摘要：随着互联网的兴起，我们似乎更加习惯于在手机或者电脑上进行阅读，而对于纸质书的阅读却少之又少，更不要说经典阅读了。初中阶段的学生正是思想道德品质和三观形成的重要时期，在这一时期养成学生阅读经典的习惯在学生以后的人生发展和学习发展上发挥着非常重要的作用。
关键词：初中语文；经典阅读；德育教学
初中阶段的学生正是身体和心理快速发育的时期，同时也是形成正确的人生观、世界观和价值观的重要时期，在这一时期对学生进行德育教学是非常重要的。在初中语文教学的过程中，通过阅读经典让学生体会到中华文化的博大精深，并在阅读赏析之中体会到作者的思想感情，从而使得学生受到道德的熏陶，树立正确的三观，从而培养学生良好的思想道德品质，为学生以后的人生发展奠定坚实的基础。
一、在经典诗文中培养学生爱国精神
我国有着悠久的文化历史，在这历史的长河中，古诗经历了几千年的沉淀成为了我国宝贵的文化形式。古诗是我国古老的文学形式之一，在我国文学史上占据着非常重要的地位，甚至可以说是我国古代文学的精华。虽然说古诗语言简练，但是其内涵丰富，能够让我们在短短的几句诗词中就能体会到其中无穷无尽的意境。古诗在弘扬我国传统文化方面同样也发挥着非常重要的作用，初中语文教师应该意识到古诗教学的重要性，让学生阅读经典古诗，了解我国的传统文化，从而培养学生的爱国主义精神，使得初中语文能够更好的发挥其德育教学的作用。
随着我国经济水平的不断提高，越来越多的信息技术教学手段应用到了教育教学之中，很大程度上提高了教学效率。在对学生进行经典诗文阅读的时候，初中语文教师也可以利用多媒体教学的方式对学生进行教学，从而在诗文赏析中培养学生的爱国主义精神。例如在《春望》这篇古诗文的赏析中通过多媒体教学的方式培养学生的爱国主义精神。首先，语文教师在课堂上首先要带领学生对古诗进行阅读，让学生对古诗内容有一个大概的了解。然后，语文教师利用多媒体的教学方式向学生讲解古诗的写作背景，讲一讲杜甫的事迹，让学生对古诗有更深刻的理解。在讲述完写作背景后，语文教师可以让学生对古诗进行朗读，然后对古诗进行翻译，讲一讲古诗的内涵，从而在古诗赏析中培养学生的爱国主义精神，更好的在语文教学中开展德育教学。
二、在经典散文中陶冶学生高尚情操
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。散文是一种写作方式灵活的记叙类文学体裁。在散文中没有跌宕起伏的故事内容，没有崇高伟大理想，更多的是抒发作者真情实感。
在初中语文教学中散文的形式还是非常多的，初中语文教师在对学生进行德育教育的时候要重视散文阅读的重要性，让学生静下心来阅读散文，培养学生淡然处世不为小烦恼所困的态度，让学生在散文优美的意境中陶冶情操，从而更好的在语文经典阅读中对学生进行德育教育。
散文具有非常丰富的情感，真实、真情、细腻是散文写作的特点。初中语文教师在利用散文对学生进行德育教学的时候，要重视到散文的特点，从而能够让学生在散文教学中陶冶情操。例如在《背影》这篇散文的教学过程中，初中语文教师就可以通过开展散文朗读比赛的形式培养学生高尚的情操。首先，语文教师要先对学生进行文章的教学，让学生体会到作者想要通过文章抒发什么样的情感。然后让学生有感情地朗读这篇散文，让其他学生作为评委对学生朗读进行评分，评分最高的学生获胜。让学生在朗读的过程中深入作者内心，陶冶学生情操，从而让初中语文德育教学能够更好的进行。
三、在经典名著中树立学生良好品质
随着互联网技术的发展，人们对经典读物的阅读越来越少，而取而代之则是对网络小说等畅销书的阅读。经典读物之所以是经典读物，不仅仅是因为被很多人读过，还因为大家读过之后与别的书比较后有一致的评价，代表了一种高度。而且经典读物的人生观、价值观以及人生观都是正确的，在对学生树立正确三观上也有着非常重要的作用。所以，初中语文教师在教学过程中不应该将教学内容仅仅局限于课本教学之中，应该让学生多对课外读物进行阅读，在经典阅读中为学生树立良好的思想道德品质。
初中语文教师在利用经典阅读对学生进行德育教学的时候要重视阅读的丰富性，在丰富的经典阅读中拓宽学生的视野，并在其中受到良好思想道德品质的熏陶，从而更好的对学生进行德育教学。语文教师可以在教师的一角将其开辟成为“读书天地”，发动学生在家带一些不看的经典书籍到学校中，增强“读书天地”的丰富性，做到有书可读。然后语文教师要定期让学生根据自身阅读的感悟通过读后感的形式表现出来，让学生在阅读的过程中进行思考，从而培养学生良好的思想道德品质。
阅读经典或许不会让学生直接获利，但是随着学生不断地成长，经典阅读的影响也就渐渐地显现出来，德育教学亦是如此。初中语文教师要重视经典阅读的重要性，积极地开展经典阅读教学活动，从而为学生以后的人生发展奠定基础。
参考文献：
{1}刘发建.经典阅读是最好的德育[J].湖南教育(D版),2018(5).
{2}杜更生.中学语文阅读教学德育渗透的运用[J].作文成功之路(下),2017(7).