摘要：办学要追求高水平的教育质量，而这还需要以高水平的管理为前提和基础，也就是说管理水平的高低是办学的关键所在。小学校长掌握学校工作的全局，是管理学校的主体，搞好学校管理并提高管理效能是校长最基本的工作职责，如何去完成这项工作并将这项工作做得更好是校长应该不断思考和探究的问题。基于此，本文将结合管理实践经验，从树立人本管理理念、制定完善管理制度、做好安全管理工作、抓牢教学管理环节与营造和谐校园文化五个维度出发，分析小学校长提高学校管理效能的有效策略。
关键词：小学校长；学校管理；提高效能；策略
随着时代的发展和社会的进步，素质教育需要不断地推进和深化，小学是国家培养人才、实施素质教育的重要阵地，所以小学管理的有效与否不仅关系着学生的发展和学校的教育质量，还直接影响到素质教育的实施和的深入。小学校长是学校教育管理的总负责人，更是学校一切工作能够顺利、高效开展的关键所在，所以学校的管理和发展与校长的管理工作密不可分。对此，每位小学校长都应跟随教育的发展变化，善于思考总结，勇于开拓创新，能够立足于学校实际情况来运用科学、创新的管理策略，以真正提升学校管理的效能，助力素质教育的发展。
一、树立人本管理理念，奠定管理基础
以人为本是中华文化最根本的精神，也应该成为学校管理理念的灵魂和核心所在，以指导学校管理更好地为广大师生服务。所以，小学校长必须要转变落后的管理理念和思想，树立并坚持以人为本的管理理念，既要关注学生的身心全面发展又要重视教师的成长，并为教师、学生提供更多学习、完善和提升的机会，具备为教师和学生服务的意识，以实现“教育管理”向“教育服务”的转变，真正实现素质教育理念的渗透，从而使管理工作更加人性化，为学校的高效管理奠定坚实的基础。
例如，作为校长我们要了解教师、家长以及学生的想法，所以，笔者在校园管理中，设置了“网络建议箱”，组成网络建议箱的渠道有很多种，如，校园电子邮箱、微信公众号、QQ论坛等，教师、家长们可以通过这些渠道将自己的意见发表出来，笔者会针对各种建议完善校园管理模式。这个方法可以让教师们感受到人性化的管理体系，提升教师们的参与感，同时，笔者还能全方位了解到学校发展的现状，针对问题审视管理模式，制定正确的管理机制。这样一来，笔者通过树立人本管理理念，奠定了校园管理的基础。
二、制定完善管理制度，规范管理过程
制度是管理中必不可少的关键因素，只有制定并完善管理制度，才能规范校长、教师、学生的行为和学校管理的过程，使管理工作忙而不乱、井然有序。因此，小学校长要根据学校管理和教学的实际情况来制定包括行政、教学、后勤等全方面的制度，发挥制度的管理效能，确保学校各项管理工作的平稳健康运行；其次，校长要完善现有的管理制度，以民主科学的监督和考核为约束，将管理落实和细化到每一个细节上，从而有效规范学校管理的全过程，提高管理的效能。
例如，学校各项职务较多，教师工作任务繁重，这个时候，一个好的管理制度起着至关重要的作用，所以，笔者根据本校实际情况制定了相应的管理直观。如，笔者设置教师考核系统，通过对教师每学期的教学工作进行统计，班级表现情况作为考核项目之一，这项考核任务考查了教师的管理能力，将教学与管理两项内容整合在一起，得出最终的考核成绩。另外，笔者还会走进一线教师的工作中，近距离的了解教师的教学情况。这样一来，笔者通过制定完善管理制度，规范了管理的过程。
三、做好安全管理工作，筑牢安全防线
安全无小事，尤其是关乎学生人身财产安全和健康成长的校园安全更是不容忽视。所以，小学校长必须要做好学校的安全管理工作，筑牢安全防线。
