摘要：多媒体教学是一种集图像、文字、动作、声乐于一体的教学方法。多媒体能突破教学中的重点和难点，使一些抽象的问题形象化，使一些枯燥的问题变得有趣，使复杂的问题简单化。多媒体是当前教学改革和教学创新的重要标志，是培养学生全面发展的现代教学方法。作为当代小学语文教师，应让多媒体技术在语文教学中发挥更大的作用，最大限度地提高小学语文课堂教学的有效性。
关键词：小学语文；教学方法：图片浏览；音频播放；影像片段
提高小学语文课堂教学的有效性，关键在于教师的教学策略和教学过程，即教师在教学活动中所采取的各种方法和手段。随着信息技术的迅速普及，多媒体辅助教学越来越受到教师和学生的欢迎，多媒体的出现改变了传统的一笔、一嘴、一书、一板的语文课堂教学的局面。多媒体现代技术的引入使小学语文课堂变得生动有趣、灵动充实，极大地调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的有效性，接下来笔者将从图片浏览、音频播放、影像片段三个方面进行详细地阐述。
一、图片浏览教学法
在语文教学过程中，教材上有很多美丽的情境需要让学生想象，让学生深刻的感悟文章中的意境，那么教师可以利用多媒体能播放图片这一特点进行教学。图片有一个重要的优势，就是可以把抽象文字，变成具体的图片，增加学生对美的感悟，也有助于提高学生的审美能力。小学语文教材中的古诗词意境优美，还有诗人、作者大量的借景抒情，都需要学生用心去感悟，但因为传统教学模式的局限性，导致学生感悟不到其中的意境。为了改变这一现状，我将利用现代科技带来的便利进行教学。
例如，以学习《雪梅》这一首古诗为例，在学习这首诗之前，我将利用课下的时间制作相关的多媒体课件，在正式上课时我将这样为学生们进行讲解：“我给大家准备了几张图片，不知道大家知不知道图片上是什么呢？”随后播放事先准备好的“梅花”图片，学生答：“梅花”教师：“那你们知道梅花是什么季节才开放的么？”学生答：“冬天”教师：“大家说得对，梅花是冬天开放，古代诗人最喜欢梅花了，因为梅花是我国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子。同时在我们的传统文化里，梅花还拥有着高洁、谦虚、坚强的品格，常常借用梅花比喻人，这也是为什么诗人们都喜欢梅花了，那么冬天中的梅花究竟是什么样子呢？现在让我们一起欣赏一下吧！”随后播放多媒体课件，给学生最主观、最直观的感受，同时还培养了学生的审美能力。
二、音频播放教学法
在小学语文教材中，有很多篇幅较长的、语言优美的文章，因为篇幅较长的原因，导致教师在教学过程中比较吃力，如果仅是教师对学生进行口述，学生就难以理解教材中的语境以及文章主人公的语气，也就不能传递出文章所表达的真情实感。所以这个时候教师可以采用多媒体特有的音频播放教学法进行文章的阅读，这样不仅减轻了教师的教学压力，也减轻了学生的阅读负担，还可以吸引学生的注意力。
例如，以学习《爬山虎的脚》这一课为例，这篇文章的作者是叶圣陶，在学习这一课时，要求学生了解爬山虎的特点以及能够准确地梳理文章的叙事顺序，同时学习作者细心观察、连续观察的方法，留意周边的事物。在学习这一课时，我将这样对学生们讲解:“葡萄是我们最常见的一种水果，我们也都知道葡萄在生长的时候需要依附着架子，只有搭着架子它们才会往高处爬，但是接下来我们学习的这篇课文中出现的植物不需要依附着架子，它是有‘脚’的，植物还会长脚么？现在大家是不是很好奇呢，下面让我们一起从音频中寻找答案吧！”随后播放本文的音频。这样的教学方法不仅减轻了教师的负担，还可以有效地吸引学生的注意力，让学生集中于探索答案。
三、影像片段教学法
传统的教学方法已经不适用于现在的学生了，而且传统的教学方法会使语文课堂变得枯燥乏味，这样也就导致了学生学习的积极性不高，为了改变这一局面，可以采用播放影像片段的方式进行教学。学生正是对于好奇，对一切事物充满新鲜感的时候，教师播放的片段能激发起学生的学习热情，从而提高语文课堂的教学效率。
例如，以学习《牛郎织女》这一课为例，这一课是传统的民间故事，所以有很多相关的动画片段，我将选取最适合学生的片段作为辅助教学。在正式上课时，首先播放动画片段吸引学生的注意力，然后再进行本文的讲解。这种教学方法可以有效地激发学生的学习兴趣，从而调动学生学习的积极性。
在传统的语文课堂教学中，教师只能依靠课本来“咀嚼”把自己的知识传授给学生。现在，通过多媒体技术，教师可以很容易地收集到大量的信息资料，将网络上的语言资源转化为当前的语文教材，并将课堂上的语文教材进行呼应、补充、推广，使语文教材更加完善，这样不仅扩展了资源，还促进了知识的传递。虽然多媒体技术有很大的优势，但是这种技术并不能代替教师、学生成为课堂的主人。教师应该牢牢的记住，学生才是课堂的主人，学生才是教学过程的主体，而教师起着关键的引导作用，所以在教学过程中，教师应该严格把控学生的学习过程和学习结果，达到优化小学语文课堂的目的。
参考文献：
[1]黄建平.谈小学语文教学中多媒体的应用方法[J].学周刊，2018(34):144-145.
[2]张慧，邵长松.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育，2018(29):168.