摘要：在高中阶段是学生系统学习英语的关键时期，英语这门学科在高中阶段是非常重要的，英语成绩的高低直接影响着学生的高考整体成绩。而高中阶段的英语教学过程中不但要加强学生英语知识的积累，而且还要强化学生的英语技能训练。英语阅读能力和英语写作能力是高中阶段的学生必须熟练掌握的英语技能，要想有效提高学生的英语能力，需要引导学生通过阅读来促进英语写作的提高，这样才可以有效的提高学生的英语写作能力。
关键词：高中英语；有效教学；以读促写
在现阶段的高中英语教学过程中，经常发现部分学生对于英语写作训练的重视不足，他们的英语学习重心一直在英语的其它方面，总是认为英语写作练习是很难取得进步的，就不愿意花一些时间来练习英语写作，这种学习态度是非常不对的。首先应该让学生明白英语写作是英语考试中相当重要的一部分，而英语写作能力的强弱直接关系着学生的英语学习能力，因为英语写作是一个英语输出的过程，要想提高自己的英语写作水平就要加强英语输入能力，通过加强阅读来促进英语写作能力的提高。在此，笔者结合多年的高中英语教学经验，谈谈如何在高中阶段如何有效的以读促写。
一、强化学生晨读，提高英语思维
在高中阶段的英语写作教学过程中发现一些学生的英语写作能力不好是因为英语思维不强造成的，他们在日常的英语写作中习惯于用汉语来思考，写出来的英语句子总是出现一些语法上面的错误，这种问题是比较严重的。为了强化学生的英语思维，我建议要坚持英语晨读，通过大量的朗读和背诵英语句子来提高学生的英语语感，强化学生的英语思维，从而为英语写作练习打好基础。
在日常的英语晨读过程中我会引导学生去朗读和背诵一些经典的英语格言或者谚语。比如，比如，If you wish to succeed, you should use persistence as your good friend,experience as your reference, prudence as your brother and hope as your sentry.这个格言可以用来激励学生要在成功的道路上，充满理想和希望，以恒心为良友，要以经验为参谋。、I might say that success is won by three things:first, effort; second, more effort; third, still more effort.这句格言可以用来引导学生在学习上的成功是离不开努力的。、Only those who have the patience to do simple things perfectly ever acquire the skill to do difficult things easily.这句话可以用来劝诫学生在学习过程中要脚踏实地，不要好高骛远。通过引导学生在晨读中朗读这些英语句子可以有效的增强学生的英语语感，学生的英语写作思维也能迅速提高。
二、创设写作情境，总结写作方法（这部分需要扩展）
在高中阶段的英语写作教学过程中，经常发现一些学生在英语写作中写不出完整的英语句子，整个英语作文显得非常的空洞，没有合理的文章结构，为了有效的提高学生的英语写作能力，老师可以为学生创设写作情境，总结英语写作方法。
在实际的教学实施过程中阅读课和写作课应该更好的衔接在一起，在阅读课的授课过程中，我们要与写作课紧密练习在一起，形成有效的读写课模式，这一点我们根据班级学情可以有不同操作步骤和方法，比如，一方面，对于基础比较差的学困生，由学习新知识的语言输入到输出生成语句的输出需要一个不断强化积累的过程，在这个过程中，一方面要老师在阅读课上对于基本语言知识要不断的强化，并以此为基础，通过基础单词，短语，句式层层递进，不断强化。在教学情境中不断巩固，让学生深入学习并学有所得，最终实现阅读教学促进写作教学。另一方面，对于基础相对较好的学生，通过阅读课的学习和语言的理解，老师可以给出一定的范例让学生模仿，之后可以让学生理解和内化让并尝试把自己的想法结合阅读课所学一起输出。也可以通过老师可以给学生引出一个话题，关于自己喜欢的一项户外运动，在写作之前，老师可以给学生展示相关的英语范文，然后分析英语范文的结构，它是如何分为三部分来展开介绍的，然后引导学生在写作中也要懂得去试着列一列提纲，这样学生的英语作文就会变得有条理。就像这样，老师在日常教学中要引导学生不断学习英语写作的方法，有效提高学生的英语写作水平。
三、加强课外阅读，提炼写作技巧
在文章的前部分我们也提到了英语写作是一个英语输出的过程，要想有效的输出就要加强英语输入，因此，老师在日常的英语教学中要提醒学生重视英语课外阅读，只有不断的积累才能提高自己的英语知识，从而找到英语写作的技巧。
例如，为了打开学生的英语写作思路，我会引导学生在日常学习中多深入阅读一些英语写作的范文，认真思考英语范文的结构和框架，不断总结和积累英语写作素材，从中学习到更多的英语文化，从而不断的开拓视野。还可以鼓励学生找一些自己感兴趣的英语材料来阅读，可以是一些英美著名的小说，通过课外阅读来发现写作的技巧，不断提高学生的英语词汇量，从而有效的提高学生的英语写作技能。
综上所述，在高中阶段的英语写作教学中，要想通过阅读来促进学生的写作，老师可以引导学生在日常学习中坚持晨读，通过晨读来提高学生的英语语感，从而强化学生英语思维。老师还可以为学生创设写作情境，帮助学生打开写作思路，不断学习英语写作方法。还要提醒学生重视课外阅读，这样能够帮助学生提高英语词汇量，开拓视野，提高写作技巧。
参考文献：
[1]詹爱莲.以读促写——高中英语写作教学新模式探索[J].中国校外教育,2017(S1):73+97.
[2]王琴.高中英语教学以读促写的探索与实践[J].学周刊,2017(36):135-136.