩耍的过程中其身体便会得到有效地锻炼与提升，有助于学生良好身体素质的养成。其次，长期的体育兴趣养成也有助于学生智力发育。许多游戏诸如：脑筋急转弯、你画我猜等都需要脑力参与，学生在玩耍中能够有效地锻炼自身思维能力，促进智力发展。
正如上文所说，体育游戏能够有效地调动学生的积极性，让其全身心地参与其中，有利于学生兴趣的激发以及身体素质的提升，同时在对学生长时间保持体育兴趣方面也有着极为显著的效果。小学生的思维跳转极快，想法与认知也很容易发生转变，在这种情况下，学生对于一件事情很难保持长时间的兴趣，其往往在对某一件事情感兴趣之后不久，便会因为事件的重复或是其他更加新奇有趣的事物吸引等因素而导致其兴趣的逐渐丧失。但体育游戏教学却能够有效地避免这一问题。首先便是是否进行体育课程并非是学生能够自由选择的，体育是一门长期的课程，学生需要按照课程安排定期参加，而这也为学生保持体育兴趣提供了良好的前提条件，在学生长期的体育学习过程中，能够不断强化学生对体育的兴趣，并在潜移默化之中逐渐将之固化，深深地烙印在学生的脑海中。而体育课程中丰富多彩的游戏选择也能够丰富课程内容，极大地保持学生的新鲜感，极大地避免了学生厌烦情绪的产生，为学生长期的体育兴趣培养提供了强有力的推动作用。
结语：长期以来，教师与家长对于小学体育缺乏足够的重视，导致其授课质量低下，没有发挥出其应有的教育效果。但随着教育的发展以及新课改的提出，小学体育的教育作用逐渐得以凸显。身为相关的教育工作者，需要真正重视小学体育的教育价值，肯定游戏环节在其中的巨大作用，探求具体的新型游戏授课形式，丰富授课内容，激发学生的兴趣，促进学生更好地成长。
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