摘要：中等职业学校生源特点、教育内容和教学模式与普通高中和高校截然不同，在中等职业学校加强廉政文化建设不但能够促进学生成长成才，还能为社会培养高素质的劳动者和技能型人才。本文通过分析中等职业教育的特点，提出在中等职业学校加强廉政文化建设的工作思路。
关键词：中等职业学校 廉政文化建设
中等职业学校是培养在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才的摇篮。国家未来的成色怎样，取决于高素质的劳动者能够打下怎样坚实的基础。2015年5月，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调“要始终重视提高劳动者素质，培养宏大的高素质劳动者大军”，这无疑对中等职业学校的文化育人功能提出了更高的要求。
廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的行为方式、社会评价的总和。它不仅是社会主义先进文化的重要组成部分，在反腐倡廉中处于基础地位，也是校园优秀文化的重要内容。
一、加强中等职业学校廉政文化建设是新形势下党风廉政和反腐败工作及实施学生素质教育的必然要求
2007年，教育部颁布《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，要求廉洁教育原则上与青少年思想道德建设、和谐校园建设、师德建设及学生受教育程度和认知能力相结合，并提出中等职业学校要加强以诚信、敬业为重点的职业道德教育；2010年，中央纪委等六部委颁布《关于加强廉政文化建设的意见》，要求结合未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，把青少年廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，纳入国民教育体系；2015年4月，教育部召开职业院校廉政工作专题部署会，教育部党组成员、副部长鲁昕提出“深化职业教育领域党风廉政建设和反腐败工作，要正风肃纪，营造职教清风正气”；2015年7月，教育部颁布《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，要求职业教育要坚持把立德树人放在首位，加强文化基础教育，加强中华优秀传统文化教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
因此，加强中等职业学校廉政文化建设，不仅是学校党风廉政建设和反腐败工作的重要抓手，对营造风清气正育人环境、加强师德师风建设、实施学生素质教育、从源头遏制腐败现象产生也具有重要的现实意义。
二、中等职业学校廉政文化建设的特点
中等职业学校因为教育性质的特殊性决定了其廉政文化建设与普通高中有较大差异。主要表现在：
第一，有针对性。中等职业学校生源复杂，目前大多数中等职业学校的生源是初中毕业生，且为普通高中未录取生源，有些生源甚至未能初中毕业或被普通高中除名，因此生源素质层次普遍较低，思想道德水平不高，价值观念还不成熟，学习缺乏主动性，自我约束能力较差，思维活跃但有一定的逆反心理。这种特有的生源特点决定了对他们进行廉洁教育要有针对性。
第二，实践渗透性。中等职业学校主要培养技能型、技术型人才，强调的是理论知识转化为在实践中运用的能力，教学模式与普通高中有较大差异，因此学生乐于动手实践，对理论性的思想政治类课程接纳程度不高，对他们进行廉洁教育不能期望一蹴而就，而应注重将廉洁知识融入学科教育，慢慢渗透。
第三，职业性。中等职业学校的专业是按照工作岗位进行设置的，课程则依据工作岗位所必须的知识、能力和职业素养设置。学生所学专业知识和技能是围绕某一岗位进行培养，有较强的职业性。
对他们进行廉洁教育必须结合其所学专业和未来从事的职业，在树立正确职业观和价值观的同时进行职业廉政教育。
因此，中等职业学校廉政文化建设不能跟普通高中混为一谈，更不能拿大专、本科类院校的方法生搬硬套，在中等职业学校进行廉政文化建设要充分考虑其生源、教育内容和教育形式的特点。
三、中等职业学校进行廉政文化建设的思路
中等职业学校廉政文化建设是学校党风廉政建设和反腐败工作以及学生思想道德建设工作的重要内容，因此学校廉政文化建设应纳入学校党委的整体规划，遵循学校党委统一领导，结合学校专业建设特色和学生特点，分层次、有计划、有针对性的开展。
（一）加强组织领导，宣传教育为先
建立健全学校廉政文化建设的工作机制。形成由学校党委统一领导，各职能部门分工、协调、高效、统一的工作方式，坚持宣传教育工作格局，形成强大合力。
学校进行廉政文化建设的过程不仅仅是教育的过程，也是管理和监督的过程，应形成制度保障体系，确保廉政文化建设工作能够稳步有效的开展。
创新教育方式方法，避免廉洁教育脱离思想政治教育、法制教育、学科教育和社会实践教育单独存在，使宣传教育形式多样性，活动针对性，成果实在性。
（二）分类分层次开展教育活动，扩大廉政文化建设覆盖面
针对领导干部和教职工开展的廉洁教育活动，应注重与其岗位职责和业务工作相结合，建立廉政风险防范和防控体系。加强师德师风建设，充分发挥学校管理者和教师对学生的示范引领作用，领导干部带头树立廉洁意识、践行良好家风，管好身边人身边事，坚决杜绝贪污受贿以权谋私的行为；一线教师恪守职业道德，提高自身修养，树立“德高为师，身正为范”的高洁形象，抵制学术、科研腐败。此外还要注意提升学校纪检工作人员的专业素质和业务水平，学校纪检部门应紧跟反腐倡廉工作形势，将当前反腐倡廉工作的相关要求与学校廉政文化建设及学生廉洁教育相结合。
针对学生开展的廉洁教育活动应把握四个原则。第一，与学科教育相结合。在思想政治理论课中渗透廉洁教育，在专业课教学中以学生未来工作岗位中可能出现的腐败行为和腐败现象为例，进行警示教育。第二，与校园文化活动、中华传统文化和地域文化相结合。中华传统文化中的“民本思想”“礼义廉耻”“革命文化”及各地多姿多彩的历史文化中蕴含着丰富的廉洁文化因子，将其融入学校各类活动中，形成对学生潜移默化的影响力。第三，与法制教育相结合。在学校法制教育中融入贪腐案例，使学生充分认识腐败行为的严重危害，树立正确的人生观、价值观。第四，与家庭教育和社会实践相结合。调动家长在廉洁教育中的积极性和创造性，加强家校联系，通过开展模拟法庭，组织学生到公检法等部门参观实习等社会实践的方法，充分发挥学校教育的主阵地作用，加强衔接，形成社会、家庭、学校的合力，构建廉洁教育网络。
中等职业学校的学生将来会走向制造业、生产业和服务行业的一线，在中等职业学校开展廉洁教育、加强廉政文化建设，不仅能够促进学生整体素质提升、成长成才，营造良好的教育教学环境，也能在社会上形成反腐倡廉的良好风气。
参考文献：
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