摘要：汽车维护与保养是中职院校汽修专业的一门重要课程。通过掌握汽车维护与保养的相关知识，强化学生的专业技能，为学生的就业工作打下坚实基础。本文将以此为研究重点，详细分析中职院校在汽车维护与保养教学中存在的问题，并基于问题提出合理的教学建议，以此促进学校教学效率的提高和学生综合素养的进步。
关键词：汽车维护与保养；中职学校；教学
随着汽车工业的高速发展和我国汽车保有量逐步增长，汽车后市场需求潜力不断释放，大量的汽车服务需求缺口正面临严峻考验。在市场和社会的共同需求中，汽车维护与保养课程应运而生，这门课程来源于现实生活，具有很强的实践性。学生学习这门课的主要目的是实操技能的提高而非进行理论层次的深入研究。因此从这一角度而言，这门课程开设的实践意义远远大于其理论意义，这也是中职学校在开展这门课的教学中需要注意的一个关键节点。
一、汽车维护与保养存在的教学问题
分析当前阶段我校开展这门课程的教学工作，我认为主要存在以下两个方面的问题：第一，教学形式陈旧。教学的最终目的是提高学生的学习效率和实际应用能力。任何有利于达到这一最终目的的教学渠道和教学理念都应当受到教育者的充分重视，同样地，任何与该理论存在冲突的教学环节也要做出不同程度的调整。当下阶段，中职院校在开展汽车维护与保养这门课的教学中主要采用了书本讲解与实际操作相结合的教学方式，从表面上看这种教学方式并无过失，但是在实际的落地环节，实操技能的培养方面，由于与社会和企业需求脱节，导致两种教学方式的融合出现问题。以我校为例，在坚持书本知识讲解与实际动手操作相结合的教学模式下，书本知识讲解所占的教学比重远远大于实际动手操作部分。究其原因，学校学生数量多，相关的教学工具、场地等资源相形见绌，大量学生共用一套教学设备的现象并不稀奇。教学资源分配的相对不公平性就导致了这门课程最终变成了教师在课堂上照本宣科，学生通过消化吸收理论知识，再转化为实际动手的操作能力，这种纸上谈兵的学习方法对学生提高实操能力的促进作用是非常有限的。第二，书本与实际企业要求的脱节。书本与企业需求脱节是这门课程在教学过程中面临的另一个重要问题。书本是一个完整的理论体系，在一本教材中拥有着非常完善的逻辑结构框架，学生在掌握这一框架的基础上才能进行系统化理论化的学习并最终提高实操能力，但是汽车维护与保养这门课程更加偏向技术性和实操性，学生从书本中吸收的知识应当更加侧重于怎么做而不是为什么要这么做。如果教师在教学过程中错误估计了自己的教学初心，花费大量的时间向学生讲述书本上的理论知识，让学生明白到底为什么这么做而不是让学生明白到底该如何做。这就很容易造成课堂教学工作与实际生活相脱节，经历了这种教学模式的学生，在毕业后走上工作岗位，需要面临的实际动手操作困难是非常多的，进而难以达到企业的用工要求。而当下阶段的中职学校在开展教学中，教育学生明白为什么这么做仍然占据着重要比重，虽然并不否认这一层次的教学工作是提高学生实践动手操作能力的理论基础，但是如果过分强调理论基础的夯实，学生的实践动手操作能力提高就变得非常有难度，要让学生在工作中反思，不断进步，举一反三。
因此，书本与实际教学工作相脱节是这门课程在实际教学过程中存在的另一个问题。
二、应对策略
为了应对上述问题，切实提高中职院校汽车维护与保养课程的教学效果，我认为汽车维护与保养这门课程的教学工作应当参考以下几个方面开展教学工作：第一，开发新的教学资源。汽车维护与保养这门课程与实际生活的联系甚为密切。书本上的很多理论知识都来源于实际生活需求，因此在教学过程中，教师必须要做到更新教学资源。例如，在汽车的保养过程中应当注意实际用车中会出现什么问题，这更具有实践意义，在教学中，教师不仅要结合书本知识进行讲解，也要结合实际用车环境为学生阐述教学意义和解决方法。同时，汽车爱好者也经常会通过网络等形式分享自己的操作经验。而这些知识比书本上的理论知识更具实践价值。因此在实际教学中，教师可以通过互联网渠道搜索有关汽车保养与维护的相关资料，例如汽车漆面的维护与保养中，不同蜡体的选择及施工工艺区别，或不同品牌车型在使用保养过程中应当注意什么问题，通过这类问题的解决形成新的教学资源，帮助学生提高学习效率和实践能力，深化对书本知识的理解，提高实操技能，可谓一举两得。第二，加强书本知识的应用教学。虽然长期以来一直是中职院校开展教学工作的重要理念，但是由于客观条件的制约导致这一部分的教学热量尚未完全散发出来。因此在接下来的教学工作中，教师应当充分认识到书本知识与实际生活联系的必要性，在每节课的理论知识讲解完成后及时带学生进行动手操作，并保证每位学生的实操效果。如果学校的实验场地有限，可以和学校周围的汽车修理店、4S店做好沟通工作，开展校企合作，允许学生到店进行观摩学习，同时教师也可以请企业技术人员向学生讲述这一部分的知识，从企业实际需求和标准的角度帮助学生分析教学难点，并为学生拓展书本外的知识技能，最终的教学目标和效果将更加有利于学生的综合素养提高。第三，培养创新创业意识。在满足教学需求的同时，作为中职学校，应该为学生增加创业和创新意识的培养。当前，国家大力倡导大众创业，万众创新，鼓励中小企业发展，中职学生毕业后很大一部分都将进入企业工作或自主创业，而汽车维护与保养是汽修专业的就业强点，所以在学校的教育体系中可适当增加创业指导、成本预算、企业管理等基础知识，这将有利于学生在今后的就业中增强竞争力，培养学生的综合素质和能力。
三、结语
汽车维护与保养作为中职院校汽修专业开设的专业课之一，对学生专业能力的培养和专业素养的形成都具有重要意义，只有不断更新市场需求，顺应社会变化，正确解读教学中存在的问题并详加分析，提出应对策略，才有利于学生提高综合实践能力，增强就业竞争力，为我国的汽车后市场发展贡献力量。
参考文献：
[1]李波,韩敬贤.融入思政德育元素的《汽车维护与保养》课程教学探索与实践[J].科技风,2020(03):68.
[2]颜世凯.案例教学法与翻转课堂相融合的教学设计——以《汽车维护与保养》课程为例[J].汽车维护与修理,2019(24):8-9.
[3]潘正军,陆张浩.行动导向教学法在“汽车维护与保养”教学中的实践探讨[J].内燃机与配件,2019(03):258-259.