摘要：在素质教育的背景下，促进学生综合能力的提升已经成为当下教育教学的重要工作任务，对此，教师在进行教学的过程中除了要重视学生学习能力的提高，也要加强对学生综合能力的培养。小学阶段的体育教学对于学生体能的锻炼以及高尚品德的培养具有重要的意义，因此，在当前新课程改革的背景下，小学体育教师要不断创新教学方式，以激发学生体育学习的兴趣，进而提高学生的体育修养。基于此，本文主要对小学体育教学中兴趣的培养与疏导进行简要阐述。
关键词：小学；体育教学；兴趣；培养与疏导；策略
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”[1]也就是说，当学生对某事具有浓郁的兴趣时，这将成为一种内在驱动力，能够充分调动学生学习的积极性与活动的参与度。在小学体育教学中对学生学习兴趣进行培养与疏导，可以有效的激发学生学习的兴趣，进而使其积极主动的参与到体育活动中，进而促进学生体育综合素养以及教师教学质量的提高。因此，在我国小学体育教学中，教师要想充分发挥体育教学对学生身心健康发展的需要，首先就要积极对学生体育学习的兴趣进行培养与合理的疏导。
一、小学体育教学中兴趣的培养与疏导的重要性
（一）有利于增强学生的身体素质
小学阶段的学生正处于身心发展的重要时期，在小学教育中开设体育课程有利于强健学生的体魄以及培养学生良好的道德情操。此外，小学体育教学的展开在一定程度上也有助于教师帮助学生形成好的体育精神，进而促进学生体育素养以及综合能力的提升。对此，小学体育教师在对学生进行体育教学的过程中应当在结合实际教学情况以及学生身心情况的基础上，从学生的兴趣出发，使得学生在体育活动的参与中增强其身体素质。
（二）有利于培养学生的团队意识
小学阶段的体育教学的展开主要是通过体育活动的形式进行的，并且这些活动普遍需要学生的集体协作以及相互配合才能完成。但是，就目前我国小学体育教学现状而言，存在许多的问题，如学生对体育活动的参与度不高、教师教学目标不够明确以及师生对体育教学的重要性认识不够深刻等，这些都是导致我国小学体育教学效率低下的因素。为了改善这种情况，教师需要在培养学生体育学习兴趣的同时，运用小组合作的学习方式展开体育教学，以培养学生的团队意识以及集体荣誉感，进而促进小学体育教学的发展[2]。
二、小学体育教学中展开学生兴趣培养与疏导的有效策略
（一）组织多样化的体育活动
小学阶段的学生普遍具有活泼好动、喜欢玩乐的特点，对此，小学体育教师在进行体育教学的过程中可以充分结合学生的这一特点，组织富有趣味性以及娱乐性的体育活动，这样既满足了学生贪玩的心理特点，也有助于激发学生体育学习的兴趣，进而使得学生在积极参与体育活动的过程中，锻炼学生的身体素质以及体育素养[3]。例如，在进行“50米快速跑”的教学时，教师可以创新传统的教学方式，组织多样化的体育活动开展教学，以丰富课堂教学内容，促进学生学习的兴趣和积极性。教师可以在不违背教学要求的基础上，将快速跑设计成50米接力赛或是“二人三足”赛等不同姿势的快速跑，通过组织多种类型的体育活动，可以突破传统的单一教学模式，进而给学生以新颖感和好奇感，从而提高了学生体育学习的兴趣。
（二）设置有效的趣味性教学情境
小学体育教学对于学生团体意识以及集体荣誉感的培养具有重要作用，因此，小学体育教师在教学的过程中可以运用分组教学的方式展开课堂教学。需要注意的是，教师在对学生进行分组时应当根据学生的实际学习情况以及兴趣爱好进行科学的分组，同时再结合富有趣味性的教学情境，以激发学生学习的兴趣，进而促使其主动参与到课堂教学中来。例如，在进行体育活动的过程中，教师可以将当下比较热门的综艺节目融入到教学中，如“奔跑吧，兄弟”这档综艺节目中的“撕名牌”环节，教师就可以创新性地运用到教学中，这样可以充分调动学生参与活动的兴趣。总之，通过将现实生活中的游戏活动引入小学体育教学中，不仅有利于满足学生趣味性心理的需求，同时也对其兴趣进行了有效的疏导，进而促进学生体育素养的提高。
（三）创新评价机智，注重对学生的鼓励
教师要想在小学体育教学中培养学生学习的兴趣，还应当创新评价机制，不以学习成绩的高低作为评价的唯一标准，同时教师对学生的评价应当倾向于对学生的鼓励，这样有助于挖掘学生的潜能。另外，在实际的体育活动中，教师也可以合理的设计一些奖惩措施，从而激发学生参与体育活动的兴趣。
三、结束语
总而言之，在小学阶段的体育教学中对学生体育学习的兴趣进行培养与疏导，不仅有利于激发学生体育学习的兴趣，促进其积极参与到课堂教学中来，而且有助于学生在活动的参与过程中锻炼其身体素质，培养其团队精神和合作意识，进而引导学生形成良好的品德修养，促进学生身心健康的发展。
参考文献：
[1]温国平. 谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J]. 当代体育科技, 2016, 6(02):85-86.
[2]李俊山. 浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J]. 新课程研究(下旬), 2017, 000(006):83-84.
[3]毛浦生. 浅议小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J]. 新教育时代电子杂志:学生版, 2019, 000(017):1-2.