摘要：泛雅网络平台秉持先进教学理念在互联网技术的大力支持下开拓出了一片广阔的空间。由于网络平台本身的优点以及和诸多行业存在偶和机会这是范阳网络平台得到了绝大多数教育工作者的青睐。越来越多的学校选择依托泛亚网络平台开展教学课程。而在本文中，我将详细论述泛雅网络平台应用的大背景下，中职学校营销课程的开展问题。
关键词：泛雅网络平台；中职；营销
随着互联网技术的不断发展和日趋成熟，社会各个行业的工作开展方向逐渐向互联网领域延伸。网络购物与实体购物并存，网络教育与学校教育并举等等这一系列的现象都在预示着网络平台在当下阶段各行业工作开展中的重要性。营销课程取材于实际生活，而网络作为及时反馈生活信息等重要载体，对中职学校营销课程的开展可以贡献出巨大的能量。
一、中职营销课教学问题解读
现阶段中职学校营销课程教学主要存在以下两个方面的问题：第一，教学模式僵化。营销课程取材于现实生活，把生活中具体化特殊化的各种案例进行总结，得出一般的理论性认识进而通过书本形式表现出来，这也是当下阶段中职营销课程教材来源。教师的教学模式和具体教学方法都是依托这本教材展开的，但是由于教材版本更新速度远远落后于现实生活中营销方式的变化这就导致了知识传达的滞后性。所谓知识传达的滞后性就是指学生现在学习到的营销知识落后于现在的实际营销状况。学生用旧的知识解决新的问题，若想提高个人能力其难度可想而知。第二，营销理念的出发点存在误区。提起营销课程，很多学生甚至教师想到的都是销售，诚然，销售行业是营销专业重要的就业方向，中职学校营销专业的学生在毕业后主要的就业方向也是销售，但营销并不等同于销售。学生在营销课程学习中不能正确理解营销这一词汇的概念，若想达到专业的精深程度自然也就非常困难了。
二、营销课程与泛雅网络平台的结合
据上文所述，中职学校营销课程教学中主要存在着教学模式僵化和对营销理念出发点的理解存在误区这两个方面的问题。而针对这两个方面的问题，在实际的教学中可以结合泛雅网络平台予以解决。具体的应对策略可以分以下两步：第一，利用泛雅网络平台为营销课程注入新鲜血液。在营销课程的教学中，教学素材是非常重要的一项内容。
只有拥有最先进的教学素材学生才能学到质量最高的营销理论知识。例如，在中职学校的网络营销课程教学过程中，教师可以依托范雅网络平台创设更为丰富的学习资源库。把当下社会一些非常典型的经济热点和知名博主对当下经济形势和营销专业的分析以文件和视频等方式投放到平台中，让学生在学习书本理论之后可以更加广泛的接触书本理论相关的典型案例从而加深对书本知识的深刻理解。例如教师讲述的课程主题为“销售模式和特征”在进行这一主题的讲解工作后，教师可以建议学生可以登录泛亚网络学习平台搜索相关的案例资源也可以把一些非常精彩的案例拿到课堂上一起分析，如共享单车的销售模式、新能源汽车如何打开市场等等这一系列具体案例中都包括基本的销售模式以及这些相关企业再结合市场需求和自身特点的情况下进行的销售创新，而这些东西在书本上是体现不出来的但是对学生走上工作岗位却非常有帮助。第二，利用泛雅网络平台优化学生的学习方式。书本知识的讲解面向全班学生，但在实际的学习中由于各个学生的理解能力认识能力和社会阅历存在差异，一节相同的营销课程对不同的学生产生着不同程度的影响，有的学生学会了有的学生却存在疑问。如果每一个存在疑问的学生都向教师一一请教，这无疑会增加教师的教学负担，透支教师的教学精力，而面对这种情况教师可以依托泛雅网络平台予以解决。在泛雅网络平台中职营销课程的设计过程中，把营销课程的整体教学内容切割开来划分为若干的相对独立的知识体系，这就便利了不同基础的学生开展学习工作。例如营销专业素养较差的学生可以通过学习那些相对简单的知识体系不断夯实自己的学习基础，而营销专业素养较强的学生也可以通过梳理那些难度较高体系框架较为复杂的知识结构不断提升自己的营销专业能力。泛雅网络学习平台在此过程中充当着答疑者的角色，针对不同学生面临的不同问题予以解答。而且由于这种学习方式并不是学生向教师单方面求助，所以也就避免了部分学生由于存在一直向教师求助怕引起教师厌烦或批评的小情绪而不敢向教师求助的情况。
三、结语
互联网技术的发展催生了各行业运转方式的变革，作为对国家发展有着重要意义的教育事业也应当与时俱进，充分挖掘营销课程的根本理念并借助泛雅网络平台这一优质辅助工具开展教学工作，以此促进中职学校营销课程教学质量的不断提高和学生综合素养的不断发展。
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