摘要：在学习小学数学知识的时候，存在着很多教学重难点，如何突破教学重难点就成为教师所思考的问题。教师应帮助学生对数学思维进行梳理，找到有效的学习方法，使学生能够快速地对数学重难点进行掌握，使课堂教学效率得到提升。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索如何有效突破小学数学教学中的重难点。
关键词：小学数学教学；教学重难点；突破策略；有效方法
数学是小学阶段非常重要的学科，也是培养学生思维发展的重要途径之一。在开展数学教学的过程中，会存在着重难点把握不清晰、学生理解速度比较慢等问题，限制了学生数学思维的发展。教师应深入对教材进行分析，找到学生难以理解的问题，通过微课、思维导图、导学案等方法，让学生能够透彻地对数学知识点进行掌握，从而使学生的数学基础更加坚实。
一、利用导学案，明确重难点
导学案的应用，能够让学生实现自主学习，提高学生的思考能力。学生的智力水平和数学思维能力正处于发展中，很难认识到哪些是数学学习中的核心，因此影响了学生对知识点的掌握。教师可以在导学案上将教学重难点进行明确标记，并适当增加重点内容，使学生能够在学习中有所侧重，有所突破。
例如，在学习《平均数》的时候，教学重点在于让学生理解平均数的概念，并能够对平均数进行计算。为了能够让学生对这部分内容进行理解，我在导学案上为学生展示了生活中的案例：环保小组来到社区收集丢弃的水瓶，他们每个人收集的量如图中所示，那么我们能够得出，平均每个人收集了多少水瓶呢。围绕这个问题，学生进行了探索。有的学生将数量比较多的水瓶补到数量比较少的水瓶中，通过反复操作，得出了平均数。有的学生先计算出了水瓶总量，再除以人数，就得出了平均数。通过导学案的方法，学生能够更好地对教学重点进行理解，使教学效率得以提升。
二、利用微课，激发学习兴趣
在小学数学教学中，学生比较喜欢通过直观的方式来对数学知识进行学习，并且能够更快地实现理解和掌握。教师可以利用微课视频的方法，将教学重难点浓缩成为8至10分钟的视频，让学生能够集中注意力，从而实现对数学重难点的快速掌握。
例如，在学习《三角形的分类》的时候，为了能够让学生快速地分辨哪些是直角三角形、钝角三角形、锐角三角形，我为学生制作了微课视频，用直观的方式对这几种三角形进行了展示，并且让学生快速理解了这三种三角形的特征。在微课视频中，我还为学生展示了生活中的三角形，并让学生判断，这些三角形是直角三角形、钝角三角形还是锐角三角形。
为了能够激发学生的学习兴趣，我还为学生加入了动态、生动的内容，采用学生喜闻乐见的方式来对数学知识进行讲述。在这个过程中，学生不仅能够将全部的注意力都投入到微课视频中，还能够及时与微课中提出的问题进行互动，达到了良好的效果。在微课视频观看完之后，我对学生进行了随堂测试，发现学生对于三角形的分类都已经实现了透彻的掌握，能够对重难点进行快速消化和应用。通过微课视频的方法，能够通过更加直观和清晰的方式对核心知识点进行展示，达到事半功倍的效果。
三、利用思维导图，梳理重难点
在小学阶段，学生对于知识点的认识是比较分散的，他们没有认识到数学知识之间是存在联系的，因此在进行学习和运用的时候效率比较低。教师可以采用思维导图的方法，帮助学生对数学知识进行梳理，让学生能够实现对核心知识的掌握，更好地吸收教学重难点。
例如，在学习《角的度量》的时候，其中涉及到的知识点比较多，学生往往难以进行掌握。教师可以为学生绘制思维导图，帮助学生进行梳理，让学生明确教学中的重点。我在绘制思维导图的时候，以“角的度量”为核心，延伸出了“线”和“角”的两个方向。在“线”的基础上，我延伸出了“直线”“线段”“射线”等概念，让学生掌握与线相关的各种知识点；在“角”的基础上，我延伸出了“锐角”“钝角”“直角”“平角”“周角”等内容，让学生能够对与角相关知识进行透彻认识。在使用思维导图进行梳理的时候，学生头脑中的知识不再凌乱，而是更加清晰、有秩序，能够帮助学生认识到哪些是重点知识，有针对性地进行学习和掌握，也便于学生对基础知识进行回顾和复习。由此可见，思维导图在学生突破重难点方面发挥了非常重要的作用。
总之，小学数学教学研究的热点问题，就是如何提高数学课堂的实效性。如何让学生对这门逻辑性强、抽象的学科产生兴趣，通过学习能够掌握知识，掌握教学重难点，并能运用这些知识解决实际问题，是所有教师一直摸索、探究的问题。小学数学学科具有很强的系统性，知识点之间紧密相连。在学习数学知识的过程中，教师应准确抓住教学重点和难点，让学生能够实现对核心知识的掌握，构建属于自己的数学知识体系，能够实现数学新旧知识的迁移，达到良好的教学效果。
参考文献：
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