摘要：随着教育改革的不断深入，学生核心素养的培育逐渐被提出来，在各个学科中被重视，因此，在高中物理学科中，为实现其核心素养的培育，教师在教学中不断进行教学的改革。在这种情况下，如何在核心素养下优化高中物理教学，成为教师目前的一大任务，下面笔者就对优化方法进行讨论。
关键词：核心素养；高中物理教学设计；优化方法
在之前的物理教学中，因为受到应试教育的影响，老师在教学时，会过于重视应试技巧，对学生重点教导考试会考到的内容，这种教学方式的缺点就是，学生对于学到的知识不会应用于生活中，只会做考试的题目，其他能力不能得到锻炼。但是在新的教学环境之中，这种教学方式已经不符合现在的教学目标。在现在，学习物理知识时，教师需要培育学生的核心素养，在物理学科中，其核心素养主要包含物理理念、科学的逻辑思维、实验探究精神、科学的学习态度与责任心这四方面，教师要学会培育学生的这一系列能力，使学生可以得到比较全面的发展。
1我国高中物理学科核心素养的主要内容
1.1物理观念
物理观念是指学会用物理的角度去学习物理的基本学习内容，即在物质、运动和相互作用、能量之间的关联，寻找各个事物之间的物理规律。
1.2科学思维
科学思维是研究所必修的，具体指的是对待任何事物与发现可以保持公平公正的态度，保持理性的思维去看待各事物之间要求，认识事物的本质等，可以用客观的思维去看待任何事物。
1.3实验探究
实验探究是高中物理学科所必须的步骤，指的是对所需要研究的事物提出自己的假想，然后设计实验步骤，依据实验步骤进行实验，最后对得出的数据进行分析，最终得出结论。在这整个过程中，对学生的能力和思维的要求是极高的。
1.4科学态度与责任
这是在学习高中物理中培育学生核心素养的基本需求，学生在学习物理时要有较高的责任感，对待任何事情都可以严格完成，保持严谨科学的态度，这样才可以学的更好。
2如何在核心素养的基础上开展高中物理教学
2.1老师讲好物理学家的故事，使物理变得生动起来
在今天的教育环境中，为顺应学生核心素养培育的政策，高中物理教材中有很多关于物理知识以外的内容，如物理学家的故事。但是大部分教师在教学时，只注重课本中的公式、物理概念等考试范围的知识点，对物理学家或者物理发展的过程，一般不做讲解。
因此，老师想在核心素养下开展教学，就需要向学生讲解物理知识的形成过程，这个过程是大量的物理学家艰苦奋斗，在研究时发生的趣事，这些内容的讲解可以让学生了解物理的形成过程，还可以提高学生的学习兴趣。比如，在高中物理中会讲解关于原子核的裂变有关的问题，在讲解这些内容时，教材上会有大量过于核研究所涌现的科学家，教师要对这些内容做详细的讲解，其次，也可以向学生介绍我国的原子核的研究过程以及“两弹元勋”的事迹，让学生知道在这个过程中的不易，以及前辈是如何克服这些困难的，让学生对这些人物感到敬佩，从内心由衷的产生敬佩之情，进而自愿的学习物理知识。
2.2注重物理实验教学，全方面培养学生的物理核心素养
在传统的教学中，大部分高中老师对物理实验不是很重视，学生几乎没有机会去动手做实验，教师自会对实验的理论知识进行讲解或者让学生在多媒体上观看实验的视频，这是目前教师对实验的教学方法。但是真正的物理是与实验分不开的一门学科，在核心素养下进行教学时，对实验的要求是极高的，比较重视学生的动手能力。当学生自己动手时，学生的很多能力都会得到提高。学生在实验中，需要又认真细致的观察、有自己对实验的设计、在遇到实验麻烦时，能够自己想办法去解决。同时还需要学生能够坚持，得到多次大量且比较准取的实验结果。例如，在研究匀变速直线运动的实验时，教师不要因为实验简单就不让学生动手，学生动手后，会明白其原理，有利于学生更好的去学习记忆。这个实验需要用到打点计时器与小车、交流电等实验仪器。在实验过程中，学生要注意观察打点计时器所打出的点，然后筛选出合适的打点部位，用尺子进行测量之后，对数据进行处理，根据相关公式，计算出加速度，即为所需要的结果。学生在实验时，要有耐心，观察仔细认真，有自己的思考，选择出合适的数据进行计算。
2.3物理教师认同核心素养
在进行高中物理教学时，课堂的教学模式和教学重点基本上是由教师所决定的，因此，在新的教学环境中，老师的教学思想是很重要的。教师在面对以核心素养为基础的教学时，要严格按照教学要求，将教学目的落实的实处。教师要定期进行培训，明确核心素养的提出对学生的益处，了解物理核心素养的培育有哪些方面，知道核心素养的内涵是什么，这些教师都要进行深刻的学习了解，并将其渗透到日常教学中，只有这样才可以按照教学要求开展教学。
3结束语
在高中物理教学中，基于核心素养下进行教学是顺应目前教学趋势的教育潮流，是教学发展的必然方向。因而，老师在进行教学时，首先应该深入了解其内涵，并设计科学合理的教学计划，将其思想渗透到日常的教学中。同时，教师应该注重学生全方面的培育，将学生培育成全面发展的人才，使学生更加适应未来的社会。
参考文献：
[1]王歌.基于高中物理核心素养的教学目标设计的案例研究[D].上海师范大学,2019.
[2]赵艳.高中物理教学中发展学生物理核心素养的实践研究[D].湖南师范大学,2017.
[3]刘晓彤.基于物理核心素养的高中物理教学设计研究[D].辽宁师范大学,2018.