摘要：花样跳绳是对传统跳绳运动项目的创新，其中融入了多种多样的现代化元素，花样跳绳可有效激发中小学生的体育锻炼兴趣，以满足中小学生运动需求，是以这项体育运动深受广大中小学生的青睐。文章针对赣州市中小学样跳绳活动开展现状进行论述，并对其限制因素加以深入分析，以此探寻有效的方式进一步推动花样跳绳活动的可持续发展。
关键词：赣州市；花样跳绳；中小学；开展现状
对于中小学生而言，长期坚持参与花样跳绳活动，有利于调节其的心肺功能、提升其耐、毅力与协调性等等。花样跳绳运动项目对于活动场地、活动器材的要求并不高，既可在室内进行，也可室外进行。多姿多彩的花样跳绳活动可激发中小学生的运行兴趣，在长期坚持下，可帮助中小学生养成运动锻炼的习惯。所以，很多中小学已经开始大力推广花样跳绳活动，比如赣州市一些中小学也积极响应号召，对于花样跳绳活动进行深层次研究探讨，应用各种各样的方式推进该项运动的又好又快发展。
1.赣州市中小学花样跳绳活动开展现状
据统计调查显示，赣州市中小学正在积极推进花样跳绳活动，但是在多种因素作用下，真正开展花样跳绳活动的中小学确实不多，其推进效果与普及程度还有待提升[1]。从中小学教师与学生角度来讲，他们都希望学校开设专门的花样跳绳运动课程。影响花样跳绳活动在赣州市中小学全面推进的因素主要集中在3方面，一是，专业师资力量有限，二是，花样跳绳运动没有形成独立项目，三是，缺乏完善的教学评价[2]。
2.制约赣州市中小学花样跳绳活动持续推进的因素
具体来说，赣州市大多数中小学对于推进花样跳绳活动沟秉持着积极向上的态度，实际情况下，其开展现状不容乐观。相对于传统逃生运动项目，花样跳绳存在着一定的技术性，其动作复杂，由于赣州市中中小学缺少专业的花样跳绳运动项目指导教师，造成该项运动难以持续推广。再者，赣州市中小学很少组织进行花样跳绳运动竞赛活动或是表演活动，这也在一定程度上限制了花样跳绳活动的开展[3]。此外，花样跳绳运动属于新兴的体育项目，到目前为止依然缺乏健全的组织形式，所以赣州市中小学花样跳绳活动的普及率不高。
3.如何有效促进赣州市中小学花样跳绳活动持续发展
（1）加强花样跳绳活动宣传
为更好地持续推进赣州市中小学花样跳绳活动，各中小学应当加强花样逃生活动宣传，运用多种多样方式在校园推广花样跳绳活动，比如在校园广播站播放关于该项运动的内容、在校园公示板或是班级板报中增加花样跳绳相关内容，以此帮助广大中小学生更深入地了解花样跳绳互动。赣州市中小学可借助宣传推广，激发中小学生的运动锻炼兴趣，以便广大中小学生自觉主动地参与到花样跳绳活动中。
除此之外，中小学教育工作者可在网络平台上收集花样跳绳活动的信息资料与食品，在校园公共平台上，定期推送关于花样跳绳的信息咨询与精彩的视频资料，使中小学生通过阅览正确认识花样跳绳运动项目，以此调动广大中小学生的积极性。
（2）大力培养专业的体育教师
对于赣州市中小学花样跳绳专业师资储备不足，各中小学可通过大力培养专业的体育教师加以弥补。据调查统计可得出，体育教师的专业素养直接关系着花样跳绳运动的推广与发展，如果中小学缺少相关的专业体育教师，就难以顺利推进花样跳绳活动。在中小学发展进程中，花样跳绳运动项目起步相对比较晚，很多中小学体育教师并没有经过系统性培训。基于此，要想更好更快地推进赣州市中小学花样跳绳运动，就需要做好充分的专业体育教师培养工作。在此基础上，相关的体育教师应当将花样跳绳运动项目的相关理论知识与运动技巧切实传授给广大中小学生。对于中小学生而言，运动技能与基础知识的学习是帮助其更快掌握花样跳绳运动的关键，体育教师可运用多种多样的方式推进该项运动。比如组建花样跳绳运动兴趣小组、课间活动、专项体育课堂等等。在实际的中小学花样跳绳运动项目教学中，体育教师应当结合中小学生的身心发展规律、年龄层次、运动素养等产变难以程度不同的花样跳绳组合，以此提升中小学花样跳绳教学的有效性。
（3）组织开展多姿多彩的花样跳绳竞赛与表演活动
进一步推广赣州市中小学花样跳绳活动，学校及相关体育教师应当定期组织开展多姿多彩的花样跳绳竞赛与表演活动，以此激发广大中小学生的参与欲望。比如在花样跳绳竞赛中，其他中小学生通过观看竞赛，可点燃自身参与花样逃生活动的热情。与此同时，参与竞赛与表演活动的中小学生可提升自身运动锻炼的自信心，在其中可找到对于花样跳绳运动的认同感与成就感。
结论：
总之，新时期，要想积极推进赣州市中小学花样跳绳活动，学校与体育教师应当加大宣传推广力度，为广大中小学生创设积极的花样跳绳学习氛围。与此同时，大力培养专业的体育教师，不断丰富专业师资资源，以保证花样跳绳活动的开展质量与效率。此外，中小学应当组织开展多姿多彩的花样跳绳竞赛与表演活动，以此调动广大中小学生的积极性。
参考文献：
[1]吴国梅. “巧”学“妙”用——小学田径教学中花样跳绳的创新运用[J]. 田径,2019(12):8-8.
[2]韩秋红. 一根绳子的神奇力量——一所乡村小学的“绳文化”课程建设实践[J]. 基础教育课程,2020(07):14-18.
[3]武云鹏. 花样跳绳课程教学中学生恐惧心理的分析与对策[J]. 求知导刊,2020(08):83-84.