谈多媒体支持下的小学体育课堂教学

发表时间:2020/8/31   来源:《教育学文摘》2020年4月第10期   作者:蔡俊香
[导读] 多媒体技术是信息技术在教育教学领域的开发和应用之一

         摘要:多媒体技术是信息技术在教育教学领域的开发和应用之一,众所周知,信息网络技术水平的高低是二十一世纪的重要竞争力,也是人们的日常学习和生活离不开的新兴技术,在小学教学阶段中,多媒体技术在教师授课过程中的应用对于活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,保障教学活动的长期高质量都有着极为明显的作用,在小学体育学科的教学中,多媒体也有着极大的应用空间,本文即对小学体育学科教学活动展开分析,就如何运用多媒体技术提高体育课堂教学有效性进行具体的建议,以供参考。
         关键词:多媒体技术;小学体育;课堂教学;教学有效性
         小学体育是小学教学中的必设学科,其不同于语数外学科重点培养学生的学术素养和知识水平,体育学科更加关注学生的身心素质的培养和提高,尤其是在经过体育教师系统的训练之后,学生的体育锻炼意识得到加强,良好的运动习惯得以养成,身体素质能够稳步提高,同时也可以有效的促进学生的心理素质的提高,教师应当对体育教学引起重视,尝试运用多元化的教学手段提升教学活动的效率,多媒体技术就是保障体育教学有效性的工具之一。
一、多媒体技术在教学中的价值
(一)有助于丰富课堂内容,活跃课堂气氛
         首先,多媒体教学设施相较于传统的口头讲解式的教学来说,可以有效活跃课堂教学氛围,缓解了以往由于课堂枯燥乏味而导致学生课堂参与兴趣不高的情况,在一定程度上丰富了课堂形式,为体育教学提供了更多的可能性。此外,多媒体技术依托新型的信息网络技术,对于设备的科技性、创新性都有着较高的要求,这也反过来促进了我国当前信息技术的发展和革新,不论是对教学领域还是对其他行业领域都有着正面的积极的促进作用。
(二)有助于降低教师的教学压力,创造更多的教学可能性
         多媒体教学设施通过有声有色、立体形象的画面和声音将以往平面简单的教材文字描述进行转换,教师在多媒体设施的帮助下,可以有效的平衡教学时间,分配教学精力,将更多的时间和精力放在更重要的教学活动上,以求突破教学瓶颈,获得更好的教学效果,促进学生身心素质的实质提高。


(三)有助于扩大学生接受知识的宽度,提高学习兴趣
         多媒体教学设施突破了传统课堂的时间和空间的限制,给师生提供了海量的优质教学资源,一方面,小学体育教师在设计教学课程和具体的事实方式时,可以提前从网上搜集优秀的教学经验,对自己的教学方案进行完善,提高教学活动的针对性,另一方面,大数据学习资源也极大的拓宽了学生接触和学习体育学科相关知识的宽度,有助于帮助学生进一步了解自身,在多方面多途径的学习中确立自身在体育方面的兴趣爱好,促进学生体育锻炼的长期性。
二、如何将多媒体技术有效的融入进小学体育教学中
(一)利用多媒体技术展开更加深入的体育理论教学
         教师可以利用多媒体技术丰富和完善教学方案,提高教学内容的质量,从源头保障体育学科的教学厚度。比如,在进行运动前身体拉伸知识的相关原理教学时,教师很难仅凭口头表达就能将这一复杂的原理讲清楚,即使讲清楚了,也很难保证学生就对此做到真正的理解,最后导致教学效果不高。而利用多媒体技术,教师就可以先从网上搜集一个完整的人体结构解析图,当进行具体的拉伸运动如扩胸运动的讲解时,就可以结合人体组织和肌肉结构进行讲解,图文并茂的授课形式能够吸引学生的课堂注意力,也能够帮助教师实现该知识点的深入教学。
(二)将理论教学与实践教学相结合,提高教学深度
         众所周知,室内教学和室外教学时体育学科教学中必经的教学途径,室内教学能够让学生了解和学习最基础的体育原理,室外教学可以让学生通过实际的体育锻炼提高身体素质,以此,如果能够将室内教学与室外教学进行科学的融合和联通,就可以使体育教学得到事半功倍的效果。比如,在进行篮球训练时,教师就可以想给学生观看附有详细见解的篮球教学视频或者小型比赛视频,先让学生对基本的规则和标准有所了解,提前建立规则意识,之后教师可以带领学生进行实际的篮球训练,在打篮球的过程中实现对知识的进一步学习和实质化掌握,也能真正的学好篮球这项大众运动。
(三)引导学生学会利用多媒体设施搜索学习资源
   多媒体设施不仅仅是教师的有力帮手,其对于学生来说也有着极大的利用价值,教师在授课过程中,可同时交给学生如何利用信息网络搜寻自己所需要的学习资源,比如,告诉学生与体育教学有关的网站或论坛,让学生需要时自行搜集资料,也可以和学生一起观看体育比赛,师生共同讨论,分享观后感,以此来培养学生的体育学习兴趣,经过一定时间的影响和熏陶,学生就会对体育学科产生好奇心,进而利用信息网络技术主动学习和了解相关体育知识,保障学习效果。
结束语:
         小学体育教师在教学活动中不能再仅仅依托以往的传统授课方式进行体育学科的教学,而是应当顺应信息网络社会的发展,积极开发多媒体技术的工具性价值,将课堂配备的多媒体设施的教学作用发挥到最大,教师不断的提高体育教学的丰富性,引起学生的学习兴趣,学生也可以培养良好的兴趣爱好,养成长久的体育锻炼习惯,共同促进体育学科的教学质量。
 参考文献:
[1]姜自武.浅谈多媒体技术在小学体育教学中的综合应用[J].中国校外教育,2017(17).
[2]王家群.谈多媒体在小学体育教学中的应用[J].信息记录材料,2017(4).
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