首先，校长要根据上级精神与安全管理相关文件来制定校园安全管理制度，使安全管理工作“有法可依”；其次，学校还可以开设安全教育课程，专门向教师、学生传授基本安全知识，增强师生的安全意识和危机意识；最后，校长应在全校范围内定期组织开展安全教育活动，通过活动来训练教师和学生的本能反应，让他们能够形成并具备自我保护的技能，有效保障校园的稳定和谐。
例如，现如今校园事故频繁发生，这对社会发展影响极其恶劣，所以，为了有效保障校园的稳定和谐，笔者将校园安全建设放在了首位。首先，在校园门禁系统上，笔者作为第一道防线，校门口每天都会有值班教师进行秩序维护，同时在上下学高峰期，有保安维护学生安全。然后，笔者每个学期会组织进行校园安全培训，组织消防演练、防灾逃生等活动，让教师与学生们掌握逃生的技巧。另外，校园暴力也是影响学生健康成长的因素，所以，笔者会组织教师开展研讨会，让教师在生活中多注意学生们的行为，阻止校园暴力的发生。这样一来，笔者通过做好安全管理工作，筑牢安全防线，保障了校园的稳定和谐。
四、抓牢教学管理环节，提升教育质量
教学是学校管理中最为重要的环节，因为学校教学水平的高低直接关系学校办学质量的好坏。所以，作为小学校长，我们必须要具备长远的眼光，抓牢教学管理这一重要环节，摒弃高高在上的工作作风，深入一线课堂，通过听课来了解教师上课情况和学校教学实际，发现教学中的薄弱环节和问题，从而及时调整和优化教学结构。此外，校长也需要重视对教师的培训，积极开展专业讲座或者公开课，督促教师参与现场或者网络学习，以增强教师的专业素质和教学水平，让学校的教学质量得到有效的提升。
例如，教师的教学模式与教学理念一直是影响学生成绩的关键因素，所以，作为校长，应该带领教师创新教学模式，建立符合当今社会发展的教学理念。在这个过程中，笔者会深入教师教学过程中，了解教师教学的模式，及时纠正出教师在教学中出现的问题，针对这些问题，笔者会将其集中起来。另外，笔者每个月会开展教师座谈会，针对教师出现的这些问题，笔者会进行指导，并融入新的教学理念。这样，笔者通过抓牢教学管理环节，提升了教育的质量。
五、营造和谐校园文化，促进学生发展
和谐的校园文化能够为学生学习和教师教学提供外部环境的支撑，推动学校的内涵品味和核心竞争力的提升。因此，小学校长必须要积极营造良好的校园文化。一方面，校长需要加大投入，完善学校的硬件设施，建立各具特色的校园建筑和场所，加强校园的物质文化建设；另一方面，校长要通过开展各种德育活动、重视道德建设和载体建设等途径，来加强校园的精神文明建设，营造和谐的校园文化氛围，使全校师生都能受到文化的熏陶，获得全面的发展和提升，从而有效推动学校管理水平的不断优化。
例如，笔者每个月都会让教师在班级中开展一些有关校园文化的活动，让学生们感受校园文化的熏陶，了解校园发展的历史。另外，本校每学期还会组织一次大型校园文化活动，让全校师生共同参与，活动种类多样，如开展书法活动，增强师生对中国传统文化的理解，同时在活动中融入校园文化，提升师生对校园文化的体验。这样一来，笔者通过营造和谐校园文化，促进了学生的发展。
总之，学校管理是校长工作的重心，校长的管理手段、能力和水平直接影响学校的长远发展。因此，作为小学校长的我们，必须全身心的投入到管理工作中，并以科学的发展观念作为管理工作的指引，通过树立人本管理理念、制定完善管理制度、做好安全管理工作、抓牢教学管理环节与营造和谐校园文化等途径，来推进学校管理工作的优化和发展，提高管理的效能，追求高水平的教育质量。
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