摘要：这其实是一个美术学习的延展性问题，课内学习的是方法，但是方法要想能够熟练地为我所用，还要在课外自我修炼——所谓老师领进门，修行在个人。美术课相对于其他学科来说，感性的东西比较多，所以学生可以带有一些自己的感觉去学习美术，那这些感觉来源于什么地方呢？这就要求我们每位美术教师带动学生去关注课堂以外的事物，诸如教室外（如校园）、学校外（如美术馆、文化古迹、乡村等），这些事物往往都能帮助学生对美术课中知识的理解，经验丰富的美术教师，历来都是非常重视美术活动教学的作用，“得法于课内，得益于课外”正是他们对学生美术学习特殊规律的高度概括。
关键词：感性；课外；美术活动教学
一、美术活动教学的意义
美术活动教学就是把教学场所放到教室外、校园外，把教学时间安排在总课时计划内。正因美术活动教学的内容丰富、方式多样、生动活泼，所以它对学生的成长与发展起着特殊的作用。
（一）美术活动教学能够丰富学生的精神文化生活，提高审美意识。
学习是学生全部精神生活中的一部分，除此之外，学生对他们的精神生活还有着多种多样的需求。美术活动教学正是以生动有趣的形式满足了他们对审美的需求，因此，学生总会兴味盎然地参加学校组织的各项美术活动，比如绘画创作竞赛、手工作品展览、手抄报小组比赛等等，这些活动的受欢迎程度往往不会亚于一场体育运动会或是一场文艺表演，学生的热情会使整个校园形成紧张而又活跃的文化学习氛围。同时，学生会在美术活动教学中不断地接受艺术美、自然美、社会美的熏陶，就会促使他们对身边的美产生更多的关注和热爱，对美术产生更多的兴趣，有了兴趣，学习美术就会更加生动活泼，也会让学生体会到通过自己掌握的美术技能知识完成一件美术作品的喜悦，从而感受到成功者的心情。这种成功的乐趣，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
（二）美术活动教学能够帮助学生在德智体美劳等方面全面发展。
美术新课程标准中旨出初中阶段的美术教学应当以促进学生全面发展为宗旨，然而，实现这个宗旨除美术课堂教学外，课外美术活动教学也是一条有效的途径。因为一些课外的美会在美术活动教学中感染着学生，给学生留下深刻的印象，这无形当中就对开阔学生视野、发展学生能力、提高学生审美意识具有独特的教育作用。学生在美术活动中不仅能体会到学习的乐趣，又能培养学生不断实践和创新的精神，这为学校落实素质教育作了成功的铺垫，在促进学生德智体美劳全面发展上，起着积极的作用。
（三）美术活动教学能够挖掘学生在美术方面的潜能，帮助教师因材施教。
对于个别在美术方面有特长的学生，美术活动教学就为他们提供了一个很好的平台，学生可以借助这个平台最大限度地发挥自己的艺术才能，与此同时，美术教师也能对个别学生进行因材施教，从而帮助学生充分发挥自己的美术特长，并引导学生把自己的特长与理想联系起来，为今后的发展铺路。
二、美术活动教学的特色
美术活动教学与美术课堂教学在形式上相比是截然不同的，所以，它有着自己的特点。
（一）美术活动教学的主体性
美术新课程标准明确要求要以学生为主体，教师在过程中只能起到辅助作用，因此，在活动中应当鼓励学生独立完成美术实践任务，培养他们的自学能力，促使学生做到自我教育。
（二）美术活动教学的形式灵活性
较其他学科，美术活动教学的形式多种多样，教师可以根据学生的实际情况来确定活动的规模大小和时间长短。
（三）美术活动教学的内容多样性
美术活动教学不受课堂教学的约束，在内容的选择上它可深可浅，具有极大的伸缩性，每个学校可以根据自己的具体条件，尽可能地满足学生的需求，开展各式各样的美术活动。
（四）美术活动教学成绩考核的轻松性
美术活动教学没有特定的考试，所以这对学生来说，自然就没有了心理上的分数压力，但美术活动教学可以以成果展示的方式来检验学生的学习效果，把学生作品展览出来，给大家一起欣赏，这不仅检验了学生的成果，同时也激发了学生的学习动力，因为当学生看到自己的作品被大家关注时，才会更加去关注自己的不足，从而不断地去改进。
三、美术活动教学的内容
（一）以美育为主的教学活动
学生可以通过美术活动来学习与美术密切相关的生活知识技能，在活动中感受艺术美、自然美、生活美，提高学生的审美意识，挖掘他们的艺术潜能，促使他们全面发展。这些美术活动可以是校园内举行的主题绘画活动、黑板报评比活动和校服设计活动等等，也可以走出校园，开展为民写对联、社区花艺设计和菜式雕刻活动等等，它们都是以美育为主的美术活动教学。
（二）以发展学生美术特长为主的教学活动
每个学生都有自己所长，但他们的这些闪光点，在课堂上，在大集体当中，很难被发现，甚至有的学生自己都不清楚自己在哪方面占优势，这就需要教师去提供一个场所，让这些“千里马”去尽情地奔跑。初中生的学习压力比较大，往往把学生束缚在课堂内并不是一件好事，我们可以组织一些校内的活动，如校园少年宫、肚皮人脸秀等等，也可以定期组织校外艺术培训机构的专业人员到学校来上培训课，这些活动的开展不仅能让学生的美术才能得以发展，也能促进学校与社会的接轨。
综上所述，美术活动教学的内容和形式是多种多样的，它的作用更是不容轻视的。只要我们认识到美术活动课不是一种负担，而是中学教育的重要组成部分，就能促进中学生德智体美劳的全面发展；只要我们视美术活动教学与课堂教学为同等重要的事情，并能认真地去完成，我相信，我们培育出来的孩子不会再是高分低能的。
参考文献：
1.范铁山.中小学美术教师教育观现状调查研究 [J].文教资料，2013（04）.?
2.凡鸿.高中美术活动课程教学与学生创新精神和实践能力的培养 [D].华中师范大学，2010（03）.?