摘要：环境对人的影响极为重大，幼儿园教育中极其强调环境的重要作用。在新的时期，对幼儿园的环境创设提出了更高的要求，不仅要有良好的有形环境，更要有温馨的无形环境。幼儿园和幼儿教师在幼儿园的环境创设上更应该把握住这两个重要方面，满足幼儿的物质和精神需求。
关键词：幼儿园环境；幼儿园环境创设；新时期
幼儿园是幼儿接受教育的重要场所，幼儿园活动区域可以包含有形的实际区域、活动场景，也可以包含师生和同学之间的关系和学习氛围等无形的环境。随着幼儿教育的快速发展，新时期对于幼儿的培养要求也更为全面。环境的设置不仅是美化外观，更是对幼儿心理的一种塑造，幼儿园要充分重视起幼儿园环境的创设，促进幼儿的健康和全面发展。
一、幼儿园环境创设的问题
（一）创设理念具有片面性
幼儿园环境是幼儿教育的一个重要部分，在环境创设中，一定要考虑到教学目标设置与环境的配合作用。但在实际的幼儿园环境创设中，学校和教师却忽视了这种配合作用。于是就会出现环境设置与幼儿园的教学理念不相符合的情况，会让幼儿家长产生一种困惑的心理，也影响教师的教学工作。
（二）环境创设未结合学生的实际需求
在环境的布置中，教师很少听取幼儿的意见，认为孩子的想法不重要，也不可取。因此，布置的环境多是根据教师的喜好，或是教师认为孩子会喜欢的环境，但是事实上，这样的环境创设忽视了幼儿的主体地位，没有尊重幼儿的心理和想法，也无法真正引起幼儿的兴趣。
（三）环境创设多是表明功夫，缺少文化内涵
教师在创设环境时，只重视外表，认为只要布置的好看、漂亮就可以了，并没有在环境中加入文化等元素，因此，使得幼儿园环境设置显得表面和空浮，没有文化内涵，不利于幼儿的素质发展[1]。
二、新时期幼儿园环境创设的优化措施
（一）强调幼儿的主体地位
幼儿是幼儿园的主体，在幼儿园的环境创设中，要凸显幼儿的主体地位。一切以孩子为出发点，一切为了孩子。只有幼儿喜欢的环境，幼儿才能在其中找到归属感，才能激发起幼儿的兴趣和活力，更好的融入到这个环境中。教师首先要从意识中把幼儿作为幼儿园的主体，要充分尊重幼儿的想法。在创设环境之前要主动与幼儿进行交流，了解幼儿的想法，获得幼儿的建议。可以让幼儿参与到环境的创设中来，让幼儿为自己的幼儿园环境创设出一份力，发挥自己的想象力和创作力，为幼儿园的环境创设增添属于幼儿自己的色彩。
带动幼儿参加到创设活动中来能够增加幼儿的参与感，也让幼儿在创设环境的过程中得到锻炼，增强幼儿的动手能力和同伴配合能力，让幼儿感受将自己的想法变为实际的奇妙过程。从另一方面讲，由幼儿亲手创造的环境，幼儿在日后的活动中更能格外的重视和爱护，也有利于环境的维护。
（二）坚持科学合理的原则
由于幼儿园的资金和场地建设有限，使得大多数幼儿园中，幼儿的活动区域有限，并且幼儿人数较多，也就使得幼儿在园中无法自由的施展活动。因此，在幼儿园的环境创设上一定要注意科学性。要从不同的维度来扩展空间，室内的墙壁、窗户、地面、房顶都可以利用起来，充分利用有限的空间，并且可以设置一些分区，对整个室内空间进行合理的规划。教师也要充分的了解幼儿，根据幼儿的喜好程度合理规划空间，对于幼儿喜欢的设置要扩大和进一步的着重建设，对于幼儿不喜欢的设置要逐步的缩减。同时还要不断的根据幼儿的需要创设新的区域，增加幼儿的新奇性，不断引起幼儿的好奇心。不只是室内环境，户外环境也要展开探索，可以多设置一些不同游戏和活动的分区，给幼儿不同的体验。
（三）注意安全性
幼儿年龄较小，对许多危险都没有辨识能力，因此，教师在创设环境时，首先要考虑的就是安全问题。在选择材料时，要选择安全无毒的材料，选择正规厂家生产的正规产品。避免出现一些尖锐和锋利的材料，要选择一些质量较轻、较柔软的材料。在创设环境时，教师要仔细排查，房顶或是墙上安置的挂饰是否安全可靠，一些装置的摆放是否稳定，等等，排除可能存在的安全隐患[2]。
（四）创设融洽的精神环境
幼儿园环境创设不仅包括有形的外在环境，也包括无形的精神环境，而精神的环境对幼儿的身心发展有着更为重要的作用。就算在一个各方面设施都不健全的环境中，如果教师和幼儿、幼儿和幼儿之间的关系融洽和谐，幼儿依然能够健康的发展。因此，教师要充分的关爱幼儿，尊重幼儿的精神素质培养。在平时的教学活动中，教师要与幼儿形成良性的互动，让幼儿充分的信任老师。教师也要注重培养幼儿的各方面综合素质，启发幼儿的思维能力，锻炼幼儿的表达能力、动手能力，促进幼儿素质综合发展。
三、结束语
综上所述，要发挥幼儿园环境创设的重要作用，需要幼儿园工作者不断加强自身的修养，尊重幼儿的主体地位，在新的时期不断适应时代的要求和幼儿的发展变化规律，增加趣味性的环境创设方式，发挥幼儿园环境对幼儿的重要作用，让幼儿更加健康快乐的成长。
参考文献：
[1]王小姗. 当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策[J]. 中外交流, 2018, (50):351-351.
[2]景凤龙. 幼儿园环境创设的问题及对策[J]. 黔南民族师范学院学报, 2018, v.38；No.202(3):76-79.