摘要:大学是学生形成人生观、价值观、世界观的重要时期，在大学时期我们不仅需要增加对于知识的摄取，更需要打开自己的眼界，完善自己为人处世的方式。升入大学，学生们的自主性更强，有更多自主的时间来提升自己。但是，环境对于学生在这一时期的影响也很重要，学校的校风校纪对人的影响也很大。我们有很多优秀的高校除了专业的知识水平，先进的科研水平，更重要的是科学的、健康的管理体系。大学应该给予学生更多的自主发展的机会，也要科学管理，给学生提供一个正确的方向。
关键字:高职高专 新生 教育管理
在高职高专的新生中可能存在自卑心理，我们首先要帮助学生们摒弃这种心理，让学生们相信自己是优秀的，是可以的，让学生自信的开展自己的大学生涯。高职高专院校是以培养专业的技术性人才为核心，那么我们也要让学生们明确自己的目标，对自己的大学有一个明确的规划，树立敬业爱国的价值观。当然也不能忽略学生们的普通文化的培养，要培养德智体美劳全面发展的人才。当然，新生对大学有着很多的畅想，我们也要对学生进行励志教育，把握大学的时光。
一、提高学生的主体地位
教师要关爱学生、热爱教育事业，但是也要提高学生的主体地位。大学所营造的管理氛围应该是轻松的、愉悦的、民主的。教师不仅是管理者，更应该是倾听者、服务者，与学生进行平等的交流，使学生愿意把发生的事情向教师寻求帮助。在我们现在的学校管理中存在着一些问题，比如学生寻求帮助而无门，管理人员态度蛮横、不办实事。所以，学校一定要培养管理者的服务意识，提高学生的主体地位，让学生与管理者之间形成一个和谐的关系。学生是学习的主体，也是学校的主体。任何时候我们都不能进行暴力管理，大学的学生心智已经成熟，对于事物有自己的看法，我们管理者要关注到学生的这一特点。
比如，我们在宿舍管理和课堂管理等方面我们都要寻求学生的意见，尤其在宿舍管理方面，宿舍是学生生活的场所，应该是轻松愉悦安全的。学校还可以定期对学生们开展一些匿名的调查，让学生有地方、有机会去提出自己的意见。管理者不仅是要管理，更需要服务。在课堂设置方面，更应该定期的询问学生意见。
二、选择科学的管理策略
选择科学的管理策略的前提是对学生的准确的了解以及对于各种策略的灵活运用。新生开学时，我们对于学生的了解还不能太全面，只有在管理的过程中才能逐步深入了解。那么，我们就要着重于把握策略的运用。
以各种各样的形式开展教育管理，对学生进行多方面的、系统的管理，不能枯燥空洞的讲授管理条例，而要用生动的例子来给学生们讲解。并且，我们的管理不能够只停留在口头上，更应该体现在行动上。那么，除了进行形式多样的管理之外，我们还要选择恰当的管理者，管理者自身需要具有良好的道德素养和良好的规则意识、调控意识。
大学不像别的初中阶段是封闭式管理，大学有更多的诱惑，当然也有更多的安全问题。那么，我们可以定期的开展一些安全大会，抵制诱惑大会，请一些专业的人士开展一些情景模拟活动，提高学生的安全意识。并且，管理者要依据学生的心理进行一些心理辅导。让学生健康的、积极向上的度过大学时光。
三、完善学生的励志教育
相较于以往的学习阶段，在学生们眼里竞争力更小。在高中阶段，教师为了帮助学生客服学习的压力，往往有这样的俗语:你上了大学就轻松了！这样的错误的思想也影响了学生的方向，所以，在开学之初，我们要对学生进行励志教育。榜样学生的引导能力很大，学生会模仿榜样的行为。榜样要具有高尚的情操，规范的行为，为学生提供一个学习标杆。同时鼓励学生相信自己一定会相好的方向发展，对自己充满信心。在励志教育里面，有一个很好的效应:皮格马利翁效应。管理者要利用这一效应，多进行积极管理，
比如，在开学典礼上我们可以让优秀的学长、学姐进行一些优秀的讲话，讲一下自己的大学生活，给予学生们一些正确的引导，让学生们感受一下励志的精神，丰富学生的精神世界，提高学生的励志激情。我们也可以请一些优秀的校友回到学校进行一些分享，让学生度过有意义的大学生活。管理者要善于发现学生们的闪光点，多鼓励学生。比如设置一些合唱比赛、相声比赛、绘画比赛等，让不同才能的同学都能具有发光的机会。
管理是综合教育各个管理因素的核心的环节，管理是一个系统。我们要看到管理的系统性和调控性。管理人才要具有大局观、长远关。学生们都是不同的，如何做好管理工作是一个难题。管理者要不断的更新自己的管理观念，根据实际情况不断的调整自己的管理策略。新生的教育管理工作的重点应该是提供方向，矫正思想等。新生仿佛是一个新生的树，而管理者就是强劲的风，对于新生的发展方向至关重要。因此，我们也要加上重视。管理更应该是人的管理，有规则更要有人情味，我相信我们的管理工作肯定会越来越好。
参考文献:
[1]孙芳仲,扩招对职业大学办学的影响及其对策分析[J].高等职业教育,2017-1
[2]王明伦.高职教育人才培养规格的研究.职教论坛,2019-13