摘要：当今的时代是信息化的时代，在科学技术革命的推动下，科学技术已经成为了我们生产力中的关键因素。在科学技术的发展推动下，利用信息技术进行教学成为了我们提高教学质量和教学效率的主要手段之一，微课便是其中主要的教学方式之一。所谓的微课就是将课本中的重难点以微小的短视频为承载方式，为学生展现出生动形象，直观立体的教学环境，从而激发学生的学习兴趣和激情。然而，将信息技术应用到小学生本课堂的构建过程中还存在着许多的问题和弊端，因此，针对这些问题和弊端我将提出自己针对性的见解，希望大家给予斧正。[1]
关键词：微课特点、生本课堂、小学数学
引言：随着教育改革进程的不断深入和发展，在教育内容，教育要求等方面我们提出了更高的标准，主要表现在更加突出学生的主体性，更注重学生的自主学习能力，更强化学生的实践导向。在教育改革标准和理念中，生本课堂是至关重要的，不可替代的理念之一。所谓的生本课堂就是构建以学生为主，发挥学生主体性为目标的课堂环境。在微课教学不断进步和发展的背景下，如何利用微课有效的进行小学数学生本课堂的构建成为了我们老师要着重解决的问题，所以，在接下来的文章中，我将综合自己的教学实践和经验提出自己的拙见，和大家一块学习如何提高我们的教学质量。[2]
一、微课的教学特点和优势
1、微课具有直观形象的特点
微课是指运用信息技术按照认知规律，为学生呈现碎片化学习内容，以简短精悍的视频为载体，给学生展示出一场多姿多彩的，活泼有趣的课堂环境。利用微课直观形象的特点可以有效激发学生的学习兴趣，促进小学数学生本的构建
2、利用微课可以更好的帮助学生加深对课文内容的理解
在小学阶段的学习中，由于学生的认知和思考逻辑思维处于发展的阶段。同时小学数学学习科目与学生而言是非常重要的。微课可以将课本中的难以理解的知识内容通过对学生视觉和听觉的刺激来促进学生对课本内容的理解。
3、通过利用微课为学生营造有趣的课堂环境
因为微课是以简短的视频为载体的教学方式，利用视频可以为学生营造有趣的课堂环境，让学生在轻松活跃的环境氛围中激发他们对学习的热爱和激情。
二、利用微课进行小学数学生本课堂构建的方法策略
1、以生为本，结合学生实际情况进行教学
每个学生的学习能力和学习具体实际情况各不相同，因此，在利用微课构建小学数学生本课堂环境中，老师要结合学生的实际情况，可以让每位学生都感受到老师对他们的关爱和期待，加快生本课堂构建的进度和效率。
例如，在和学生一块学习分子分母这节课的内容时，我们老师授课内容的备课时，要以充分了解学生的学习特点为前提，比如有的学生逻辑思维能力较强，有的学生语言组织能力较强，此时，在选择微课内容时可以既有简单的习题，又有拓展学生能力的问题。通过这样的教学方法可以有效加快我们小学数学生本课堂的构建。
2、提高学生自主性，发挥学生在学习过程中的主体地位
学生学习自主性和学习自主能力应该贯穿我们教学实践的各个阶段。在过去的教学理念和教学模式下，我们往往都忽略了学生学习自主性在课堂和提高教学质量的重要作用。只是一味的追求学生的学习成绩。这一现象的存在不利于学生自主学习能的提升。所以，我们在利用微课构建小学数学生本课堂的构建过程中要重视学生在学习数学中的主体地位，从而间接提升我们教学的整体水平，促进学生的全面发展。
比如，在进行小数×整数教学内容时，老师在课程开始前可以通过一个问题引入本堂课的内容，整数×整数学生都学过了，那么小数×整数怎么算呢？接下来，让老师为学生播放一段视频，在视频中寻找答案。观看完视频后老师引导学生预习课本并且回答课本后的习题。通过这样的教学方法加快生本课堂的构建。
3、利用微课，设置悬念，激发学生兴趣
一个好的课堂导入决定着本堂课的教学质量。通过这句话我们了解到在有趣的课堂导入与我们教师而言是非常重要的。同时由于小学阶段的学生天生活泼好动对新鲜事物充满好奇和探究。有调查研究发现，微课在设置悬念，吸引学生注意力等方面有不可替代的作用，可以有效激发学生的学习兴趣，对提高教学质量和教学水平有着不可替代的作用。
例如，在学习小学数学负数的认识和写法这节课内容时，老师可以利用微课的形式为学生播放负数的来源，发展过程，在视频播放完毕后，其播放界面可以设置成一个问题，2的负数，学生们会写吗？通过激发学生的好胜心和探究问题的欲望来促进生本课堂的构建。
结束语：
综上所述，将微课应用我们的教学实践中已经受到了许多老师和学生的热爱以及欢迎，对提高教师的教学质量和教学效率有着不可替代的作用。在开展微课构建小学数学生本课堂的实践教学过程中，我们老师可能会面临到许多的问题和挑战，比如，学生学习意识较差，老师的教学方法有所欠缺等等，面对这些问题和挑战时，我们教时要有足够的耐心和恒心，结合学生的实际情况进行教学，以学生学习自主性为前提，以激发学生学习兴趣为目标来开展小学数学的生本课堂构建。让我们共同为学生以后的发展做出一份努力吧！
参考文献：
[1]吴国平.核心素养下小学数学生本课堂的构建探讨[J].世界家苑.2018.
[2]田玉凤.让"微课"融入小学数学课堂的几点思考[J].教育时代.2020.