摘要：以绘本为载体作为一种新的教学方式，在一定程度上给幼儿园教育效果带来很大的影响。但是，根据目前的情况来看，以绘本为载体的教育方式开展的并不是很乐观。老师在生命教育上方法单调、绘本生命教育又和生活实际脱离、绘本教学与生命教育的结合性不足等问题仍然非常普遍。本文着重研究了如何利用绘本进行生命教育。
关键词：幼儿园；生命教育；绘本教育策略
一、根据绘本教学和生命教育的结合中的可行性分析
幼儿园时期是幼儿身心健康发展与人格养成的重要时期，在这个特殊时期实施生命教育能够有效帮助幼儿树立正确的生命观，从而避免幼儿日后发生自我迷失、自我偏差等不良问题。考虑到幼儿的年龄，这种特殊性质的学习，对于幼儿的教学活动有灵活性、适应性等要求。绘本教学一般作为幼儿阅读教学的常用载体，其具有优良的直观性和形象性，将其应用在生命教育中效果斐然。
二、基于绘本的幼儿园生命教育存在的缺陷
（一）教师生命教育模式单一
幼儿园教师在我国传统教育的影响下，教学观与教学模式都比较落后。现如今，在生命教育过程中，不管是对生命的认知，还是生命健康、价值、意义、情感等，仍有许多老师使用传统的教学法和提问法。这就造成幼儿养成被动接受知识的不好习惯，与老师和同学之间的互动减弱，很难提高幼儿对学习的积极性。除此之外，教师在对幼儿教学的时间过长，与幼儿教学活动上的时间存在差异。如果学生长时间处于学习和讨论的状态中，而幼儿的学习能力有限，比其他年龄段的人更容易疲劳，因此仅仅通过老师的“教”难以达到预期的效果。
（二）绘本生活教育脱离了现实生活
每本绘本教材都有自己的特点，其中有许多创新点。图片能够带给教师和幼儿的东西，不仅仅是简单地文本分析，更加体现的是绘本内容中更深层次的内涵。然而，对于能够反映人生态度和价值的绘本，需要教师进行合理的选择和深入的挖掘。比如《喂，小蚂蚁》书中讲到，生命的价值不能因为它是一只弱小的蚂蚁而被践踏。虽然蚂蚁是日常生活中常见的动物，但老师在教育过程中都是紧跟着绘本，在与生活实践的结合上不是很紧密。幼儿在绘本学习中对生活实践缺少一定程度上的认知，幼儿对生活缺乏正确认识和体验，从而影响其对生活教育的效果。
（三）绘本教学与生活教育结合不够
在教师早期的研究工作中发现，绘本虽然很多，但绘本的内容具有较少的教育意义和生命价值。现有的幼儿绘本教材远远不能满足幼儿的知识需求。
因此，绘本教育与生活教育没有足够的结合，和幼儿生活教育有关的绘本教材不够，这和当地的教育部门对幼儿教育缺乏技术上的支持和资金方面有很大的关联。除此之外，老师的个人综合素质水平和有关教育的研究水平有待提升。目前为止，绘本教学与生活教学体系的结合并没有达到更高的水平，使得以绘本为载体开展幼儿园生命教育缺乏丰富的内容。
三、基于绘本的幼儿园生命教育策略
（一）积极拓展家庭教育资源，开辟生命教育之路
幼儿在生命教育中不仅依赖学校和老师的努力，也需要家庭的积极配合。因为幼儿除了在学校接受教育，其他时间都在家里面度过。家长应充分的发挥自己的的作用，以孩子教师为主导，积极开括家庭教育资源，从而进一步开拓生命教育的路径。比方将幼儿园教育和家庭教育结合，采用这种方式，以家庭之间的合作和亲子互动为契机，安排幼儿和父母共同开展生命教育。如《乳房的故事》一书中讲述生命起源、父母与孩子共同阅读的绘本，可以充分理解生命的美，更好地培养孩子对生命的感知和尊重。
（二）提倡绘本生活教育，走进生活，强化生活体验
幼儿的阅读图画书一般都是纸质书刊的阅读。结合幼儿的年龄阶段和心理特点不能保证让他们长时间安静的阅读。此时，有必要将绘本中的生命教育延伸到现实生活中去。它不仅能充分调动幼儿的生命价值和学习生命知识的积极性，而且能有效地增强幼儿的五官和身体运动潜能。抽象的生命观可以通过现实生活的演绎来呈现，增进孩子对生命教育内涵的理解。
（三）加强绘本教研活动和生活教育，丰富教学内容
针对幼儿的生命教育方面，是增强幼儿生命体验和情感体验的必然要求。为进一步促进绘本生命教育的发展，加强绘本生命教育的教学研究活动，丰富教学内容。一方面，在生命教育相关图画书的教学和研究上，教育部提供了充足的的资金和技术上的支持，大力加强幼儿园教师队伍建设，为教师深入挖掘图片中的生活主题资源打下坚实的基础。另一方面，学校需就建立绘本教学和生命教育领域的研究组。通过幼儿园的教学实践，及时获取教研资料，经过专业的分析，使绘本教学和生命教学能够快速的进行科学结合。
总结
幼儿绘本中生命教学问题由来已久，也被诸多教师作为教学研究的重点内容。身为教育者，应积极拓展家庭教育方面、丰富生命教育的路径；促进绘本中生命教育进入生活，强化生命体验；加强绘本教学与生命教育教研活动，丰富教学内容，以此来推进以绘本为载体的幼儿园生命教育。
参考文献：
[1] 许士山.以绘本为载体开展幼儿园生命教育的策略研究[J].好家长, 2019(25):81-81.
[2] 张彦雄.以绘本为载体的生命教育与幼儿成长[J].考试周刊,2018, 000(031):193.
注：本文系广西教育科学“十三五”规划课题《幼儿绘本戏剧活动与幼儿园“生命教育”整合的实践研究》阶段性研究相关成果。课题编号：2017C147