摘要：德育已经成为目前小学教育中的一项重要内容，而在小学语文教材中隐藏着非常丰富的德育资源，通过在小学语文阅读教学中进行德育渗透，能够有效促进学校德育工作水平的提升。本文对此进行了探索，希望能够为广大小学语文教师提供一定的经验借鉴。
关键词：小学语文；阅读教学；德育渗透；策略
现代社会飞速发展的过程中，教育的要求也在持续提升。教育工作最为关键的目标就是育人，而这里所说的育人并非单纯的智育，而是要从德智体美劳多个方面来培育学生，这样才能为社会培育出综合素质较高的优秀人才。但是，部分教师在应试教育思想的影响之下，仍旧将关注重点放在学生的智育上，影响了小学生的全面综合发展。因此，教师应当在教学之时不仅要关注小学生的智育情况，同时还要注意将美育、德育等渗透到教学过程中。基于此，本文探索了如何在小学语文阅读教学中进行德育渗透。
一、挖掘教材中的德育资源
现行的部编版小学语文教材中隐藏着极为丰富的德育资源，为小学语文教师在教学过程中进行德育渗透奠定了良好的基础条件。小学语文教材中既有歌颂英雄人物及其伟大事迹的文章，也有以优美的文辞赞美自然生活的文章，既有介绍科学技术激发小学生探究精神的文章，也有通过经典故事来传达人生哲理的文章。通过这些文章的阅读教学能够很好的进行德育渗透，以阅读教学为支撑促进小学生的思想道德、自我修养等的水平提升。
小学语文教师在教学之时，应当充分对教材中的德育资源进行挖掘，并且做好相应的教学设计，将德育渗透融入到课堂教学方案的制定过程中。在教学之时则要严格遵照方案进行教学，不能将德育渗透的内容忽略掉，这样才能保证德育渗透的效果。以《汉字真有趣》这一课的教学为例，在有趣的字谜、谐音、形声字等的介绍过程中，其实隐藏着中国汉字的历史以及独一无二的魅力，汉字的发展变化过程凝聚了中国古代无数古圣先贤的智慧。教师在这一课的教学时就可以对汉字发展历史进行一个比较详细的介绍，从而激起小学生的兴趣，唤起其文化自信和对中国传统文化的热爱之情。
二、通过情境创设进行德育渗透
在教育教学理念持续发展的过程中，教育教学方法也得到了创新，而且这些新方法在某些方面的作用是非常强大的。以情境教学为例，通过较为直观的教学方式，让小学生能够身临其境的体会课文当中的景象、情感等，对于提升教学效果有着非常重要的作用。而且情境教学在情感教育方面所拥有的优势，是获得很多教师的公认的，而德育教育涉及最多的就是情感方面的教育，因此利用情境教学法来进行小学语文阅读教学活动的开展，对于德育渗透效果的提升非常有利。
情境教学能够让小学生在入“境”的基础上生“情”，从而更好的理解和感受文章中所蕴含的感情，与之实现共鸣。
以《圆明园的毁灭》这篇文章的教学为例，教师需要让小学生从文章中圆明园曾经的辉煌景象与毁灭后的断壁残垣景象进行对比，以此来激发其对侵略者的斥责和憎恶之情，并在潜移默化中实现爱国教育的渗透。而小学生本身的阅历不足，单凭其想象很难达到预期的教学效果。教师可以利用多媒体设备来播放圆明园毁灭前后的视频或图片，通过直观视觉的影响让小学生入“境”，通过对此“境”的深刻感受来生“情”，从而达成预期的教学效果，让小学生感受到国家强大的重要性，激发其爱国热情，并且唤起小学生“为中华之崛起而读书”的壮志豪情。
三、课外阅读巩固德育渗透效果
小学语文新课标中对于小学生的课外阅读也提出了要求，并且规定了明确的阅读量。而课外阅读不仅能够拓宽小学生的视野、增长其见识，还能将小学语文阅读教学从课内延伸至课外。教师通过引导小学生阅读一些与课堂教学文章相关的课外阅读资料，能够进一步增强其对课堂教学文章的理解，还能在课外阅读的过程中让小学生对教材文章生出新的感悟，不仅有助于巩固阅读教学效果，同时也能更好的巩固德育渗透效果。
以《军神》这篇课文的教学为例，文章通过描写刘伯承元帅在无麻醉的情况下忍受着巨大的疼痛接受眼部手术的故事，展现了刘伯承钢铁般的意志，并且获得了沃克医生的钦佩和赞赏，让其称赞为军神。虽然通过这个故事能够让小学生对刘伯承元帅有一定的了解，但是毕竟只是片面的。教师在阅读教学之后，可以为小学生推荐一些描写刘伯承的小故事，比如刘伯承在抗日战争中发生的一些故事，以及刘伯承在日常生活中的一些故事，这样可以让小学生从多个角度对刘伯承元帅有一个更加全面的了解，从而使其在小学生的心目中有一个更加饱满的形象，并且在读这些小故事的过程中也能很好的激发小学生对英雄人物的钦佩、仰慕之情。教师还可以引导小学生阅读一些描写抗战时期英雄人物事迹的小故事，在增加其对抗战的了解的同时，也能很好的激发小学生热爱祖国、热爱和平的感情。
综上所述，在小学语文阅读教学的过程中进行德育渗透，能够起到非常好的德育教学作用。教师应当深入挖掘小学语文教材中的德育资源，通过创设情境、课外阅读等方式进行德育渗透。教师还应结合教学实际，不断进行探索和改进，以此来不断提升小学语文阅读教学中的德育渗透效果。
参考文献
[1]张娜.谈如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J].学周刊,2020(11):27-28.
[2]刘小兵.小学语文教学中德育的渗透策略[J].西部素质教育,2020,6(05):49-50.