摘要：艺术学科是培养学生审美能力和创造力的重要手段，高中美术教学是学生学习艺术的途径，是一门十分重要的教学课程。随着新课改的不断深入，对高中美术鉴赏教学也提出了更高的要求，要以素质教育为教学的核心指导思想，更加注重培养学生的综合能力和美术核心素养。但是，新课改下的高中美术鉴赏教学仍然存在很多问题，因此，为了达到更好的教学质量，促使学生能够主动学习，高中教师在进行美术鉴赏教学的时候，要积极改变传统的教学方式，深刻分析教学过程中存在的问题并及时采取解决对策，进而提高学生的美术鉴赏能力，构建高中美术高效课堂，让学生感受到学习的快乐，从而主动学习美术并且提高学生的艺术素养。
关键词：新课改；高中美术鉴赏教学；问题；解决对策
新课改下的高中美术鉴赏教学，提高学生的审美能力和艺术素养成为学习美术鉴赏课程的关键所在。因此，在高中美术课堂教学过程中需要不断创新教学方式，努力激发学生的学习兴趣，同时着重培养学生审美、鉴别、评价、分析等能力。新课改下的高中美术鉴赏教学，应该注重学生美术的应用能力和创造精神的培养，让学生在美术学习中更深刻地发现和了解美术知识，促进学生全面健康地发展[1]。作为高中美术教师，要及时解决美术鉴赏教学过程中产生的问题，从而能够有效提高高中美术鉴赏教学的教学效果。
一、树立正确的教学理念，提高对学生美术鉴赏教学的重视
受传统应试教育的教学观念的影响，高中教学更加重视学生文化课程的教学，把考试成绩放在第一位，对于艺术类的教学容易忽视，由于认知偏差，认为美术鉴赏课程的意义不大，学生对美术鉴赏教学也缺乏正确的理解和认知，缺乏学习兴趣。虽然新课改对高中美术鉴赏教学提出了新要求，但是实际教学中仍然存在很多问题。因此，新课改下的高中美术鉴赏教学必须树立正确的教学理念，提高对高中美术鉴赏教学的重视，努力激发学生的学习兴趣，改变学生对于美术鉴赏教学的认知态度，从而提高美术鉴赏教学的教学质量[2]。
例如，学校在教学制度方面要合理的对美术鉴赏课程进行适当的调整，针对教学内容及时增添课时，消除“换课”现象的发生，提高整体美术教师的综合素质，通过校园宣传等提高学生对于美术鉴赏课程学习的兴趣，保证美术鉴赏课程拥有充分的教学时间，进而逐渐强化并提高其教学的实效性。
二、及时丰富美术鉴赏的教学内容，保证内容的针对性和合理性
美术鉴赏教学不是随便的安排教学内容，必须要根据学生的学习情况，遵循由浅入深、由易到难的过程，需要有层次的提升学生的鉴赏能力。
但是目前很多学校存在艺术学科在教学中应付差事现象，还有的学校没有对美术鉴赏课程进行合理的规划和设计，内容也较为零散，知识结构陈旧，这些都不利于培养学生的审美能力。因此，新课改下的高中美术鉴赏教学，要及时丰富教学内容，同时还要根据实际情况，保证内容的针对性和合理性，逐步提升学生的美术素养，实现美术鉴赏教学课程的真正意义和价值。
例如，在开始接触和学习美术鉴赏时，教师可以根据学生的实际情况，选择简单、有趣的鉴赏内容，培养学生的兴趣。然后根据学生的学习情况，逐渐扩大学生的鉴赏范围和难度，同时要注意在鉴赏作品选材时，要选取教材中比较优秀的作品，尤其是各种流派的代表作，通过查询并收集课外的美术史、历史等资料进行适当的整合，进而能够有效提高学生的综合能力和鉴赏水平。
三、积极创新教学模式，提高美术鉴赏教学的有效性
美术鉴赏教学的特点就是综合对各种美的事物进行欣赏和评价，传统单一的教学方式已经不能够满足所有种类美术鉴赏的教学管理和传授，也不利于其教学质量的提升。因此，高中美术鉴赏在实际教学中应该提倡课堂教学的新颖性和变化性，美术教师要针对教学内容的不同，采取不同的教学方法，从而引导学生能够更好的学会鉴赏和分析，促进其审美能力的提升。针对不同的教学内容，美术教师可以利用多媒体等信息技术，丰富教学内容的同时提高学生的鉴赏水平；或者对于复杂的艺术品鉴赏时可以进行分组讨论学习，以合作的方式帮助学生在鉴赏的过程中学会将有价值的信息寻找出来，进而提升学生的理解能力和美术素养。
例如，在学习“关注当今城市建设”的时候，教师可以提出问题让学生通过阅读课本内容，综合各种因素分析为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护，古建筑的价值，古建筑与城市的关系，如何协调二者之间的关系等？这时候教师可以组织学生进行分组合作学习，从而提高学生们的学习效率。
总而言之，新课改下的高中美术鉴赏教学，教师要注重提高学生对于美术鉴赏教学的学习兴趣，通过不断创新有效的教学方式，引导学生深入挖掘作品的内涵，为上好美术鉴赏课程打下基础。教师要树立正确的教学理念，逐步培养学生善于发现问题和解决问题的能力，通过有效的美术鉴赏教学对社会发展起到积极作用，从而真正体现出该课程的价值和意义。
参考文献：
[1]罗金强.新课改下高中美术教育存在的问题及发展对策[J].读写算（教育教学研究）,2015,(3):233-233.
[2]赵强.新课改背景下高中美术高效教学策略探析[J].神州,2018,(26):221.